浅谈藏语文在新课程改革中的教学

【摘要】 随着语文新课改进程的不断发展，藏区语文教学也从原来的应试教育主导转变为以素质教育为主导。藏区语文教学以“汉藏双语”为主，这是藏语文教学的一大特色，同时也是藏语文改革的切入点。在新课改环境下，初中藏语文教育将紧跟教育改革形式，以新课标为引导不断优化教学模式、创新教学方法，为藏语文教学质量的提高进行有益尝试。

【关键词】 藏语文 新课程改革 教学创新

2009年，藏区新课改全面实施，尤其是在藏语文教学当中，对教学理念、教学模式、教学方法等提出了新的要求。在藏语为主、汉语为辅的教学教学环境下，藏语文改革和教学创新要切实结合学生发展实际，与学生的日常生活、行为特点、思想情感相契合，只有这样才能真正落实藏语文改革精神，创新教学成果，为藏语文教学质量的提高奠定良好基础。

一、新课程改革中藏语文教学的特点

（一）双向性

语文新课改实施前，由于受藏族传统文化以及社会环境等多重因素影响，在藏语文教学中更侧重藏语教学，对汉语教学则有所忽视。这一教学模式造成不少学生汉语学习脱节。在新课改精神指导下，藏语文教学现状已经有了明显改观，体现出双语教学的显著特点，为培养学生良好的语言素养和语言沟通能力打下了稳固的基础。

（二）多样性

新课改的实施措施藏语文在教学目标、教学内容方面均有明显变化，因此在教学方案的制定上也需要更具多样性特点。在藏语文课堂上，要采取多种教学方法，如问题情境创设、对比法、理论与实践相结合法、小组学习法、激励教育法等，这些方法的科学运用，有利于提高初中学生学生藏语文的积极性，主动适应新课改要求，为完成教学改革目标创造有利条件。

二、新课程改革中藏语文的教学策略

（一）优化教学方法

教师采取何种教学方法，对于教学结果有着至关重要的影响。在新课改环境下，教师是教学工作开展的主导者和实施者，通过教学内容与教学方法的融合，使学生掌握相关知识技能，以此提高学生藏语文修养和知识应用水平，从而对教学知识有更深刻、更全面的掌握。优化教学方法主要包括系统讲授、串讲、对比讲解等方法。

（二）体现学生在藏语文教学中的主体性

新课改明确了学生在教学过程中的主体性，改变了以往藏语文教学中以“教”为核心的传统模式，进而转向以学定教的全新格局，強调了培养学生学习能力和知识应用能力的重要性，以学生为主体的藏语文教学改革突出了生本理念，更加注重对学生“乐学、善学、优学”理念的培养。

例如教师可以通过情境创设的方法将学生引入教学情境中，给予学生更广阔、更自由的探索空间，教师只需对学生的探究过程进行必要的点拨和引导即可，将学习权下放到学生中，从而使学生的学习主体性得到充分体现。通过学生的主动探究、发现，能够进一步巩固学生的藏语文知识，获得更良好的学习体验。

（三）教与学并重

在藏语文教学中，教与学需要协调起来、有机融合，才能实现预期教学效果。教师优化教学方法的同时，也要帮助学生探索更有效的学习方式，同时更需要注重教学反馈作用，也就是通过学生的学习成果检验教师的教学水平。教学并重实现了教学效果的有效反馈，能够使教师认识到自己教学过程中有哪些地方需要改进，而学生也能够认识到自身存在的不足。通过教育学的有机融合，能够形成更浓厚的藏语文学习氛围，促进学生藏语文素养的全面提升。

例如采取问答法教学，能够体现出教学并重的典型特点，以问题为核心实现师生之间、学生之间的互动沟通，从而使课堂气氛更加活跃。学生在教师问题的引导下能够一步步展开思路，探究正确答案的同时，还能对解题思路、解题原理有更深刻的认识，通过问题答案的分析和讨论，能够使学生取长补短、互相学习，以营造教学相长的创新课堂环境。

三、新课程改革中藏语文教学策略的应用原则

（一）启发性原则

启发性原则强调教师在教学过程中需要给予学生最大限度的启发，而不是将知识内容全盘托出，以平面、呆板的形式进行展示。在藏语文教学中，教师要充分激发学生的自主思考积极性，鼓励学生自主探究、自主讨论，敢于提出不同的创新意见，从而实现以知识能力解决生活学习中遇到的实际问题。教师则需要充分发挥自身主导作用，充分尊重学生思想意识，做到宽严有度，启发到位。

（二）最佳组合原则

藏语文教学具有丰富的教学体系，在教学过程中已经积累了不少优秀经验，教学方法也在不断推陈出新。教师需要结合这些既有经验和教学实际，制定最佳教学方法组合策略，以此提高藏语文教学的实用性和适用性，培养学生良好的藏语文素养，选择更科学、更有效的教学方法，以此提高藏语文教学质量。

（三）因材施教原则

素质教育关注学生的先天差异，因此在藏语文教学中需要遵循因材施教原则。教师要尊重学生的个体差异，同时更要了解每一个学生优势和短板，以此更有针对性的开展教学，激发学生的藏语文学习积极性。因材施教可以采用分层教学法、小组学习法、整体教学与个体辅导相结合的方法等，促使学生获得全面发展。

结语

语文课程改革的实施为藏语文教学提出了新的挑战，在新课改环境下，初中藏语文教学也要与时俱进，教师要积极转变教学理念，在藏语文教学中充分体现出以生为本的教学特色，关注学生的个体差异、深挖藏语文教学潜力，采取多种教学方式相结合，增加藏语文教学的趣味性、启发性和实效性。积极顺应藏语文课程改革要求，为培养学生良好的藏语文素质奠定坚实基础。

参考文献

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