和风细雨润春苗

2014年的教师节前夕，习总书记与北师大师生代表座谈时指出“做好老师，要有仁爱之心。教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”

从师范大学毕业并已为人师表多年的我深深体会到，当好一名称职的教师应该把自己的温暖和情感倾注到每一位学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

身为科任英语教师深感班风的重要性。古人云“入芝兰之室，久而自芳”同样我们校园里的学习讲究的是“氛围”，育人靠的是“风气”。每当与某位班主任老师搭班做副班主任时，我都主动与她结交成好朋友。提前熟悉班里每位学生，尽快了解每位学生的秉性和特点。并提前甄选好英语科代。

在开学的第一周教师与学生们就能达成班里“美丽的约定”：A.英语课上课前五分钟，英语科代的领读下全班同学齐读单词。B.每周的二 、四是ENGLISH DAY（英语日），早读课大声朗读英语课文或英语读物。C.在学好课内英语的前提下，有选择性阅读《书虫》和《英语拓展读与写》。每位学生至少人手一份。朗读英语逐渐成为班级里一道亮丽的风景线，良好班风成就了每位学生，期末孩子们的英语成绩遥遥领先！教育就是师生在精神上不断丰富不断更新的过程。鼓励学生多读书，读好书，与朗读经典相伴，与大师为伍。努力使学生拥有丰富的内心，进取的精神和高贵的灵魂。

教师要善于充分利用课堂教学知识唤起和诱发学生对道德现象的情感体验。苏联教育家赞可夫指出：教学法必须触及学生的情感领域，触及学生的精神需要，才能发挥高度有效的功能。教师在课堂实践里要培养学生善良的心灵，树立良好品格。如在学习六年级M4 Good manners 时，教师利用观看英语视频然后请学生们选择正确的好礼貌行为。

Keep quiet in the library.

Wait in line.

Help people in need.

Share with others.

Don’t laugh at others.

孩子们用他们那响亮而又坚决的声音向教师递交了一份完美的公德答卷。

教师是良好教风的塑造者和维护者。教风是教师的风范，是教师德与才的统一表现。教师应以人格魅力和学术魅力来教育感染学生。教师自觉地钻研业务，多方面丰富自己文化内涵，对所教的学科精益求精。同时就像孔子倡导“以德育人”一样，在教学过程中坚持“以生为本，立德树人”的价值立场，教师的光环必须聚焦、倾注、落实到学生真实健康全面发展之上。而不能偏离学生发展这一核心目标！

美国2013年国家年度教师杰弗里说：“一名教师最大的成就在于，他每次都让学生意识到自己有无限的潜能。”六年级上学期班里转来一位来自湛江海军的男孩，他刚来我们就互动free talk了，用心摸了底。心中虽然正焦急着他的薄弱点说——说英语带严重地方口音，还是不动声色地叮嘱他每天听光盘并跟读英语。男孩把眉毛一扬算是答应了。 几天后他就逗乐来了“老师，我来背书！”老师赶紧回应，男孩语速极快的背好一段后，突然他停住了“后面的我忘了！”然后男孩扬长而去。望着他略显刺头的后脑勺，老师不惊讶！从家长那早已了解，这男孩由于从小体质过敏和家里老人娇惯，一直任性敏感为所欲为。课堂上老师照样常找机会让他练习朗读，课后细心观察他与伙伴的英语对话作业。不久课堂上在学习课文 “We can save the animals.” 讲解好课内知识后，老师意犹未尽地提到了动物中的速跑之王cheetah， 班里的男生们兴奋不已。老师继续拓展知识“The cheetah can run as fast as more than 115 kilometers an hour….”（猎豹每小时可以跑步超过115公里）学生们惊讶了！但此时老师听到男孩不紧不慢地说：“But it just runs for 3 minutes.”（但它只能跑3分钟）。我提高音调“ You’re so perfect！”（你太厉害了！）其他学生如醍醐灌顶似地，老师及时为他的博学多知而喝彩，全班呼应。此时此刻的男孩眼睛里焕发出喜悦的光芒。第二天他主动来办公室找我，用标准的语速较漂亮的语音背完整篇课文。临离开时，这孩子深深地给我鞠了一躬“Miss Lai， thank you ！”

教师对学生的爱是一种睿智的大爱，教师教书育人的根本旨趣在于正已正人立德树人，让学生真正理会自己老师的欣赏之意，公正之爱的时候，任何教育奇迹都会有可能发生。男孩在老师的赞赏下，班里良好学习氛围熏陶中，自由自在激发自己潜能。期末的英语考试新来的他成为班里五位满分学生之一。表彰班会上男孩笑眯眯捧着奖状的开心劲刻在我的脑海里。

学生在学习以及生活上常会遇到困惑和挫折，这是成长路上自然而然的事情。此时学生尤其需要教师的关心和引导。同时这也是德育的良好契机。教师应该学会教育反思并具有创新教育意识。及时拨亮学生心中理想的灯。五年级上学期刚开学，班里一直把担任李克强总理主翻译官的张璐姐姐为楷模的小张，突然一改以往英语课堂上生龙活虎的样，常低头在涂画。虽然从班主任那已获取情报：最近這小女生在为家里的事烦闷着呢。前阵子老师也与小张交心倾谈了，但从目前来看心结仍未打开。眼看教师节就来临，往年常有已毕业的学姐返回母校探望老师。顿时有了新创意，从八一学校出去的学姐们也不乏佼佼者。于是一位以雅思考级过7.5的学姐，在教师节作为榜样性人物来到英语课堂了。学姐以自身的经历娓娓道来，述说她如何克服青春期一度沉迷网络小说后，听从老师的引导冲出自己的瓶颈期，重拾自己理想，专注功课并取得成功的心路历程。小张和同学们一样感受着学姐的正能量。之后的她常常在向老师探讨问题时，不断分享自己又从学姐那里学到的新知识。下学期时小张参加了广州市小学英语比赛获得区里的奖励。

榜样的力量是无穷的，教师在教育过程中有时也会遇到困难，我们需要多思考，随时有创新意识。发掘并传递正能量，让学生找到身边的榜样，发现自己所钦佩的人。帮助他们尽早树立人生理想目标，尽情追逐梦想！

“人有腰缠万贯，我有桃李三千”这是教师特有的人生追求和享受。以德育人，教育无痕爱有痕。当教师用智慧和爱心去教育学生，收获的是学生对教师的尊敬和深深的爱。记得冬日的某天在街上，突然一个身着戎装的青年在老师面前停下，特意摘下军帽：“老师，我是您的学生夏…”就在今年春节，已在美国哈佛大学交换学习的Helen同学几经周折得到老师的微信后，发出的第一句就是“老师，I miss you！”

在生命最美的时节，老师遇见一群群最清澈、最透明的孩子，是上苍的馈赠。教师在和风细雨中辛勤教导学生的同时，收获着人间最美的大爱。