自我改错对高中英语写作的影响

【摘要】 英语是学生学习的第二门语言，但由于我国的教学资源匮乏，学生学习英语的条件不好，学习英语的环境较差，导致了学生对于英语的学习并不自如。而英语写作是对学生的词汇、语法以及写作思维组织语言能力的综合性考察，学生往往不能全面兼顾，因此学好英语写作，有一定的熟练写作技巧，是学好英语的最好证明。而要想学好英语写作需要有一个正确的学习方法，而自我改错是对学生英语写作最有益处的一种方法。将这种方法广泛应用于学生的英语写作教学中，可以使学生学习得更加轻松愉快。以下对这种方法进行了简单的介绍，并说明其影响，对此教学方法提出了建议。

【关键词】 自我改错 高中英语 写作练习

将让学生自我改错的方法应用到英语写作中有许许多多的好处，为学生提供一个好的学习英语写作的方法。在学生写完作文之后先进行自我检查，看看有哪些问题是在写作过程中没有注意到的，比如语法错误，单词拼写错误等等；检查过后再让教师进行查阅，给学生指正出作文中所存在的问题，让学生在课后进行思考学习；在教师检查完之后认真掌握教师指出的问题，然后对作文重新进行修改，努力做到最好。应用自我改错的方法首先可以让学生养成良好的自我检查的学习习惯，不仅是在英语写作中，在其他英语的学习部分或者其他科目里也可以适用；其次，对于学生在学习过程中遇到的问题，再经过三重检验修改之后可以掌握的更加牢靠，对自己曾经犯错的内容印象更加深刻，以防今后出现类似错误；最后，这一方法让学生对英文写作的难度降低，或许一开始这样的方法会使学生感到吃力与麻烦，同一篇作文需要反复检查的修改，容易让学生失去耐心。然而只有坚持下去养成习惯，这一方法会让学生今后写作不再感觉到吃力，有一定的写作方法和技巧，多阅读还能记忆不同类型作文的模板。这样一来在今后的英语写作中可以将所学知识应用的游刃有余。

一、反复修改，重复学习

学习要想做好精益求精，那么反复重复学习是最好的选择，学生在写英语作文时，第一遍肯定是最不完善的，所以要让学生在写完之后多读几遍，查找出其中的单子拼写错误以及句子的语法错误，将文章不断地完善，保证每一句话的流畅，避免啰嗦重复，思路要清晰。有时学生在写完作文之后由于有了固定的思维模式导致没有办法发现自己的错误，在这种情况下，教师可以让学生与其同桌相互交换作文，互相批改，这样自己批阅他人的文章，以审视的角度阅读可以更容易发现问题，而且在今后的写作中也可以引以为戒，避免类似的错误。而且这种方法可以让学生之间相互督促，共同努力，共同进步，增进学生之间的感情。例如，在写作文时，文章的开头问候语学生不小心将“How are you going these day？”写为错误的“How are you doing these day？”。这种错误问题并不是学生掌握的知识不牢固，而是学生在写作时不认真，这种g和d的错误也让学生在固定思维下不容易发现，而这种简单的错误却使得文章的意思完全改变，前者意思是“你最近怎么样？”，而后者的意思是“你最近在做什么？”。所以让学生相互交换作文，相互批改，这种错误就容易被发现，以后需要谨记写作时要认真更认真。只有这样反复检查反复思考才能让学生掌握的更加深刻熟练，在今后写作时脑中能有许多范文样本。

二、分析学习教师的指正

在经过学生自查与互查之后，教师的检查会给学生一个规范性的标准答案。许多学生没办法检查出来的错误就需要教师及时的指点出来。并且给学生指出哪些句子的运用是精彩的，增强学生对于英语写作的积极性，并且同时让学生知道了解自己的长处与不足之处，正视自己的写作水平。教师在修改过后可以与学生分享写的优秀的学生的作文，让大家体会其优点所在，看一看其他人在写作时是如何做的。例如，在写“当我知道我们要一起度过假期时，我感到很高兴”，普通的句式可以写为“When I know we’ll spend summer holiday together，I feel very happy.”，而写得优美一点就可以写为“Whenever I think of the holidays we’ll spend together，I feel excited.”。在文章中应用不同的语法结构和同意替换为其他不常用的词汇会让教师在批卷的过程中感到焕然一新，在打分的时候会有很大的提升，所以学生在写作时不仅要在正确的基础上多应用强调句、从句等语法，更要多掌握词汇，避免文章中同意词汇出现多次，并且避免与大部分人用同样的词汇。教师在检查过后，为学生指正语法的错误，在今后的写作中注意避免这些问题。

三、对错误及时整理翻看

學生很多时候在做完之后就不会再翻回来再次学习与复习，所以很多时候都是学了就忘，下次还会再犯同样的错误，所以学生应该在每次写作之后将错误之处整理在一个固定的本上，并收集记录描写优美的句子，在课后闲暇时间经常进行翻看学习巩固，这样可以节省翻看的时间，直接找到重点记忆。第一，可以将作文中经常出现的词汇和词组归纳整理，例如，经济的快速发展with the rapid development of economy，不可否认It is undeniable that/T here is no denying that，发挥着日益重要的作用play an increasingly important role/part in等对于学生陌生而又作文中可能会出现用到的词汇词组。第二，将作文中错误的地方标清楚，在课后对类似问题进行专项练习。

四、结束语

对于学生的教育是身为教师应该一直为之尽职尽责的义务，是教师的本职工作，所以应该为学生找到适合的学习方法，提高学生的积极性与学习能力，从而提高学习成绩。将自我改错的方法充分融入高中英语写作教学中，让学生从“教师让我学习”转换为“我要学习”，从被动变为主动，这样让学生在没有教师管理的情况下也可以充分学习英语写作，在今后的学习过程中掌握到更多有价值的知识。

参考文献

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