高校工科类专业课的思政融入探索

时帅帅 刘传山

摘要：工科专业课不仅可以培养学生良好的思维习惯还可以让学生养成崇尚科学、严守规则、积极进取、不断创新的精神，因此，工科专业课同样可以很好的把思政融入课堂，让专业理论课堂成为全方位育人的课堂，本文以射频识别技术为例介绍如何把高校工科类专业理论课中融入思想政治教育。

关键词：专业课；思政课堂；全方位育人

引言

2016年是中国教育改革发展较为快速的一年，这一年的12月7日至8日在北京举行了全国高校思想政治工作会议，习近平总书记在工作会议上指出要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。习近平总书记指出通过课程思政要让学生成为德才兼备、全面发展的人才[1]。课程思政是很多高校都重点关注的问题[2-4]，但还有的老师认为课程思政是思想政治理论课应该做的，工科专业课很难融入思政内容，这种观点是比较片面的，思想工作不只是思想政治课老师的责任，而是每一位老师的责任，只有每一门课都不断融入思政内容，各类课程才能与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，产生比较好的教育效果。本文作者结合工科物联网方向射频识别技术的教学，来探索高校工科专业课如何融入思政工作。

一、思想教育要以身作则

做好学生的思想教育要以身作则。老师上课前要做好备课工作，把每个专业知识点看透、读懂，例如作者在讲解RFID的二进制树形搜索算法时，不仅看懂书中内容，还会找几篇好的相关论文进行学习，做到学懂理论、拓展知识、掌握应用，这样在课程的讲解自己才会得心应手，学生才会容易理解。通过自己课堂的讲解让学生能够知道老师为了上课做了精心准备，让学生知道老师是一位爱岗、敬业的老师，在无声无息中影响学生，对学生产生思想教育。

二、思想教育要润物无声

专业课涉及到学生的专业知识和专业本领，在专业课的教学过程中引入学生的思想品德教育尤为重要。当然，学生的德育要在专业课堂的教学过程中有意识的融入，潜移默化的影响，就像盐放入汤中一样，不能过多，也不能没有。作者在给学生正式讲解RFID关键技术之前就给学生敲响警钟，给学生举了一个例子，2008年某高校的三名学生通过所学的RFID技术破解了地铁智能卡的编码和加密，对智能卡进行了充值和转卖，最后收到了法律的制裁。因此，告诫学生不能把所学的关键技术用到违反法律法规的事情上，要用到有利于行业发展及对国家和社会有所贡献的地方。通过该实例的讲解就让能让学生树立正确的是非观和价值观。

讲解完该算法让学生思考该算法的缺点，通过学生思考找到算法缺点后告诉学生，尽信书则不如无书，每一种算法都不是完美的，都是可以不断改进的，算法的不断改进就是创新。通过实例给学生说明创新的重要性，例如天眼探空、神州飞天及中国高铁走出国门走向世界都离不开创新，让学生不断提高创新意识和创新能力。

三、思想教育要加强教师队伍水平提升

课堂思政工作并不是一项简单的事情，如何把思政工作润物无声的融入到课堂，潜移默化的产生作用，需要教师队伍具有较强的专业能力和较广的知识面及灵活的知识拓展技巧，因此，教师队伍的课堂融入思政能力需要进行提升。学校要帮助老师提升课堂思政技巧，老师在学习专业课的同时要注意国家大事，热门事件的收集，把国事家事天下事找到融入专业课堂的契机，例如2018年4月，由于中兴在运营过程中存在出口管制违规行为，造成美国对中兴的封杀，通过这件事情就可以结合本学科的专业课程告诫学生企业要合法合规经营，个人也要诚实守信，同时国家要不断提升核心技术的竞争力，不能受制于人。

四、思想教育要有体制机制保障

课堂思政不只是思想政治课的责任，也不只是某个专业课的责任，要从学校的角度构建多学科的教学合作和激励制度，让每一门课都参与进来，共同履行全程育人、全方位育人的责任，把课程思政形成习惯，最终落实立德树人。

总结

高校工科专业课不仅可以传授理论知识，在老师的精心准备下同样可以很好的达到德育的目的，当然在专业课上课过程中要把德育润物无声的融入到课堂中，不能过多，也不能没有，如何做到恰到好处是值得思考的问题。

参考文献

[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016.

[2]吴春紅.高校专业教师开展思政教育工作的重要性[J].文学教育（下），2018（12）：72-73.

[3]刘伶俐.例谈高校通识教育课程的教学改革[J].文学教育（上），2018（12）：166-167.

[4]向明.课程建设与高校课程思政改革推进——以《中国近现代科技史》为例[J].高教学刊，2018（23）：117-119.

作者简介：1.时帅帅（1988-），男，山东单县人，助教，研究方向，物联网，贵州工程应用技术学院教师

2.刘传山（1972-），男，山东东平人，副教授，研究方向，计算机应用，贵州工程应用技术学院教师