基于创新角度下的小学体育教学方法

【摘要】 小学体育教育工作的有效开展有利于学生综合能力的提升。在现今学校教育工作中，应试教育理念深入人心，对于文化课学习时间安排特别满而间接导致忽视了体育这门学科。然而小学体育课中的教学方法也存在着很多问题，不仅仅教学质量受到影响，更不利于小学生的全面素质发展。由此看来，小学体育教学工作应改变传统教学模式，倡导崭新的教育理念指导教学，与时俱进的开展教育工作。本文主要阐述了从创新的思维角度出发，研究存在小学体育教学的基本问题和解决方法，从根本上锻炼学生身体素质以及促进学生全面发展。

【关键词】 小学体育 创新教学 教学方法

随着创新理念融入小学体育的实际教学之中，小学体育教学工作需要适应新形势下的要求，打破常规教学模式，改变自身的局限性，采用创新的教学理念来迎接诸多挑战。在体育课的实际授课之中，教师要深入了解学生的身心发展特点，根据实际情况对教学方式进行适当的调整，真正做到使创新的精神融入教学中，带给学生不一样的感受，展现拼搏进取的体育精神，从而激发学生热爱体育运动的兴趣。

1当今环境下小学体育教学工作存在的主要问题

1.1传统的教学方法存在局限性

在小学体育课教学开展活动中，教师要充分认识到调动学生积极性的重要性，学生只有对体育教学内容感兴趣并且充分参与其中，才能在体育锻炼中达到提高自身身体素质的要求。而现今学校中只沿袭了传统的教学方法，教学方式较为被动，课堂的教学内容没有联系实际情况，体育活动枯燥无味，不能调动学生有效参与教学的积极性，有很多学生对体育锻炼没有兴趣，在体育课活动中不能达到锻炼身体的基本目的。

1.2教师的综合素质不高

小学教师作为教学工作中的领路人，学生的第一位启蒙老师，自身素质和教学能力的提高对学生的成长影响深远。针对于小学体育教学来说，教学经验丰富的教师可以使教学内容更富有创意，更好的促使学生参与教学活动中来，培养学生的综合能力。而部分教师的自身水平有限，并且职业素养较低，甚至对体育活动的开展重视程度不高，课堂内容设定无新意不合理，教学任务难以在课堂有限时间内完成，极大的影响体育课堂教学的整体质量，不利于学生提高身体素质。所以教师的整体素质有待于提高。

2将小学体育教学融入创新精神的具体办法

2.1加强学生对体育的兴趣

体育教师要深刻认识到兴趣才是学生的最好老师。只有培养学生对体育锻炼产生兴趣，才能全身心的投入到体育活动中来。教师要在教学中展现创新意识，设定更有意义更符合学生身心发展的活动，培养学生的兴趣。例如，在课堂锻炼中进行接力赛跑时，教师可以准备各种各样有个性的面具，将学生分为几组随机发放面具，可以是“蔬菜”一组，“动物”一组，“水果”一组等等，让学生带上面具找到自己面具所示的“同类”进行接力棒传递，并对胜利一组进行奖励。在进行体育锻炼的同时增加了趣味性，使学生更乐意接受并参加体育锻炼，培养集体合作的精神，增加班级凝聚力，这是书本中学习不到的。

2.2創新的方式设计教学内容，实现创造力的培养

在小学体育教学中，要运用的教学工具是各种体育器材。现今存在的问题多数是体育器材短缺或者器材种类单一。这就导致了体育教学内容过于单一，不能更好地满足各年龄段学生体育锻炼的需要，教师多安排一些单一形式的教学内容，或者让学生自由活动，没办法进行系统的体育训练，使课堂内容过于简单枯燥。针对实际情况，不仅要求教育部门要进行体育设施的完善，体育教师还应鼓励学生进行大胆改革创新，自己制造更多体育器材来丰富课堂内容。例如，老师可以引导学生发现生活中的废品进行改造。将废旧矿泉水瓶子加上沙子变成了哑铃，或者将渔网变成了排球网，用废旧纸板画图成靶子练习飞镖等等。在改造中充分发挥想象力，变废为宝节约环保的同时又得到了锻炼。既可以改变器材老旧的现象，又可以在改造中找到乐趣。

2.3创新教学模式，使课堂教学多样化

多数学校对体育教学活动的开展并不重视，间接导致体育教学模式的传统守旧。传统教学模式下导师教学内容控制性强，趣味性不高，循规蹈矩的完成教学内容而忽视了学生潜能的开发。随着时代不断发展，小学体育教学也应跟上时代的脚步。在实际教学中研究儿童新兴起的新鲜事物，深入了解学生心理特点，在体育课堂中通过游戏的方式设定情境，展现学生的形象力与创造力。从创新的角度出发改变传统教学模式，不断的完善丰富课堂教学内容，达到提高教学质量的同时又为以后复合型人才的培养奠定了坚实的基础。

2.4完善学生评价体系

根据新课改的基本要求，将小学体育成绩加入学生的综合考核势在必行。在如今的应试教育中，教师往往对文化课成绩过于重视，而忽视了体育学习，然后用文化课考试成绩来划分学生的等级，这种工作方法是学生全面发展的绊脚石。建议打破常规的考评制度，将体育综合成绩纳入总体考核之中，建立完善学生评价体系，这就从根本上提高了学生学习体育的热情，将小学体育教学内容进行整体变革。

综上所述，为促使学生能够更全面的发展，应用创新的思维方式进行小学体育教学工作的改革，打破传统的教学观念与方法，在体育教学过程中寓教于乐，根据实际情况展现体育教学内容的丰富性与趣味性，使学生积极参与体育活动中不断成长并且磨练自己意志，在进行体育活动中不断提升自己的综合能力，强健体魄，为了更长远的发展奠定基础。

参考文献

[1] 滕宏宝.浅谈小学体育教学创新教育方法[J].时代教育，2010，（05）.

[2] 杨庆梅.关于小学体育的创新性教学探讨[J].中国校外教育，2014.