信息技术在小学语文阅读教学中的运用

【摘要】 本文阐述了信息技术在语文阅读教学的运用。教师充分应用现代教育技术丰富了堂教学手段，而且优化了堂教学结构，拓宽了学生的知识面，极大地调动了学生的学习积极性，在很大程度上提高课堂教学效率，提高了学生的综合能力。

【关键词】 信息技术 阅读教学 语文能力

随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入，信息技术与课程整合已成为当今教育的一个热点。《小学语文课程标准》也中提出：要充分发挥现代信息技术在语文学习过程中的作用，使学生在语文学习中通过运用现代技术更好地养成收集、处理信息的习惯，提高语文能力。教师应充分、有效地运用媒体、网络等现代技术搜集、處理和运用信息，并在学习过程中合作交流，使现代技术成为课堂教学的有机组成部分。

语文学科作为一门与社会、生活紧密联系的基础学科，在语文教学中，阅读又具有举足轻重的地位。如果在小学语文阅读教学领域引入信息技术，不但丰富了课堂教学手段，而且优化了课堂教学结构，拓宽了学生的知识面，极大地调动了学生的学习积极性，在很大程度上提高课堂教学效率，提高了学生的综合能力，为小学语文全面落实课改精神，提供了一个全新的思路。下面就简单谈谈信息技术在小学语文阅读教学中的运用。

一、运用信息技术，阅读锦上添花

《语文课程标准》指出：“阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。” 以往的阅读大部分都是文本阅读，但随着信息技术的飞跃发展，一种新型的阅读方式——超文本阅读已进入了我们的生活、学习之中。它可以运用图形、图像、声音、视频、三维动画等多种媒体，给予人们直观、立体的感受，而且可以促进学生的速读、略读水平的发展。如：在教学《春笋》一课时，给学生布置了预习作业，让他们上网收集和“春笋”有关的诗歌、散文、故事、童话等等。在完成教学后，让他们互相将自己收集到的资料，互相阅读，增强了学生的阅读量。学生的只有将课内、外阅读相结合，文本、超文本相结合才能让学生多读书、读好书，真正领略读书的乐趣，从而达到“读书破万卷，下笔如有神”的境界。

二、运用信息技术，激发阅读兴趣

兴趣是引导小学生积极探究性学习的良好方法，因此在教学过程中教师要想方设法调动学生的学习积极性和学习热情，形成良好的学习动机。运用现代信息技术适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理，进行巧妙恰当地呈现，制成课件创设良好的问题情境，补充学习的知识背景，使课文内容形象化，使学生对所要学习的课题产生深厚的兴趣，必能大大地激发学生的学习欲望，使学生保持高昂的学习情绪，很快地、效果显著地进入教师创设的学习情境之中。

如一年级，我在讲授《大小多少》这片课文时，我用多媒体课件呈现课文内容，将生活中“大”的动物和“小”的动物进行对比，让孩子根据课件图片阅读课文内容，进而背诵课文，自己创造儿歌。孩子们看到大牛、小猫等等一些生活中的动物时兴趣高涨，课堂气氛一下子活跃了起来，每个人都愿意试着来读一读，说一说。由于有了主动学习的欲望，有了多媒体给我们呈现的生活积累，让孩子们学习事半功倍。

三、运用信息技术，丰厚阅读感受

文章有它写作的特定背景，有些文章背景离孩子的生活感受很远，孩子们无法感受其中的深意，更读不出文章的韵味。这就需要我们借助信息技术呈现，在多媒体教学中，将无声抽象的语言文字所要表现的内容变成有声有色有动感的画面图式，创设出与教学内容相关的情境或氛围，激发他们的想象，引起学生的情感体验，从而形成审美共鸣，帮助他们迅速而准确地理解教材内容。如在讲授《最后一分钟》时，我从网上搜集香港回归时的视频资料，当孩子们看着五星红旗冉冉升起时，历经百年的香港就要回到祖国母亲的怀抱，人们聚集广场等待那神圣的时刻的到来，那种爱国感受油然而生。那么在阅读这首充满激情的诗时，自然也能表现出作者在香港回归祖国怀抱最后一分钟，这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，读出诗歌的丰厚情感。

四、运用信息技术，提升语文素养

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础，更是作为现代社会合格公民必备的基本素养。语文教学应该致力于语文素养的形成和发展。网络世界多姿多彩，给学生的阅读提供了更加广阔的天地。阅读过程中，师生可以共同上网查找资料，既方便学生阅读理解感悟，又能丰富语言积累。如学习《桂林山水》一课时，学生从来没见过桂林山水，感觉不到桂林山水的神奇美丽，体会不到课文语言描写的精彩之处，更谈不上学习语言、积累语言了，感情也不易与课文融合。在教学过程中，老师让学生点击主题网站，桂林山水的奇山异水呈现在学生的面前，图片、视频、文字介绍……学生面对鬼斧神工的画面，惊叹不已。学生领略到桂林山水的神奇美丽后，再去读课文中的词句时，感情已经上升了一个层次。心中有了景，阅读过程中再进一步想象、发挥、感受，反复品味，涵泳咀嚼，沉浸其中，语文学习便到了最佳境界。

总之，在小学语文教学中如何去运用信息技术培养学生的创新能力，还需要我们作进一步的探索和研究。信息技术与课程的融合，必将对教育的发展起到助推器的作用，定会使我国的教育事业欣欣向荣。

参考文献

[1] 《国家基础教育课程改革纲要（试行）》

[2] 《全日制义务教育语文课程标准》

[3] 李国兴《信息技术在小学语文阅读教学中的作用》（中国教育技术装备2008年第15期）