浅谈乡村教育发展的重要意义

【摘要】 随着现代社会的发展进步，大批农工争相进入城市谋求发展，受城市发展的便利性，教育等资源的先进性，部分农村年轻一代群体立志进入城市生活，但往往忽略在农村家庭的父母及子女教育，乡村常见大批空巢老人及老带小生活，这一举措对孩子未来的发展是非常不利的行为，同时间接影响乡村教育的完善性及学校对学生培养的可塑造性。因此，我们要积极探讨乡村的未来发展趋势、乡村家庭的教育观念及乡村学生的教育几大对策。

【关键词】 新时代 乡村 教育 对策

中国人口高达13亿有余，其中超过半数生活在农村，一半以上的儿童教育也在农村。农村教育是农村发展的希望。只有农村教育发展了，农民素质普遍提高了，才会形成巨大的人力资源优势，切合实现国家现代化的发展走向；相反，如果农村教育跟不上发展，众多的人口就会成为我国经济发展的巨大压力。从这层意义上说，农村教育直接关系到我国发展趋势和现代化目标的实现。

现阶段农村教育的发展我认为存在以下几点重点问题：

一、农村群众思想观念较城市落后，教育观念不强

近几年，随着大学生就业形式的严峻和困难，一股“读书无用论”的想法又在农村群众中传播开来，再加上现今教育思想从“德智体美劳”全面提升，而不仅是将学生作为背书的工具，收入微薄的农民觉得读书受益性不高，其一，读书将教育沉重负担背负；其二，受传统的传宗接代及小农思想影响，许多人只看眼前利益，宁愿把有限的资金用在建房、添置生活用品和为子女办婚事等事项中，也未打算把有限的经济实力用于可能长期才能体现或不一定能实现回报的教育当中。

二、留守子女现象严重，缺乏系统规划，教育随意性大

由于经济原因，越来越多的大批农村群体进城发展及打工，子女的教育大多落在爷爷奶奶身上，年轻的父母负责在城市打拼为子女未来营造更好的生活。这种过分重视物质也就是生理上的养育，直接的忽略了孩子成长中的真正需求及教育实现能力。首先，爷爷奶奶陪在孩童身边的时候大多也要负责务农，加上陈旧观念的未扭转性、知识水平以及花费时间的原因，对孩子教育上的帮助是很少的，能照顾好孩子就不错了，更别说孩子成长中智力上的开发及其他方面的培养。其次，对于部分对教育重要性有所了解的父母，可能会会子女的学习上下要求。往往对孩子说的最多的是“你要好好学习、要取得好成绩、要考个好中学，好大学……”等等，只要孩子需要什么就金狼物质上满足，而不去关心孩子学习是否辛苦，学习上的苦恼及瓶颈讨论，未做到与子女的有效沟通。只是认为他们为孩子提供一切物质保证子女能有知识补充就是了，而没真正落实到孩子的接收程度。这样往往是事倍功半的，最后以一句“你不是读书的料”草草收场，这样教育出来的孩子也或多或少存在思想问题，真正出了问题以后，才发现后悔已晚的道理。

三、农村与城市教育发展差距较大，有实力的外溢，无实力的选择不教育

由于乡村环境及经济发展较城市都相对落后，无论学校场地、教学仪器、实验设备、课程多样化设置等相比城市都有很大差距。在很多城市学校，有大量的经费推行素质教育，而乡村学校由于实力不足，往往很难落地推行。乡村学校规模小，布点较分散，在校学生人数不多，师生比例不合理，部分学校不得不进行倒闭拆除或合并的影响。这些均成为制约农村教育进一步发展的原因。然而城市学校发展较快，师资力量较强，学校生源越来越广，招生人数和学校规模都大幅增加。这样的鲜明对比造成了优秀生源和高素质师资相继流失，农村教育受到严重的影响。

根據以上原因，经分析应该采取以下措施解决：

（一）树立正确的教育观念，并有效的在农村中传播出来

首先，针对农村思想观念的陈旧化，我们需要对农民进行再教育，向家长们宣传学习的重要意义及终身学习的思想。只有首先对农民进行必要的成人教育，让百姓知晓学习的重要性，真正掌握知识，并且能够应用到改善自身处境。在这个过程之中，要让家长首先意识到终身学习时代的到来，同时让他们再去辅以教育子女终身学习的意义，配上学校老师的指导，这样才会扭转农民对教育的不认可性和无作为性。

其次，在对父母的再教育中，要让父母明白对孩子的教育中金钱是必要的，但绝对不是必须的这个道理。金钱只是一个物质条件而已，是做好子女教育的条件之一。有一定的物质基础就可以了，最重要的是如何跟孩子建立有效的沟通，教育孩子如何去学习、去做人。明白对下一代的教育上面，更多的是亲力亲为的沟通，而不是将子女寄托给自己父母或者亲人。而教育的成功也是看孩子会不会做人，而不是管他将来能赚多少钱或者作为父母的，能够跟子女留下多少钱。

（二）加大农村教育投入，拓宽农村教育的投资渠道

发展农村的教育，不管是从人力、物力、还是财力上均需要一定的投入才能确保农村教育的有效发展。增加一定的办学设施和学校修建，有助于农村学生对现今“德智体美劳”共同发展的进一步认知，从而学习也不再是纸上谈兵，有一定的指导性，让学生能够更加深刻的体会到教育的真谛，对学习感兴趣，这才是需要跟学生重点培养的东西。其次，农村教育和城市教育之间的差距，固然有办学设施、资金投入上的差距，更重要的是教师配置、教育实力水平上的悬殊。很多在农村教育优秀的教师都会面临被挖去高校的现象。不断的人才流处到新一轮的到岗教师培养，这一过程教育质量必将打折扣。这也是长期以来农村教育的一大弱项。所以我们需要通过公开竞争、择优录取的方式，实行全员聘任和教师资格认证制度的考核。同时，要充分强化教师的责任感、使命感，深刻理解到农村教育的重要性和必要意义，在对农村学生的教育中充分调动他们的积极性，争取获得最有效的农村教育力量的提升。其次，改革利益分配制度，将教师的收入与工作及工作能力挂钩，调动教师的主观能动性，建立城镇教师轮流到农村中小学任教制度，成立新型的农村教师教育体系，做好农村教师的专业能力及价值观培训，也是乡村教育发展的重要一步。

结束语

在物欲横流的现实生活中希望通过家长和老师的共同努力为学生撑起一把关爱的保护伞！

参考文献

[1] 张贡生.关于加快我国城镇化进城的新思考[J].山东科技大学学报（社科版），2004.

[2] 刘豪生.社会农村学[M].北京：中国人民大学出版社，2004.