依托图书馆资源，优化课外阅读指导

【摘要】 中小学校图书馆是培养学生自学能力、提高学生科学文化素质的重要场所，也是对学生实施素质教育的重要渠道。利用图书馆开展课外阅读活动，不仅丰富了中小学图书馆服务内容，也是活跃校园文化生活的最佳途径。

【关键词】 图书馆 资源 课外阅读 指导

中小学图书馆是为学校教育科研、学生课外阅读服务的重要教育资源、机构。课外阅读不仅是小学生开阔视野、陶冶情操、培养审美情趣、获取知识的有效途径，也是教师查询资料解决疑难，深化认识，构建完善知识体系的有效渠道。随着素质教育的不断推进和全面实施，小学图书馆更显示出它的重要地位和作用。现结合我校的实际情况和工作实践，谈谈小学图书馆在优化课外阅读指导方面粗浅的认识。

一、 图书馆是课外阅读指导的重要基地

图书馆是小学生课外阅读指导的重要基地。新课程标准提出：“义务教育阶段的学生阅读量应在400万字以上，注重培养学生具有独立的阅读能力，注重感情体验，有较丰富的 积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，发展个性，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的精神世界。”这是新课程对中小学学生课外阅读的要求。

鉴于图书馆的特殊地位，我校加大对图书馆的投入，加强和完善图书馆藏书建设，按图书馆多个教育功能需要添购书刊，使藏书建设不断适应读者群变化与发展的需要。让学生利用馆藏图书，使他们在阅读中获取营养，从名著中吸取精华，丰富文化底蕴，陶冶情操，从而推动了语文学科的发展。

二、优化课外阅读指导，提高阅读效果

我校开展了各种各样课外阅读指导活动，通过活动，扩大了学生的知识面，陶冶了学生情操，有效地发展了学生智力。具体实践如下：

1、利用各种渠道推荐藏书，培养学生阅读兴趣。我们图书馆工作人员采取以下措施定期向小学生推荐图书馆藏书，开展课外阅读指导，从而拓宽学生视野，培养阅读 习惯。 利用图书馆宣传橱窗，做好推荐工作。定期向学生推荐图书馆的好书，使学生对图书馆资源有进一步的了解。

2、进行阅读指导，拓宽学生视野。

加强学生读书方法的指导，我校每周从总课程表中安排两节作为阅读指导课，一节由语文老师进行阅读指导，另一节由图书工作人员进行阅读指导，专课专用。如老师在给高年级学生上课外阅读课时，可结合课文题材介绍他们课后看《三国演义》、《水浒传》等；以拓宽学生的知识面，推荐方式可以多种多样。如故事性强的作品，可以介绍一个有趣的开头引起学生兴趣；对语言优美的作品，可以先示范朗诵一段；对知识丰富的作品，可以简要讲一些学生闻所未闻的知识。学生到阅览室阅读书籍时，根据学生的不同爱好、兴趣、个人潜能，推荐和介绍不同书籍给学生阅读。

3、开设阅读指导课，掌握阅读方法

古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”。很多学生的课外阅读没有明确的目的性，只是按照自己的意愿进行的，或者是从众，即看同学看什么，自己也看什么，或者有的只是随意翻看，根本没有一个好的阅读方法，其实，获取最佳阅读效果的主要途径是科学有效的读书方法，我校图书馆在开设阅读指导课时对学生进行阅读方法的指导，根据小学生的实际情况，有针对性培养他们掌握一些行之有效的阅读技巧。阅读方法有许多，读书无定法，各人的读书目的不同，个人的性格脾气也不同，所以要根据自己具体情况，择优选取，形成自己的一种阅读方法。而阅读方法的指导也要多样化，如在推荐各种文学体裁的阅读方法时，可以从摘抄、批注、质疑、欣赏、写读后感等多角度进行指导。并进行阅读方法的指导，教给学生一般读书程序，领悟阅读的要领要求，掌握几种最基本的读书方法。

常用的阅读法有：（1）三步阅读法，是我国历代学者所推崇的读书方法。这种方法常用于阅读古代作品。（2）五步阅读法，又称“SQ3R 阅读法”，这种方法是行之有效的一种综合性自学方法，比较适合需要精读的书籍。（3）笔记阅读法，指导学生勤做读书笔记，让学生做到不动笔墨不读书，随时记录文章中精彩的语句段落，日积月累就能形成丰富的知识储备。阅读方法还有流水阅读法、颠倒阅读法、带题阅读法、创造性阅读法等等。

三、开展课外阅读指导，转变学生思想

课外阅读是阅读教学的延伸和补充，对学生人生观的塑造，品格的熔铸，情操的熏陶，都起着很大的作用。利用图书馆开展课外阅读活动，除扩大学生的知识领域外，它多角度、多渠道、多层次地向学生提供精神食粮，对发展思维、陶冶情操的形成起着重要作用。

我校图书馆协助大队部有计划、有步骤地开展一系列的课外阅读指導活动，定期对学生进行思想品德教育。如：三月份组织学生阅读《雷锋的故事》，四月份引导学生学习革命先烈的事迹，五月向学生推荐阅读一些介绍劳模的书，九月份向学生推荐一些尊敬老人的书。通过阅读活动，陶冶了学生情操，激发了爱国热情和树立起勤奋学习、立志成材、报效祖国的信心和决心，使学生受到了深刻的思想教育。

总之，重视指导学生的课外阅读，引导师生多读书，读好书，是全面贯彻教育方针，提高学生综合素质，培养二十一世纪新型人才的要求。同时，小学图书馆可以潜移默化地对小学生进行思想品德教育，培养学生高尚情操，使他们的思想觉悟不断提高。它在帮助学生树立远大理想、争做四有新人、在新时期的素质教育中发挥着难以估量的促进作用。