初中英语教学要重视朗读和背诵

【摘要】 随着经济全球化的发展，英语对人们来说越来越重要，英语作为初中教学中一个重要的科目，学校对英语教学质量倍加关注。为了提高学生的英语成绩，学校开展各种各样的教学模式，不管是采用哪一种教学模式，在英语教学中，朗读与背诵都是教学的重点。本文对初中英语教学中重视朗读与背诵的意义进行分析，并探讨教师如何开展朗读与背诵教学工作，才能够有效提高教学质量。

【关键词】 初中英语 朗读 背诵

1.前言

英语作为一门语言类课程，在教学中教师不但进行知识点的讲解，同时，也需要重视朗读与背诵，通过朗读与背诵在增强学生的语感以及对英语的理解能力。教师只有重视朗读与背诵工作，才能够打破“哑巴英语”的格局，让学生能够学以致用，会写会说。

2.初中英语教学中重视朗读与背诵的意义

随着社会的发展，英语越显重要，英语作为全世界通用的一门语言，我国早上上个世纪已经重视英语学习工作。现如今，我国已经从小学开始进行英语教学，对于每一个学习英语的人来说，英语学习离不开朗读和背诵，在英语学习中只有大声的朗读与背诵，才能够培养语感，增强记忆力。教师在开展英语教学中，必然要重视这两方面的工作，教学中重视朗读与背诵的意义主要体现在以下四个方面，首先，学生可以自行进行朗读与背诵，这两项工作完全不受到环境的限制，环境对其营销比较小，学生可以根据自己的实际情况，安排时间朗读和背诵，一般情况下，一篇英语课文学生利用课余时间就可自行完成朗读、背诵工作。其次，朗读、背诵受到时间的影响不大，学生不需要在特定的时间内进行，可以自由安排，并且，具有灵活特点，学生可以在睡觉前或者是课后等时间段自由的开展朗读与背诵。再者，教师在教学中对朗读和背诵给予重视，强调朗读和背诵对学习英语的重要性，让学生明白，进行朗读和背诵能够对英语短语、句子进行累积运用，重复的朗读和背诵，将英语词汇、用语习惯以及短语等铭记于心，运用自如。不仅如此，从朗读和背诵中，还能够体会到英语国家的文化、风俗等。由于朗读与背诵是眼、口、耳等感觉器官同时进行的一项工作，进行朗读与背诵能够提高学生的听说写能力[1]。最后，在英语教学中教师鼓励学生进行朗读和背诵，能够有效锻炼学生语言的连贯性，是提高语言表达能力的有效方式，大量的朗读与背诵英语课文，在此过程中可以跟随收音机朗读，可以模仿发音，使自己的发音得以纠正，在音调等各方面也能够得到提高。更重要的是，学生长时间的进行朗读和背诵，可以掌握说英语的各种技巧，对提高学生的英语成绩具有重大意义。

3.教师开展朗读与背诵教学工作的有效途径

3.1鼓励学生大声朗读和背诵

在英语教学中，教师很容易发展，很多学生不敢大声说英文，只会书写，而英语作为一门语言重点就在于说出来，为了解决这一现象，教师在教学的过程中，要鼓励学生大声朗读和背诵。教师开展教学工作，首先和学生共同学习英语知识，对课文有一定的了解，并向学生讲诉其中语法点等，让学生对课文有一定的了解，在此基础上鼓励学生进行朗读和背诵，教师可以先采用集体朗读的方式，带领学生集体朗读，并要求学生放开嗓子，声音洪亮，然后采用不同的节奏进行朗读，让学生从节奏变化中感受到英语语感，从而提高学生背诵效率[2]。大声朗读是背诵的前提条件，教师可以采用比赛背诵的方式来鼓励学生朗读英语课文，然后进行课文的背诵，通过该方式来培养学生的预感，养成学生主动说英语、大声说英语的习惯，对全面提高学生的英语成绩具有积极的意义。

