中学生网瘾现象的原因分析

摘 要：在当今信息化高速发展的社会，网络已被普遍认同和使用，越来越多的中学生沉溺于其中，对网络产生了心理和行为上的依赖，以致成瘾。对中学生“网瘾”现象进行研究，有效预防和纠正其网络成瘾，已成为家庭、学校、社会义不容辞的责任。

关键词：网瘾；现状；原因；分析

宜阳县城关镇一中，是一所规模较大的典型的城乡结合的学校，而且留守儿童问题也普遍存在，受到网络时代的网络冲击也更加明显。学校7～9年级共44个班人数达3000余人，每班均存在学生上网问题，其中有部分学生上网成瘾而逃学，直接影响正常教学管理，给学校、班级管理带来了沉重压力。

一、 家庭方面

（一） 留守儿童

经调查，学校一部分学生，他们父母为了生计外出打工，把年幼的孩子留在农村家里，这样便成了一个特殊的群体——留守儿童。八（三）班一名学生，平时父母基本与他不见面，常年在广东打工，和奶奶相依为命，更不用说享受父爱、母爱的温暖。教育界曾流传过这样一句名言：“一个好母亲，能胜过100个教师。一个好父亲，能胜过100个校长。”可是，—个标准的留守儿童，生活中何曾享受过家庭的呵护与关爱啊！长此以往，这个孩子性格变得孤僻，下课只是默默坐在那里发呆，上课也总是思想跑题，后来就干脆趴在桌子上睡着了，有几次叫都叫不醒。于是，我搞个突然袭击去宿舍查寝，结果发现，他竟然钻在被窝里用手机上网，当时已是凌晨一点钟了……

（二） 单亲家庭

近年来，由于不断增长的离婚率，离婚式单亲家庭比重逐渐上升，这也直接影响着孩子的身心发展。九（二）班一名学生，父母离婚后，父亲再婚，在继母又生下两个弟妹之后，父亲为了维持生计，常年在外打工，他和继母的关系越来越疏远，性格极为孤僻。有一天下午他迟到了，问他吃饭没，他没说话，眼泪却再也控制不住了，我没多说什么，带他到餐厅给他买饭让他吃，他才断断续续给我讲起他的家庭的一些情况：他放学回家不见家人，然后不吃饭就直接来学校……后来，我更加关注他，有一次我看见他在体育课上和同学们一起抬运动器材，我走到他跟前竖起拇指夸奖他，他腼腆地笑了，渐渐地，他和同学们关系越来越融洽了。然而令我没想到的是，由于自卑心理，他结交的同学大多成绩差，爱玩手机和上网玩游戏，天长日久，他在网吧夜不归宿玩游戏，最终染上网瘾的毛病。

（三） 父母的不良习惯对孩子的影响

俗话说“养不教，父之过”。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。在家庭教育中，家长给孩子创造良好的学习环境，从小注重开发孩子智力，培养良好行为习惯，養成坚强性格，对孩子的健康成长会起到积极重要的作用。曾经和一个邻居聊天，她说：“你们老师有人说话真难听，我去给孩子开家长会，老师当着恁多人面批俺孩子，说全班学生都会写好些字，只有你家孩子，一个字也不认识……俺孩子接过话来说老师我不是认识红中的中字吗？你不知道我当时就想找个地缝钻进去。”不言而喻，这位爱搓麻将的家长对孩子造成的影响之深。

二、 学校方面

（一） 班额大，学生多，管理起来有难度

由于学校班额大，因此老师管理起来负担重，力不从心。尤其是对那些自控能力差的同学一不留心就会染上许多坏毛病。学生偷偷溜到网吧，一次，两次，久而久之，迷恋上了网吧，进而成了有“网瘾”的学生。课题组在研究调查时就发现一名学生，刚开始老师没注意到，一次偶然的机会发现他在英语早读课上总打瞌睡，一再追问，原来是晚上溜到网吧上网至凌晨3：00才回来。这名学生平时也不违反课堂纪律，按时上学放学，一般情况下也发现不了问题，这次才知道作为一名老师要有一双能发现问题的眼睛。尽管班额大，管理不那么全面，但是还得多注意学生的反常情况。

（二） 学生成绩良莠不齐，网瘾状况令人担忧

经过对学校七年级（年级总人数1004名）四个班学生的调查研究，发现有网瘾倾向的学生占比例最大的是900名以后学生。由于对学习失去兴趣，经常自暴自弃，致使成绩越来越差，约占30.1%，且大多为男学生。另一部分就是700至899名自认为成绩较差占27.7%，第三种就是500至699名成绩一般的学生占20.1%，还有一种就是200至499名成绩较好的占17.6%，最后就是前200名成绩最好的为4.5%。由此可以看出：学生成绩的好差与网瘾程度联系密切，如果学习跟不上，就会产生逃避心理，换一种方式寻求安慰和满足，那么网络就成他们唯一依赖方式，从网络寻求自身价值或成就感，所以，要想预防或减少这种现象发生，要帮助学生重新认识自己，培养兴趣爱好，树立学习信心，提高学习能力。

