初中英语与信息技术教学的有效整合

【摘要】 随着社会科技的不断发展，信息技术的变化可谓是日新月异，信息技术的作用也越来越得到凸显，信息技术被应用于更广泛的领域之中。社会各个领域都处于不变的“变”之中，有的领域发展愈加出色，有的领域被新出现的领域所取缔，但无论怎么变化，教育领域绝不会被取缔，也不会消失，教育的作用不用言语，无人敢进行质疑，因此将信息技术与教学进行整合是社会发展的必然需求，也是教育领域不断发展的必然趋势，本篇文章将对初中英语教育与信息技术整合的意义进行简单阐述。

【关键词】 初中英语 信息技术 课程整合

前言：对于处于崭新世纪的人们，信息技术已成为生活重要组成部门，必不可少，信息化的到位为各个领域都做出了贡献，将信息技术应用于英语教师不仅大大提高英语课堂的教学效率，还能丰富学生的学习视野，为英语教学的进行取得了事半功倍的效果。虽信息技术在各阶段的教学中基本得到了普及，但应用过程中仍有较多问题的存在，本篇文章将结合笔者多年初中英语教学实践经验对信息技术与英语教学的整合进行探讨，具体内容如下：

一、激发起学生学习的兴趣。

信息技术打破了教师传统教学模式，以往英语课堂都是“教师说，学生听”，将多媒体运用于课堂上能够增添课堂上声音，使课堂生机盎然，为学生带来多重方面的享受，不再是停留在教师的黑板板书教学，多彩的画面、形象的动态、美妙的音乐等都出现在了英语课堂上，为学生带来多种感官上的刺激，此时的初中生正处于感性阶段，易受色彩丰富的事物影响，信息技术恰恰满足了这一点，迎合了学生的学习兴趣点，从而使学生产生了学习英语的动力，激发起学生学习英语的热情，使课堂教学能够在学生的学习热情中高效进行。例如，在学习“We love animals”这单元时，涉及到动物的单词认识于学习时，如“tiger”这个单词，教师可将多媒体设计中加入“老虎”的图片、动态等，图片叠加“tiger”的标准发音，为学生脑海中老虎的形象加上英语语感的印象，不仅能够加深学生对单词的记忆，还能充分吸引学生的注意力，通过生动的图片吸引到学生的目光，让学生产生学习的兴趣，调动起学生学习的积极性。

二、延展学生学习的知识范围。

信息技术以网络为主体，在课堂上的出现无疑是为学生提供了更加广阔的学习空间，满足学生脑洞大开的学习需求，在用信息技术向学生展示教材内容的同时，不知不觉悄然扩大了学生的词汇量。例如，在学习英文单词“kangaroo”时，多媒体在展示袋鼠图片的同时，英语教师还可以对袋鼠进行简要的介绍，毕竟学生对袋鼠的生活存在一定的距离，对袋鼠不是很熟知，在对袋鼠进行相关介绍时采用全英的方式，并配上相关的图片、视频等，结合学生不懂之处进行简要中文讲解，在此期间，学生不仅对不认识的单词有了初步的掌握，对熟悉的单词还能进行复习，还能收获常识知识，拓宽学生的知识面，利于学生的全面发展，对其它学科的学习也起了辅助作用，有利于提高学生的综合素养，符合新课改教育培养目标的要求。

三、优化课堂氛围，创设良好情景。

信息技术使英语课堂更加饱满，让英语课堂不再被英语书本知识与教师单方面传授独霸课堂，而使英语课堂更加丰富，为学生在课堂的学习行为提供了一个良好的外部環境，课堂氛围变得轻松愉悦，让学生实现了真正的寓教于乐，在掌握知识的同时还能收获喜悦。在英语课堂上，信息技术以多媒体课件的形式为学生提供了以英语教学内容为中心的有趣的图片、动画、声音、游戏等，为学生的学习创造了良好的情景，使学生能够在一个自主学习环境中进行称重。信息技术的应用在培养学生学习兴趣的同时，也优化了课堂氛围，学生的脸上不再呈现的是重重压力的面孔，而多了许多欢声笑语，通过形象的知识展示培养了学生的想象力，使学习氛围愈加浓重，学生学习的主动性有所增加，为提高课堂的有效性做出了巨大贡献。例如，在学习“We love animals”单元时，涉及诸多动物单词，讲解时为单词配上该动物的动画及视频，能够将动物本身的特点展示给学生，让学生更加了解该动物，还能将动物可爱的一面形象化、立体化，使课堂能够被动物的可爱所滋润，一种愉悦的课堂氛围由此产生，但教师也要注意到在让学生享受快乐的同时，要注意到课堂的有序性，这个课堂能够有效进行的保障。

结束语：信息技术是一把锋利的“利刃”，英语教师要在课堂上对这把“利刃”进行妥善处理，让它发挥出它应有的功能，让该教学工具所发挥的作用是积极的，英语教师切忌不要让信息技术成为课堂的主宰，剥夺了教师和学生的主动权，要努力实现英语教学的各个环节与信息技术的有效整合，当然，这不仅仅需要教师的努力，课堂是双方构架的，因此，在课堂上想让信息技术得到有效发挥，需要教师引导学生进行积极的配合，一起实现高效的教学实践。

参考文献

[1] 文芝玉.信息技术与初中英语课堂教学整合模式研究，东北师范大学，2008.

[2] 吴焕庆.信息技术与初中英语整合的“五步教学法”及其应用研究，西北师范大学，2004.

[3] 赵翠霞.关于信息技术与初中英语教学的整合问题的探讨[J].才智，2011（10）.