浅谈中小学图书管理

【摘要】 中小学图书馆管理是中小学校教育教学工作的一个极为重要的组成部分，也是社会主义精神文明的重要组成部分，是素质教育的主要阵地，它具有課堂教学不可替代的优势。因此，在日新月异的文化发展和科技进步下，图书管理和服务模式也在悄然发生了质的变化，同时也对图书管理员有了更高的要求。

【关键词】 中小学 图书管理

图书馆是师生获取信息资料的中心，是开设第二课堂的重要场所。学生除了在课堂上获取知识以外，其次主要就是来自课外阅读。尤其在越来越重视素质教育的当下，课外知识的获取显得尤为重要。那么怎样进行中小学图书管理呢？

一、提高图书管理员的思想素质

在实现图书馆工作的过程中，图书管理员是核心因素，图书馆管理员担负着各种资料的采集、组织、编目、收集、交流等工作，很多工作要靠他们来做。现代化的图书馆强调以人为本。小学图书室科学管理水平的高低和科学服务质量的好坏，关键在于图书管理员素质的高低，而思想素质是先导。图书管理员是图书馆事业的灵魂，是图书馆社会功能的主要实行者，其素质的高低直接影响着图书馆各项功能的发挥。针对这种情况，在图书管理工作中要非常重视理论知识的学习，要经常加强图书科学管理的知识，科学分类的知识学习，潜心研究图书管理的方法，使自己掌握了一定的理论知识，并用于实际的图书管理工作中，使图书管理工作逐渐得到完善。图书管理工作是一项非常需要有耐心，非常细致的工作，在工作中一定要注意加强业务修养，对待图书管理工作认真负责，一丝不苟，时时以图书管理员职责要求自己，耐心地对待每一位借阅者，并不厌其烦地为他们选取所需的书，使他们高高兴兴而来，满意而归。

二、美化图书馆环境

学校要建一个现代化图书馆，除了具有丰富的信息资源，现代技术装备设施和服务外，与其相对应的优美舒适环境，也是十分重要的。为了使图书馆的环境温馨化和艺术化，就需要有丰富的想象力，需要通过综合运用技术手段和艺术方法，营造出符合人的美感需求的视觉环境，使图书馆的外表和内涵获得和谐、优美。

图书馆良好的环境有利于培养和提高学生的素质。我们的图书馆除常摆上四季常绿的盆景外，还依季节摆上四季盆花。如春季摆上淡淡花香的幽兰；夏季摆上香气馥郁的茉莉花；秋季摆上硕果累累的黄珠果；冬季摆上迎风傲骨的红梅。在图书室恰当位置贴上名言警句。在室内恰当位置悬挂上一个“静”字，室内卫生做到窗明几净。学生在这样简朴、宁静、高雅、催人奋进的环境中借阅图书，犹如置身于知识的海洋，心情十分舒畅，在不知不觉中图书室就变成了孩子们乐于去的地方，潜移默化地提高着学生的素质。

三、加强图书管理，充分发挥作用。

由于我校师生人数多，借阅一次数量多，因而图书有出现借放、破损等情况，每天借阅工作结束后，自己都将当天所涉及的书进行仔细检查，将借放的图书重新归类，将破损、无标签的图书重新粘补，始终保持借出的图书整洁、美观、规范，杜绝了丢失现象，无损坏情况发生。在我们的细心管理下，做到了图书室的图书无虫蛀，无受潮，无鼠耗，无溃烂的情况发生，使图书的完好率达100%。

图书的管理只是途径，图书借阅从中获取知识才是目的，为了充分发挥图书的作用，开学初，根据图书室的具体情况，进行了整理、清理，补发了各班的借书证，对上期末新购图书进行分类、整理，贴上书签，上好架，并对学生进行了爱护图书等方面的知识教育，完善了借阅图书制度，自己总是尽量延长图书借阅时间，尽量使全校师生能在各个时间借阅到图书，从周一到周五都坚持分上下午全天向师生开放三小时以上，甚至周六活动都为师生开放借阅，并尽量将好书、新书推荐给广大师生，这样不仅使他们获得了知识，提高了能力，还陶冶了情操，造就了品格修养和意志，充分发挥了图书的传知育人作用。

四、提高图书管理员的业务能力

图书馆工作是一项专业性、知识性很强的工作，具备良好的文化素质和专业知识，才能胜任这项工作，这是保障图书室工作开展的基本要求。而目前大部分图书管理员是从教学上来的，专业知识很有限，即使经过短期专业培训，但真正要独立开展工作还是有一定困难的。单就拿图书分类、编目、上架来说，若不加强专业知识的学习，根本就无法完成这项工作。这就要求我们图书管理员要自觉努力学习，加强图书管理专业知识和与专业相关的科学文化知识的学习，弥补自己专业知识的不足和文化知识的欠缺。切忌做图书保管员，让图书在馆里睡大觉，而要做图书管理员，让图书室真正发挥它的教育职能。

小学图书管理员本身就是孩子们课外阅读的启蒙老师，小学生胆小、懵懂、幼稚，世界对他们来说都是新奇的，我们要像爱自己的孩子一样对待他们。在工作中要耐心细致，态度要和蔼、语言要亲切、脸上要微笑，这样孩子们才喜欢与你亲近、和你交心，依恋图书室，乐于阅读。如用简单粗暴的态度对待他们，他们只能对你望而生畏，远离图书室。

五、建立管理制度

小学图书室管理工作和其他管理工作一样，必须从规范入手，建立管理规章制度。如《图书管理人员岗位责任制》、《图书借阅制度》、《图书遗失和损坏赔偿制度》、《阅览室管理制度》等，有了这些可操作的运行机制，再加上图书管理员的精心管理，图书管理就会走上健康发展的轨道。

图书室是人类知识的宝库，精神的粮仓。让我们发挥管理育人、服务育人的新阵地。只要学校、老师、图书管理员齐心协力，一定会将图书馆这座知识宝库变为知识喷泉，让孩子们吮吸到知识的琼浆，成为富国强民的栋梁之才。