3.2注意技巧的把握

很多学生在课堂上跟着教师能够大声朗读，但是，在课后自己进行朗读时遇到很多困难，若是这些问题得不到解决将磨灭学生自行朗读与背诵的决心。为此，教师在锻炼学生朗读与背诵时，应注重技巧指导工作，而不是一味的让学生跟着自己一字一句的朗读、背诵。在朗读和背诵训练中，教师可以将一篇文章分为多个小段的方式，减轻学生的心理负担，进行朗读时可以整篇文章进行朗读，而背诵则是一小段一小段进行背诵，可以由浅入深进行背诵，逐渐提高背诵难度，最后进行全文背诵。分小段的背诵的方式能够降低背诵难度，尤其是对于一些段落比较长的文章，将其进行分段背诵，学生重点把握其中的关键词汇和短语，将其作为背诵的中心，展开进行背诵，能够在短时间里完成背诵任务。另外，初中英语教师在将课文进行分段时，需要注意段与段之间的连贯性，转折不能过大，以免打断学生的背诵思路。

3.3注重语音和语调

英语作为一门语言，对该课程的要求必然和其它科目不一样，為此，教师在进行英语课程教学当中，不但要注重学生写的能力，还需要注重听说的能力。学生通过收音机往往听不清收音机中英语的发音，这与学生的日常发音和语调存在密切的联系。为此，教师在指导学生朗读和背诵中，要知道学生如何让进行准确的发音，如何采用适合的语调进行朗读、背诵。正确的发音有利于交谈，对提高学生的英语成绩具有积极的意义[3]。而正确的语调进行朗读、背诵，能够良好的把握整篇文章的中心思想，例如，通过语调来把握人物的说话态度，情感变化等，为此，教师要重视英语朗读与背诵时的语音、语调指导工作[4]。可以将英语朗读视为一首歌曲，其具不但具有节奏还具有旋律，初中教师对学生的英语基础具有巨大的影响，教师重点要做好引导工作，激发学生对英语的兴趣，让学生从英语课文的朗读和背诵中感受到乐趣，从而提高学生的语感敏感度，对英语越发感兴趣。

3.4鼓励学生坚持朗读、背诵

英语学习中离不开朗读和背诵，朗诵和背诵伴随着学生整个英语学习阶段，是一个十分漫长的过程。学生只有长时间的坚持朗读和背诵，才能够培养英语语感，才能够感受到通过朗读和背诵，可以有效提高英语成绩。长时间的朗读和背诵，增加英语短语、词汇在学生大脑中的印象，经过长时间的英语朗读与背诵训练之后，学生的语感自然而然形成，在做题当中通过阅读快速准确的得到答案，大大提纲了学生做题效率。为了能够让朗读和背诵工作长期进行下去，教师可以采用固定时间的训练方式，例如，在上课前五分钟进行阅读，在下课前十分钟进行背诵训练，在课堂上培养学生朗诵和背诵的习惯[5]。在课后，可以采用分小组的学习方式，小组成员在固定的时间里朗读和背诵英语课文，并对英语学习进行交流，一方面能够有效促进学生坚持朗读背诵，另一方面能够培养学生的合作学习能力，有效调动了学生对朗读和背诵的积极性。

4.结束语

英语作为学生学习阶段重要的科目之一，学好英语是每个学生的追求。作为引导者的教师，应采用科学的教学方式开展教学工作，重视朗读与背诵训练，只有让学生养成朗读和背诵的习惯，才能够提高学生的英语成绩，达到学以致用的目的。

参考文献

[1] 袁军玲.初中英语教学中朗读和背诵策略探讨[J].英语教师，2015，15（21）：63-64.

[2] 曹杨.重视朗读，提高初中英语教学效果[J]. 中国校外教育，2015，（34）：182.

[3] 张为群.浅谈初中英语教学中的朗读和背诵[J].科学咨询（教育科研），2016，（08）：7.

[4] 孟苏霞.初中英语教学要重视朗诵和背诵[J].读与写（教育教学刊），2012，9（12）：76. [2017-08-08].

[5] 宋春柳.浅析初中英语教学中朗读和背诵的重要性[J].学周刊，2011，（04）：134.