三、 社会方面

社会因素更是不容忽视，网络沉迷已成中学生教育的难题。据《中学生互联网使用行为调研报告》统计，7.1%的中学生是网络用户，而有网瘾倾向的约占5%。另据一份烟台市的调查报告显示，在经常上网的中学生当中，大约有接近20%的人形成了网瘾，这一统计数字，比上年的调查结果高出了10个百分点，网瘾低龄化正为我们敲响警钟。国家明文规定未成年人禁止进入网吧，但是所有的网吧几乎都是为了未成年人开的。即使前门锁了，后门也让那些孩子进来。所以我们也呼吁尽快立法对网吧问题实行监督。

四、 中学生自身方面

（一） 学习成绩差，目标不明确

有些学生上课听不懂，无事生非，打瞌睡，看课外书，完不成作业，逃学……时间一久，自然就产生厌学心理，家长和老师的关注教育反而会激发他们的反叛心理，他们不仅不能及时纠正反而形成破罐子破摔的恶性循环，在现实生活中找不到自身成就感，往往在虚拟的空间里刷存在感。如九（一）班一名学生在七年级表现还可以，但是半年之后，他买了手机后开始上网，进而成瘾，成绩急剧下滑。脾气暴躁的父亲得知情况后就多次打骂，不仅没有使他浪子回头，反而使他产生了反叛心理，一次与父亲发生冲突后不告而别，躲在网吧里三天不回家，家长寻遍所有亲朋好友，最后第三天晚上11：00在网吧里找到了他。endprint

（二） 网络游戏的吸引力，使其失去了自控能力

现在的网络游戏都是打怪升级，游戏过程充满竞争性和野性的东西，也刺激中学生的冒险欲望，再加上自我管理能力低，有时即使心里明白如何做才是正确的，但在诱惑面前仍不能自我控制。邻家孩子辉就是这样，一次，辉在他的日记中这样写道：“妈妈，我后悔了，我不该天天用吃饭节省下来的钱去打游戏，那些天，我总是谎称有病请假，一进网吧就出不来，打完这局还想着下一局，结果眼睛红肿疼痛，饥饿难忍，终于在一个寒冷的夜晚因感冒发烧40度而住院了……”妈妈看了日记又心疼又难受，想着孩子以后肯定不会再进网吧了。可谁知过了不久，班里几个孩子下课后商量放学一块儿去网吧，在一旁的辉听见了刚开始还无动于衷，可放学后又忍不住冲进了网吧，在日记中他写道：“妈妈，我对不起您，本来以为我以后会改掉这个毛病的，可是，我已经管不住自己了，一听见谁在谈论游戏的事，就失去了自控力……”可见，辉是懂得道理的，他也向妈妈承认错误，也知道自己不该再犯。但网络吸引力太强，这样的例子的确不少，都是当面承认错误态度也很好，过后却又给忘了。

（三） 好奇心强，追求新事物，甚至是找刺激

当今社会进入信息化时代，网络无时无刻不影响着我们的生活，时常听见有些学生见面打招呼常用语“你今天@了没有？”“有事q我”“你微他一下”。他们追求时尚和好奇，追求新鲜感，为了赶上潮流不落伍，动辄就上网，辨析和自控能力又不够强，一不留神点了不该点的网站，进而产生迷恋，虚拟的网络世界吸引着孩子一步步走向深渊，更有的寻求刺激，模仿游戏中打打杀杀的场面，做出一些过激行为，甚至杀人，最终走上犯罪的道路。

总而言之，网络是把双刃剑，特别是对于中学生来说，一方面如果使用得当，能很好的帮助其学习了解时事、新闻、与人沟通、休闲娱乐，健康地进行交往等；另一方面，网络也有可能造成很多伤害，沉迷于网络游戏、网络成瘾、诱惑欺诈。因此，帮助中学生戒除网瘾，需家庭、学校及社会三方的共同努力，才能够创造一个有利于中学生健康成长的网络环境。作为家长，应该主动了解网络，多与孩子交流，要控制孩子的上网时间和内容，引导孩子正确使用网络。戒除网瘾问题，国家和社会方面的作用也是必不可少的，網监部门应加强对网络的监管；严禁未成年人进入网吧，网吧不得通宵营业；全社会也应起到监督作用，共同为中学生建立一个绿色上网环境而努力！

参考文献：

[1] 刘克南.中学生上网情况问卷调查分析及健康上网教育策略[J].新课程（下），2014（4）.

[2] 廖承绶.中学生网瘾问题的心理分析及教育思考[J].师道，2009（2）.

作者简介：陆阿丽，河南省洛阳市，宜阳县城关镇第一初级中学。endprint