论小学校外教育与课堂教学的不同之处

【摘要】 青少年活动中心是对小学生进行课外教学的重要基地，它具有与学校课堂教学不同的模式和风格，对拓宽小学生的文化知识、丰富学生业余爱好，陶冶学生情操有重要作用。如何更好发挥青少年活动中心对学生的课外教育功能，本文对此进行了深入探索。

【关键词】 青少年活动中心 校外教育 独特优势

随着素质教育的深入发展，要求在学校的教育教学中加强对学生的综合能力与素质的培养，这就需要教师和家长重视加强对学生的课外教育。青少年活动中心作为对小学生进行课外教育的重要方式和基地，它是学校课堂教育教学的重要补充，具有与课堂教学不同的多元化教育模式和多样化教学活动。对拓宽小学生的文化知识、丰富学生的业余爱好，陶冶学生的情操发挥着非常重要的作用。如何有效发挥青少年活动中心对学生课外教育的作用，笔者对此进行了深入的探索。

一、课外教育对小学生素质发展的特殊意义

一是发展学生个性。每个小学生作为一个独立个体，在学习能力、爱好兴趣等方面都存在着差异。由于在学校的学习中受到应试教育思想的影响和课堂统一教学限制，学生不能很好地发挥个性特长。青少年活动中心，能够根据学生的个性天赋、爱好、能力，对学生进行因材施教，让学生的个性得到充分发展。

二是丰富业余生活。目前，无论是教师还是家长，对学生的课程学习抓得非常紧，学生的学习负担非常重，学生的学校生活非常单调，不利于学生身心健康发展。而青少年活动中心能为学生的课余生活提供丰富多彩的活动，既可以作为课堂学习的拓展和补充，又能为学生了解自然、了解科学、培养业余爱好提供广阔天地。

三是陶冶道德情操。在素质教育中提倡德、智、体、美、劳综合发展，青少年活动中心作为校外教育的主要基地，非常重视对小学生的心理、情感、品德等非智力因素的教育，通过举办形式多样、趣味性强的各种首先实践活动，能吸引学生的积极参加和体验，对陶冶学生的情操，培养学生良好的道德规范和习惯具有重要作用。

四是实现社会教育。青少年活动中心的课外教育，不同于课堂的理论教育，它非常重视实践操作能力的培养和学生的亲自体会与感受，能使学生在实践操作中获取知识，能够把家庭、学校和社会的教育有机结合，从而促进教育的社会以化发展。

二、青少年活动中心课外教育的独特优势

青少年活动中心是对小学生进行校外教育和文化活动的主要场所，它与学校的课堂教育相比有着自己独特的优势。

一是具有公益性优势。青少年活动中心主要以中小学生为教育对象，是公益性的校外教育机构，更是对小学生进行思想品德教育的重要基地和文化活动的主要场所。一般都设有多功能教育、图书阅览室、电脑机房、科学实验室、舞蹈室、书法绘画室、乒乓球室等场所。而且国家明确规定，由各级政府建设的种类青少年活动中心是公益性单位，必须把其公益性放在首位，并要得到有效落实。

二是具有资源优势。对于青少年活动中心来说，丰富多样的藏书和多种多样的报刊杂志是其基础设施，既有经典名著，又有紧跟时代发展的科普图书、动画漫画图书。针对不同阶段的学生的心理特点和认知能力，活动中心准备的图书能满足从学龄前到中学生不同阶段的多种阅读需求。有的中心还开办了针对小学生的“亲子阅读”、“陪伴阅读”等特色阅读方式，使家长能陪伴学生阅读，提高了小学生的阅读积极性；中心具有综合性的活动资源，能提高学生的参与兴趣。特别是一些像天体观测、航天模型展览等活动受到学生的普遍喜爱；活动中心经常邀请一些专家学者进行课，能拓宽学生视野，满足小学生好奇心和求知欲望，使学生学到新思路、新的观点。

三是教学方式新颖。活动中心的学习具有丰富多彩的活动形式，使不同年龄、不同爱好的学生都能找到自己喜欢的活动形式。如，亲子阅读、演讲比赛、专题辨论、名家讲学、音乐、舞蹈、益智游戏等，能充分挖掘学生的学习潜力，提高综合素质；具有开放性与和谐性的教学或学习方式，在活动中心的学习，家长可以陪伴小学生一起进行听课、阅读，共同学习共同进步，这一些都是学校教育无法比拟的独特优势。学生在这里是学习的“主角”，教师是“指导者”和“大朋友”，师生关系更加融洽和谐，有利于学生建立学习信心。

三、青少年活动中心开展课外教育的方法策略

一是开展多样化的活动形式，培养活动学习兴趣。要提高小学生参与青少年活动中心的活动或学习的积极性，应开展多样化的活动形式，以吸引学生参与的积极性和学习的兴趣。以小学语文阅读学习为例来说，活动中心需要进一步完善亲子阅读的形式、方法、内容，完善阅读活动的硬件设施和提高教师指导质量水平，以使小学生在快乐阅读中成长。

二是积极开展模拟课堂教学，注重发挥家长的作用。青少年活动中心应创新学习和活动的教学方式，可以请一些学生家长做临时教师，因为家长最了解孩子们的需求，可以把自己喜欢读的书介绍给学生，可以为学生讲一些小故事，可以给学生传授一些特殊技能，以满足学生的多样化学习需求。

三是邀请专家名师讲堂，拓宽拓深活动内容。为提高学生参与的积极性，活动中心可定期邀请一些专家、名师进行讲学，传授一些學习方面，介绍最新科技发展情况等。还应积极拓宽拓深一些学习和探索实践活动的内容，以激发学生的参与动力，更好促进学生的全面发展。

总之，青少年活动中心的课外教育，对发展学生的个性，充实学生课余生活，提升德育水平，培养小学生的全面能力素质具有重要作用，家庭、学校、社会应共同努力、积极参与，以发挥家庭、学校无法替代的作用，促进学生全面发展。

参考文献

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