夯实基础，提升质量

当今社会，随着人们越来越对教育的重视，职业学校的学生不仅仅是毕业就业的一条出路，他们还可升学进入更高学府深造，但对于基础差底子薄的中职生来说，要想考高分进好学校，还是一大严峻挑战，英语学科是中职生最头疼的一学科，如何让学生能够提升英语成绩，对英语教师来说也是一大挑战，提高升学班英语复习效率势在必行。

俗话说，万丈高楼平地起。学习也如此，任何一门学科要想得高分，打好基础很重要。那么，什么是基础？简单地说，就是教材课本。衡量学生基础水平，就是看对课本知识的掌握的程度。无论是哪种程度的学生，都应吃透教材，做到音标会读，单词会读，对话会背，文章能懂。课本上的活动是根据多年来学生的特点和新课标动向所精心设置的，具有很强的指引性和探索性。我们在复过程中要善于以利用书本活动结合每单元语法讲解，通过识记单词、熟读对话、理解语法到达我们基础复习的目的。

我们单招考试要求我们需要达到能够了解掌握基本的语法和交际用语，能够切合实际来识别图片内容，能够理解所给的阅读材料，更重要的是，单招考试把翻译题作为一项重要题型来做。我们的升学考试题是知识的载体，个人能力的体现，教材的延伸，考试大纲的引领。作为英语教师，我们要有计划、有目的针对高考题型进行一系列的训练，让学生通过练习中找到规律，明确学习方向，提高学习效率，增强自信和能力。教师对高考题的研究还应注意时刻与新课标相结合，把握命题导向。

英语复习可既需要教师的认真准备，讲解和示范。也要充分发挥学生的主观能动性，课堂上设置一系列的活动来活跃课堂气氛，让复习课不再枯燥乏味，提高学生学习兴趣，注重学生学习探究，养成学生积极思考参与的精神，培养良好的学习习惯。我们的教学实践表明，重视复习策略，精选复习题型，制定合适学习策略是打造高效课堂的一大关键点。

随着社会发展，我们的考试越来越强调突出“能力”考查，但是强调能力决不意味着可以忽视基础知识、基本技能和基本思想方法，在复习中的第一轮，主要还是跟着教材走，学生中大多数存在选题过难，起点过高的误区，我们要打破这一误区，从基础抓起，低起点并不意味着低水平，让学生把最基本的知识掌握，让学生不会在简单问题上犯错误，因此，高三英语教学必须按《考试说明》对教材内容进行整合，对不同层次的学生不同要求，全面系统地复习，切实抓住“三基”的教与学，充分让学生理解掌握教材，形成知识网络体系，从而达到融会贯通的目的。

高三英语课的复习策略基本上可以概括为：课本求会、语法贯穿、专题讲练、综合练习。课本求会。在课堂上，坚持要求学生“四会”，即单词会读、对话会对、文章会懂、翻译会做。单词是学习一门语言必须的组成部分，务必要求学生会读会写，这是最基本的条件。我们要告诉学生不仅要知道其大概意思，还要能准确说出，那些重点短语和常用句子结构的意思。课本里的语法与句型要熟知。高考中，分值最大的就是阅读理解，众多阅读理解文章里，不是每个单词学生都认识，这就需要培养学生猜单词短语的能力，根据上下文能够猜测其意思，才是引导学生掌握阅读理解的一大关键。但考试结果证明，80%的学生单词认识，做题不会；英语有它的学科特性，学生能够认识单词还远远不够，还要掌握常用词组的用法，常用的交际用语，理解语法的结构和特点，一系列的结合运用才能保证单项选择不出差错。

结合现实生活。单招考试有一类题型是语言运用题，它取材于生活中的各种常识图片，要求学生看完图示和英语，能够回答图片所包含的意思，这种类型题，考察学生灵活运用英语的能力，思维能力。很多图片所给的信息是深难偏的专业用语，而这些词汇是我们没有学过的，这就需要学生通过观察图片其他图示所给的信息，加以加工推测得出正确答案，或者那些生难单词就是我们的正确答案。所以我们鼓励学生生活中出现的英语图片拍下来，认真学习，教师也可以把周围的关于英语的一些标志和图示拍下，作为平时的训练题，让学生熟悉这类题型，从而提高得分率。

在复习中，有效运用 “四化”复习法，在总复习阶段，如何既能理解知识，又能活用知识，融会贯通，而不是简单的重学一次呢？我们提倡采用系统化、消化、简化、序化的四化复习法，能够显著的效果。系统化就是能够全面系统地掌握课本知识。在脑海中形成一条清晰的逻辑路线，特别是在英语时态教学上，系统化的综合梳理是非常有必要的。消化是建立在知识有效的积累和储存的基础上，如果学生对所学知识掌握不全面，就无法做到真正的消化，而消化不了的知识是进不了大脑的“信息储存库”的，所以要做到消化，就要从自身实际出发，做到慢慢梳理，慢慢回顾，细嚼慢咽才能稳扎稳打。简化就是当做到能够消化所学知识后，进行二次加工，把知识在脑海里提炼整理，形成自己的一套学习方法。序化就是根据提炼整理的信息，在大脑里给他们分别梳理排序，真正做到把知识变成自己的，能够提取自如。

面对有限的复习时间，我们要引导学生扬长避短，选择自己优势项目进行最优化，认真仔细不因粗心而丢分，而劣势题型尽量保证能够多得分。 冰冻三尺，非一日之寒。所有的复习都建立在课本的基础知识之上，我们要了解高考動向，熟悉考题，结合新课标要求，给学生制定一系列合理复习计划，让学生在我们周全的计划中复习，从而达到理想效果！