基于生本教育的初中语文写作教学探究

杨钰

【内容摘要】写作是语文的主要部分，写作不仅在考试中占有相当重要的比重，对于提高学生的人文素养具有非常大的作用。现阶段“生本教育”的理念在教学中掀起了一番热潮，教师都在讨论如何完成基于“生本教育”理念下的初中语文写作的教学研究。结合笔者多年的教学经验，浅析一下初中语文写作的教学策略。

【关键词】生本教育 初中语文 教学策略

近年来，生本教育出现在大家的视野之中并引起了教师界的广泛讨论。生本教育就是要求改变传统的教学方式，是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念。现阶段的语文标准要求，学生是学习的主体，也是学生的主人。只有将教学设计改变成学生所喜欢的，才能大大的改善学生的学习能力。

一、生本教育在初中语文写作教学的重要性

现代化的教育更主张将学习归还给学生本身，毕竟他们自己才是知识的主要吸收者。“学习是为自己学习的，学习到的东西是自己的”。这些话我们已经听过无数遍，但是真正的将学习放手给学生是需要胆量和勇气的。生本教育的提出意在提高教师的能力。教师需要在生本理念的基础上，不断地完成教学方法教学方式的创新。很多时候，教师能够在更为开放的平台上才能更好的完成对学生的教育。

其次，生本理念为学生提供了更为广阔的平台，学生的空间更大，思维将会更加的广阔。学生的思维水平不再是僵化的，这有助于他们完成语文乃至其他学科的学习。学生有了创新性，就能不断的培养学生的创新习惯，久而久之，创新的能力就会得到提升。那么，如何实现生本理念在初中语文写作上的运用呢？

二、基于生本教育的初中语文写作教学的有效策略

1.转变教学观念，实现以学生为本的教学

传统的教学方式主要是教师的讲解，教师在课堂上津津有味的讲解，教师强行将写作的知识传递给学生，也不管学生是不是能够听得懂。这种形式的课堂，课堂整体都是沉闷的，学生感受不到学习是自己的事情，搞得教师在自言自语一样。新的课程标准要求教师转变思想，把学生作为教学的主体，自己是学生的辅助者和引领者。上课的时候要注重观察学生的整体行为，不要觉得只有不说话的学生才是好学生。比如在讲述语文基本的写作方法时，教师告知学生：良好的开头是作文成功的一半，开头的写法有开门见山式，引述式，描写式开头。教师讲完这些基础的知识，学生是一头雾水的，他们不明白教师所讲述的这些方法。这时候，教师可以让他们进行讨论，学过的哪几篇文章是用的开门见山式？或者用的是引述式？抑或描写式？学生就会思考自己学过的很多文章。学生能想到的文章越多，对写作开头的理解就越发深刻。很多时候，写作的好坏在于学生阅读习惯，思考习惯的深浅。学生自己通过思考的东西是什么也带不走，什么也无法取代的。这时候学到的知识就全部都是自己的。

2.转变教学方式，培养学生自主的思考方式

生本理念下的教学课堂，师生之间和生生互动是有效的教学方式。应该以师生互动，共同合作，学生自主交流为主流。教师应该积极发扬学生的创新精神，充分发掘学生的文学创造力，引导学生自主思考使我们的语文课堂生机勃勃，充满活力。比如在学习七年级上册课文《散步》时，老师在给学生讲解完这篇课文后可以进行提问，如课文选取了哪些材料？这些材料怎样以及如何表达了我和我的母亲的感情和内心世界。课文用了哪些叙事方法？这些叙事方法起到了什么作用等等。学生们分组交流并回答。这样既可以深化对文章的理解和认识，又可以培养学生自主思考和学习的能力。让学生在以后文学作品的学习中自觉思考，主动交流，从而在写作中自主应用到语文课堂中学习的内容，提高自己的写作能力。

3.鼓励学生参加写作实践，提高写作的表达能力

阅读优秀的作品在学习写作中是必不可少的。读一些好的作品能让我们学习更多的写作技巧和文学素材。但是阅读后的模仿以及自主创作更是重中之重。教师教学中除了引导学生如何写作，还要鼓励学生主动去写作，尽可能多的去写作。比如在学习七年级上册第六单元课文《伊索寓言》时，教师可以先讲解每个寓言要表达的道理，然后在选取一篇如《塞翁失马》为材料，让学生根据这个材料写一篇文章。这样既可以让学生充分了解这篇寓言的立意，以帮助他们更好地理解和运用语言，使学生的语文知识获得发展，又可以锻炼学生的写作能力。

小结

在生本教育理念的引导下，现阶段的语文标准要求，学生是学习的主体，也是学生的主人。教师应是生命的牧者，而不是拉动学生的“纤夫”。很多时候，我们会发现在改变传统的教学方法以后，学生的学习兴致会大大的提高。写作作为初中语文最重要的一环，同时也是很多学生非常苦恼的一部分，只有不断的践行生本理念，才能有效提高学生写作水平。教师要将教学设计改变成学生所喜欢的，开展学生为主的课堂，就能大大的改善学生的学习能力。

【参考文献】

[1]荆浩.基于生本教育理念下的初中语文写作教学研究[J].青年文摘，2017.

[2]沈晓星.基于生本教育理念下的初中语文教学探究[J].语文教学，2017.

[3]李劍青.初中语文作文教学中层递式教学法运用的研究[J].中学课程辅导（教师通讯），2015（12）：7.

（作者单位：山东省日照市岚山区实验中学）