财会专业大学生教学计划设计分析

【摘要】 财会专业大学生教学计划与学生的综合素质培养有直接的关系，必须围绕着当前财会专业学生的就业需求，科学合理的安排教学计划。

【关键词】 财会专业 教学计划 设置策略

本文从财会专业大学生教学计划存在的问题出发，探讨财会专业大学生教学计划安排的基本策略，以及财会专业教学计划内容的设置体系。

1.财会专业大学生教学计划的问题

1.1培养目标定位不清晰

财会专业教学计划没能围绕着学校层次进行科学定位，目前大部份学校财会专业设计都是以普通高校的财会专业学科教学计划为主要参考依据，这与当前市场对财会人才的需求不匹配，没能发挥教学计划对人才培养的指导作用。因此，如何在符合当前市场需要的财会专业人才需求的基础上，科学的确定具体的教学目标成为当前财会教学的重要内容。例如，当前财会专业教学计划中没能科学的设计基本理论与财会法律法规教学比例，没能围绕着财会专业学生的需求制定科学的综合性培养计划，导致学生的专业能力不突出，学生不具备进行实践操作能力的问题。还有的财会专业的教学计划与学生的现有学习能力不匹配，学校在执行财会专业教学计划时难度较大，财会专业学生完不成教学计划目标。

1.2课程设计不合理问题

财会专业教学计划直接影响课程设置，由于课程设置不合理问题直接影响着财会专业教学计划的实施。当前部分财会专业大学课程设置与教学目标脱节，没能体现出培养综合性财会人才的需求。例如当前不少财会专业大学本科专业课程设置过于突出进行理论方面的教学，没能从实践方面培养学生的职业能力素质，导致教学计划的整体性较弱，忽视了学生财会能力的发展。还有的财会专业教学计划中学科知识联系的不紧密，没能在同一学期安排开展相关联学科，学科课程的学段设置也不符合学生的认知规律，导致学生很难形成财会专业知识体系。当前国家对于高等教育标准化要求越来越严格，制定并且推广执行了以学生为主体的教学计划安排策略，但是有的学校没能落实个性化培养要求，没能围绕着学生的需求，安排开设个性化的教学内容，导致教学计划过于死板，教学计划还不符合学生未来职业发展的需求。

1.3不利于实践能力培养

从当前及今后一个时期的财会专业就业市场的需求分析，当前财会专业学生必须具备基本的资产核算能力，财会软件使用能力，信息化财务管理能力等。但是，有些财会专业大学学科设置不利于培养学生的综合能力，没能通过必要的实践教学计划安排，为学生提高成长的空间与环境，突出表现为财会专业大学的实训教学较少，与企业联合办学较少，现代學徒制、实践实习制教学计划不能与财会专业大学进行有效的联系。例如，当前财会专业大学理论教学内容的难度相对较大，但是学生又缺少实践这些专业知识的途径，因此理论教学内容难以有效的被学生吸收。而且财会专业大学与当前企业的前沿需要联系的不紧密，导致财会专业大学教学有相当的滞后性，学生没能掌握市场的前沿情况，因此导致学生的就业竞争力较弱，不能满足学生发展的实际需求。

2.完善财会专业大学教学计划策略

2.1确定科学的教学目标

为了提高财会专业教学的计划的合理性，恰当的安排财会专业大学的教学内容，应当确定合理的教学目标。首先，财会专业大学教育教研机构应当充分的了解本专业学生的学习能力和知识现状，围绕着教学大纲要求，以及当前学生的实际学习需求，科学的安排教学计划内容，围绕着现有的教学资本进行合理的配置。其次，围绕着财会专业学生不同的就业方向，注重在日常教学中有计划的渗透专业性较强的教学内容，实现教学计划与教学目标的紧密结合，这样才能发挥出教学计划的实用性。第三，围绕着教学目标，丰富教学内容，注重实现前沿知识融入当前教学计划体系，这样才能提高教学内容的丰富性和完整性。

2.2完善现有的教学方案

在现有的教学管理体系下，应当围绕着明确的教学目标，对教学内容进行合理科学的设置，注重进行有效的课程内容安排，实现学生能力与学习内容相适应。首先，围绕着当前教学形式的变化，注重对现有学科课程体系进行改革，注重安排新的教学内容融入到现有的教学体系当中，注重围绕着新实践需求，开发新型精品课程。其次，注重对学科课程的合理安排，在现有的条件下实现课程的内容的有效合并转改，同时实现教学内容科学的疏密安排。为了开展好具体的实训教学活动，还要围绕着公共基础课程，其它专业课程进行渗透，教师要通过趣味性、活动型、探索型的课程来培养学生良好的财会专业素养能力。

2.3形成实践性培养体系

当代财会专业大学的教学计划安全要从培养学生的专业实践能力出发，注重引导学生更好的进入专业学习状态，能够培养学生专业实践能力，形成理论与实践教学的合理安排。首先，财会专业大学应当把实践教学体系内容纳入到教学计划当中，注重从以往集中实践教学向着分散实践教学的方向进行安排，注重安排每学期的实训实践教学内容，真正的实践与理论的有机结合。其次，注重营造真实的实践教学氛围，注重围绕着典型案例开展财会专业技能培训，实现社会化培训体系与校教学计划的有效衔接。第三，注重全面贯彻落实学生的创新创业需求，围绕着学生的创新需求，实现创新性实践教学计划内容的有效落实。

3.财经专业大学教学计划内容

3.1财会专业内容

财会专业教学核心内容应当从教学大纲与学生的综合学习能力出发进行有效设置。首先，应当全面的进行会计原理与会计基础知识安排教学计划。其次，安全工程会计内容，主要围绕着会计核算技能进行教学。第三，主要包括会计技术在企业运行过程中的运用，力求在核算成本的基础上，优化企业资金的科学配置。会计教学计划安排必须服务企业发展需求进行。

3.2审计科学内容

审计是会计教学的重点和难点，由于审计内容的难度较大，因此在教学计划的安排上应用按照深入浅出的原则进行。首先，应当围绕着国家的相关法规，明确审计操作的基本流程和方法。其次，围绕着审计工作的重难点，科学的安排审计方法的教学，着力通过审计课程解决审计实践难题。

3.3会计实践教学

会计实践教学内容在自成体系的同时，还要与理论教学的内容相互配合。首先，明确会计教学的实践能力培养的重点，使会计实践教学与理论学科教学相结合。其次，注重会计实践教学与会计电算化等内容进行紧密的衔接，注重科学安排选修课程的内容，从而形成完善的教学计划体系。

结论：财会专业大学生教学计划应当从学生成长需求出发，围绕着会计专业教学大纲，科学的安排教学内容，从而体现出培养学生综合能力素质的作用。

参考文献

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