少数民族大学生思政课堂教学现状及完善对策

吴乌云格日乐

摘 要：少数民族大学生作为大学生中的一个特殊群体，更应该注重对他们的思想政治教育。本文围绕此问题展开论述，以便高校可以帮助少数民族大学生克服狭隘的民族观念，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的思想政治修养，促进他们的全面发展。

关键词：少数民族；大学生；思政课堂

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）08C-0014-01

一、少数民族大学生思想政治教育的重要性

少数民族文化是中华文化中不可或缺的一部分，二者相互依存。在当今社会，各国之间的竞争实质上已经变成了综合国力的竞争，而在综合国力中，最重要的就是人才的综合能力，所以各个国家渐渐开始注重培养人民的综合素质，特别是思想政治素质。加强对少数民族大学生的思想政治教育，不仅是为了满足弘扬各个民族的传统文化的要求，帮助少数民族大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，提高他们的适应能力，也是为了各个民族的大学生可以形成统一的民族意识，推动国家经济发展。

二、少数民族大学生思想政治课堂教学的现状

（一）工作者的综合素质不够高

思想政治工作者综合素质的高低将会直接影响教学质量。我国少数民族地区的大部分高校配备了思想政治工作队伍，但是很多教育工作者缺乏专业知识和专业训练，个人水平高低不一，综合素质普遍不高。

（二）教学方法比较落后

我国一些少数民族地区人们的思想比较落后，信息比较闭塞，办学条件比较艰苦。在这一系列不良因素的影响下，大部分少数民族地区的大学生思想政治教育的教学方法比较呆板，阻碍了大学生们思想的创新。

（三）教育方式比较单一

少数民族地区的高校应该善于结合当地的风俗习惯、法律法规和文化特色，选择一种比较符合实际情况、比较实用的思想政治教育方式。但是，目前我们国家少数民族地区的思想政治教育的方式还比较单一。

（四）教学队伍不够稳定

辅导员是少数民族地区高校思想政治工作的核心力量，但是长时间以来，高校的辅导员并没有被正式编入教师队伍，待遇比较低，个人的发展也受到阻碍。所以，有的辅导员在工作中渐渐失去斗志，进而导致思想政治工作队伍出现了不够稳定的状况。

三、少数民族大学生思想政治课堂教学现状的原因分析

（一）区域性的社会环境的影响

少数民族的聚居区域一般分布在比较偏远的地带，各方面的条件都比较落后，外界环境比较差，交通非常不便，恶劣的外界环境严重阻碍了少数民族的人们与外界的交流。

（二）“双语教学”的影响

在很多少数民族地区，高校一般采取“双语教学”的教学模式。但是，由于部分地区生活条件的落后，有一部分大学生并没有接受“双语教学”。严重阻碍了学生们学习新知识和接受思想政治教育的进度和效果。

（三）工作队伍的待遇不高，思想不稳定

虽然现在少数民族地区高校思想政治工作人员比较多，但大多数的工作人员属于兼职，专业的工作人员比较匮乏。

四、少数民族大学生思想政治课堂教学的完善对策

（一）尊重各个民族的风俗习惯，坚持以解决实际问题为核心的教育理念

我们必须尊重各个民族的风俗习惯。同时，要始终坚持各个民族相互平等的理念，充分维护好少数民族大学生的权益，让他们在接受教育的过程中能够得到充分的尊重。少数民族大学生面临着学习、家庭条件、人际关系的压力，他们担忧未来就业和本民族权益能否得到维护。因此，坚持解决实际问题、以人为本的核心教育理念，把解决少数民族大学生的实际问题作为我们的最终目标。

（二）积极构建科学合理的内容体系

少数民族大学生比较容易受到不法分子的利用，应该对他们进行正确的民族观教育，帮助他们树立正确的民族观。还应开展社会主义荣辱观教育，不仅要鼓励他们坚持勤俭节约的良好习惯，在艰辛中自强不息，还要帮助他们学会用发展的眼光看待问题。同时，我们应该注重对他们的信息意识的培养，让他们学会正确的收集信息方法，提高信息修养。

（三）注重特殊性，采取恰当的教育方法

少数民族大学生中部分人主动学习的能力较弱，学习基础不够好，思想比较保守，所以，老师在对学生进行思想政治工作的时候，应该善于发挥课堂教学的主渠道作用，充分利用课堂上的每分每秒。同时，他们具有较强的民族观念，进入大学后对外界的一切都比较好奇。因此，我们要利用这些特点，选择适合他们的教学方式。

（四）完善保障体制，确保目标的实现

由于生活环境的差异，少数民族的大学生在很多方面会和其他大学生有所不同，所以，我们在对他们进行思想政治工作的时候，应该选择一种比较适合他们的教育方式，健全少数民族大学生的管理机制。少数民族的学生比较多的高校，可以建立专门的管理机制，维护好他们的权益。

参考文献：

孙磊.新疆高校少数民族大学生思想政治教育问题与对策研究[D].山东大学，2012，（8）.