龙舟运动和校园体育文化建设

罗志军

【内容摘要】将地方特色民族运动融入校园文化是拓展校园体育文化的重要路径。对以龙舟运动为代表的龙舟文化进行校园集体舞创编，响应了德育管理大课间的校园文化建设思想。结合本镇特色龙舟运动，编创龙舟文化校园集体舞，发挥传统民族体育在校园体育文化建设中的积极作用。结合龙舟运动体育资源的优势，开展阳光体育运动的课间活动，建设具有地方特色的初中校园体育文化。

【关键词】初中 龙舟运动 体育文化建设

建设健康和谐校园，重视营造积极参与的大课间，促进青少年学生健康成长、全面发展。教育部2014年前推出两套针对初中学生的集体课间操，旨在加强青少年体育，增强青少年体质，进一步落实学校教育健康第一的观念。积极响应地方特色校园文化建设，结合我镇传统民族体育运动——龙舟运动，编创了龙舟文化校园集体舞，借助地方特色体育资源，发挥大课间活动的功能，推动校园体育文化建设。

一、基于龙舟运动的校园集体舞创编

民族传统体育与不同的艺术形式结合，通过不同的技巧展示形成集表演性、竞争性和娱乐性为一体的综合性运动。对个体而言体育运动具有健身、教育、娱乐和交往功能。以龙舟运动为代表的传统体育注重动静结合，能够修养身心，在体育运动中结合德美，具有教育功能。

龙舟文化校园集体舞巧妙结合龙舟运动的竟演性、协作性融合群体舞蹈和音乐的艺术性、韵律性，形成具有特色的课间活动形式。龙舟文化校园集体舞创编本着对水乡生活的尊重，遵循舞蹈的本真原则，深入水乡生活，调查搜集水乡生活，感受龙舟运动，整理龙舟文化、形式、资源及其影响，运用前人的经验和科学的方法，继承优秀文化传统，创造鲜明的龙舟文化校园舞蹈形象。

二、龙舟文化和校园体育文化氛围

中堂镇被誉为“中国龙舟之乡”，中堂龙舟文化历史悠久，积淀深厚，对龙舟运动有着自己的理解，具有地方特色的中堂龙舟文化孕育了大量的精神财富。

龙舟竞渡是一种集合速度、耐力、力量等素质为一体的竞技和娱乐体育项目，是中堂镇几百年来狂欢、庆祝、宣泄力量重要表现方式。伴随龙舟竞渡的发展，龙舟制作工艺同样声名远播。中堂镇龙舟代表队参加国家乃至国际龙舟邀请赛和各类重大比赛活动，且取得卓越成绩。在百姓心目中，扒龙舟更是可以增添好运，龙舟水能祛病驱邪。水乡的孩子们在学习龙舟文化校园集体舞时学得更快，更好，更加能感受到龙舟校园集体舞的魅力，对继承和发扬龙舟文化提供了有利的条件。龙舟文化校园集体舞模仿龙舟运动将划龙舟的基本训练和屈膝动作进行编创，对舞蹈动作要求干练有力，节奏统一，且通过队形变换和跑跳结合，赋予集体舞力量感、灵动感。将校园集体舞安排在每天的课外集體体育锻炼时进行，并没有取代课间操，固定校园集体舞的练习时间，使学生学习舞蹈的同时，进一步增强学生体质，符合阳光大课间体育运动的要求。龙舟文化集体舞更是指导初中生感受体育运动精神，激励学生感受奋发向上，不断进取的“龙舟精神”。

以龙舟文化校园集体舞为平台，弘扬了龙舟传统体育文化，丰富了校园文化载体，以我镇浓厚的学校体育传统底蕴为基础，构建活跃的校园体育文化，将民族体育文化和世界文化巧妙结合，融入校园体育文化环境。

三、龙舟文化推动校园体育文化建设

1.创建地方特色校园体育文化

龙舟文化校园集体舞在特定音乐的伴奏下对龙舟竞渡动作进行编创，加入舞蹈动作元素，呈现极水乡特色的龙舟舞蹈。编创的龙舟文化校园集体舞在我市获得大课间体育活动评比一等奖，在我校进行推广，形成极具学校风格的运动品牌。一线体育教师的业务和科研水平得到提升，带动学校龙舟特色的体育文化氛围的形成。展现学校积极向上，勇于创新的精神风貌，体现自身优势的办学特色。通过具有特色的文化活动，提升学校的知名度。构建健康向上、极具特色的校园文化氛围。

2.提升民族体育精神意识

从传统龙舟运动中汲取精华，编创龙舟文化校园集体舞，拓展了民族体育的传播和发展渠道。同时彰显了学生们心中的爱国主义和集体主义精神。同学们在集体操表演中发挥并努力拼搏、奋勇争先的龙舟精神，极具协作意识。通过开展特色的校园龙舟文化集体操分班比赛、年级评比，为学生创造多种参与并展示龙舟文化集体操的途径，并结合比赛结果进行加分评比，作为优秀班级的评选标准之一。教师指导学生参加集体舞时处理好同伴关系，形成积极、自律、合作的品德情操，通过团队协作获得集体荣誉感，鼓励学生成为鼓足干劲、勇于争先，自强不息、敢于挑战的书海“好水手”，使传统民族体育精神和龙舟精神得到传承。

3.丰富校园体育文化内容

龙舟运动所延伸出的产业链包括龙舟文化旅游、龙舟制作、龙舟竞技、龙舟比赛、龙舟习俗等，这些龙舟文化和蕴含其中的精神无不充实着校园体育文化，不断扩大校园体育文化的外延，并加深体育文化内涵。从龙舟运动到创新的龙舟文化集体舞，在西方体育文化冲击民族体育文化的当下很好的诠释集体主义和爱国主义的民族精神，拓宽了学生的体育文化视野，丰富校园体育文化内容，且丰富学生的体育文化生活。

【参考文献】

[1]钱万忠.阳光体育大课间活动在小学校园文化建设中的作用[J].内蒙古教育，2015（18）：4.

[2]陈晓磊.浅谈初中校园体育文化建设[J].文理导航（上旬），2013（7）：91.

（作者单位：广东省东莞市中堂镇实验中学）