家园共育让孩子健康成长

摘 要：家庭教育是教育系统工程中的重要组成部分，幼儿学前教育成功的基石往往在很大程度上取决于家庭能否与幼儿园相互合作、密切配合，只有两者之间的密切联系，共同教育，才能成功地塑造幼儿。在幼教理念不断更新的新形势下，家园工作必须不断创新工作思路，改进工作方式，调整工作策略，才能真正地为教师和家长之间架起沟通的桥梁，真正让家庭教育与幼儿园教育相结合，最大限度地发挥家庭教育的功能，携手为幼儿的健康成长而努力，共同创设幼儿发展的最佳环境。

关键词：教育；沟通；理解；配合

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家庭教育是每个孩子启蒙教育的最先环境，在新的幼教理念下，幼儿园教育与家庭教育的密切配合，是学前教育得以顺利开展的前提与基石。作为教师，深入学习领会《纲要》及《3～6岁儿童发展指南》的精神，不断改进工作方式，创新工作思路，调整工作策略，才能真正地为教师和家长之间架起沟通的桥梁，最大限度地发挥家庭教育的功能，共同创设幼儿发展的最佳环境。

一、 提高认识，更新观念

（一） 引导家长学会放手

家庭是孩子最早进行启蒙教育的环境，父母对孩子的身心发展、个性品质、行为习惯等方面，都会在不同程度上影响着孩子。面对不同职业和不同文化层次的家长，我们首先让家长同我们一起学习新的幼儿教育理念，学会正确爱孩子。在进一步引导年轻的父母们，隔代的老人们在对待孩子的问题上要做到“严爱结合、奖惩分明，帮助独立，一致教育”，要学会放手，帮助孩子学会自理、学会独立。

（二） 共同承担教育责任

陈鹤琴指出：“幼稚（即幼儿）教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的。必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”学龄前儿童在家里和父母长辈一起生活，家人的言行举止无不影响着孩子，特别是语言与个性的形成对入园后的教育有着直接的影响和制约，需要幼儿园和家庭成员共同来分担教育责任。只有家园一条心，齐努力，共同为孩子的发展铺设良好的教育环境，孩子们才能真正健康快乐地成长。

二、 沟通互动，家园携手

家长工作是一个繁琐细致全方位的过程，是幼儿教师工作的一个部分，是每个教师应具备的基本素质和能力。在多年的工作实践中，我深刻地感受到家长工作的重要性和复杂性。为了让家长能全面了解幼儿园教育工作，教学活动的开展情况，我们将每学期的幼儿园开展的重点内容全面地对家长们公开化、透明化，使家长全方面地接收学校信息、及时的指导实践。

（一） 进行家长半日开放活动

家长开放活动作为幼儿园常规工作，每学期向家长开放，并努力做到一日活动游戏化，教育内容生活化，组织形式多样化。邀请每一位家长参与到我们幼兒园的教育活动、生活活动、游戏活动，让家长们和孩子一起游戏、学习、看孩子点心、进餐……使家长们进一步了解幼儿园的生活，让家长们了解孩子在园的各种活动，并及时进行家长意见反馈。

（二） 定期开设专题讲座活动

为了进一步更新家庭教育观念，提升家庭教育水平，我们会定期开展家长讲座活动，邀请教育专家及资深的教师为广大家长们进行幼儿教育专题讲座，丰富家长们对于学前儿童的生活、教育、心理等方面的知识，帮助家长以正确的教育方式开展家庭教育。幼儿园根据小、中、大班幼儿年龄特点制定讲座内容，有针对大班家长的幼小衔接专题讲座《好的开始是成功的一半》，针对小班家长的“今天如何做父母”的专题讲座。另外，还有“关注孩子的心灵健康”“幼儿家庭教育专题讲座”等等，让家长们受益匪浅，认识到了幼儿教育的重要性。

（三） 情系家园，多形式互动

为了进一步加强家园沟通，增进家园相互之间的情感，使之相互信任，主动加强双向联系。结合重大节日，我们会有计划、有目的地开展趣味家园活动，六一亲子游艺会、情系端午包粽子活动、家长教师进课堂，爸爸妈妈故事团，亲子阅读、教师进社区家访，家园互动茶话会等，通过这些活动不但丰富了幼儿园的生活，也提供了家园亲密接触和沟通的平台，增强了家庭与幼儿园之间的情感交流。同时，随着现代信息技术的发展，通过“电话、家校路路通、幼儿园班级网站、智慧教育平台、班级QQ群”等这些信息交流平台，及时向家长反馈幼儿在园的生活、学习，让家长了解孩子在园的情况，也更明确家园共育的要求。

三、 有效反馈、抓住关键

（一） 要学会找到优势，积极反思

家长工作落到实处之后，我们在采纳意见和建议的同时，对于家长的反馈建议作一个统计并详细地分析，看看哪些反馈是对我们幼儿园管理工作的肯定，哪些反馈是对我们老师工作的肯定，并有针对性的结合幼儿园实际，该做的做，该改的改，用心聆听家长的意见和建议，集思广益，取长补短。对于一些建议实施之后达到有所改进的，那就全面铺开，大胆实行，让我们可以有的放矢，有针对性地开展工作。老师之间要经常观察、学习，班级与班级之间互相交流家长工作经验。

（二） 注重细节，储备情感

家长最大的愿望就是希望自己的孩子得到教师的喜爱和关注。教育要善于关注每一个孩子，平时在幼儿园一日活动中发生的小事，要经常性的与家长交流反馈，如洗手、如厕、进餐、午睡情况以及孩子身体上细微的变化，使家长真切地感受到你对孩子真诚的关爱，悉心的关注，感受到你对孩子的用心，使家长放心，对你产生信任。这样家长和孩子都会相信你，慢慢地时间长了家长们也会更加理解你，理解老师的工作。另外，在与家长接触沟通时要热情亲切，对于家长交代的一些细小的事情，用心完成，让家长们感受到你的细心和真诚，和每一位家长做朋友，那么家长也会积极的配合幼儿园的工作。

在幼儿园的实际工作中，我们通过多种形式把家园工作落到实处，不断地改进和完善，在此同时，也越来越深刻地感觉到，教师和家长在致力于促进孩子成长的同时也在成长着。在这个过程中，幼儿园教育提升了，老师的工作更细致了，孩子们在幼儿园也更加的快乐了，这是我们共同成长的最大效果。

参考文献：

[1]《幼儿园教育指导纲要》.

[2]《陈鹤琴早期家庭教育学说》.

作者简介：孙秋，江苏省昆山市，昆山市裕元实验幼儿园。endprint