知难而进当好小凉山贫困山区初中班主任

【摘要】 班主任作为班级的管理者、教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展

【关键词】 小凉山贫困地区 初中班主任工作 主要难处 对应策略

本文分析了小凉山贫困地区农村初中班主任工作的主要难处，侧重阐述了知难而进，做好小凉山贫困地区农村班主任工作的主要策略。

一、农村初中班主任工作的主要难处

目前，尽管至上而下，各级教育行政部门都非常注重学生的德育工作，但由于受到市场经济和社会上各种不良因素的影响，学生的思想存在极大的差异，给班主任的工作带来相当的困难，尤其是小凉山地区农村中学，留守儿童和单亲、孤儿学生大量增加，班主任工作更是难做。主要的困难集中体现为三点：

1、学生的思想工作难做

由于外界因素的影响和自身学习观念不强，加之部分学生周末和假期因父母长期在外打工无人引导教育，所以这一部分学生组织纪律观念差，经常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾、过早谈恋爱。不讲热爱集体、热爱劳动，缺乏艰苦朴素的优良作风。有的学生上课不专心听讲，爱打瞌睡，作业不做，学习成绩差得不能再差。尽管学校规章制度十分严明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每个学期仍有一小部分学生屡禁屡犯。这其中的原因主要是：这一小部分学生从小学一年级到六年级进入初中，几乎不能用分数来衡量，学习成绩好也罢，差也罢，全部录取初中学习。进入中学，课程增加，学习任务重，学习压力随之增加。这一部分学生由于日常不重视学习，到了初二就跟不上好一点的同学，逐渐掉队，渐渐地就产生了厌学的情绪，受打工潮的影响，他们随时想着：“混出一张初中毕业证，我就随家人到深圳、北京、上海等地方去打工、當足疗师，还夸夸其谈说，我的哥哥姐姐们都在外面打工一个月赚五六千元钱。”有了这种理念和金钱观，班主任做思想工作，一般是听不进去的。

2、家长对孩子的偏爱现象严重

很多家长总认为多给孩子钱就表示着关心孩子，他们根本不去思考多给了钱后，他的孩子用这些钱是否会去上网、买烟抽、买酒喝、买礼物送给心爱的异性同学。大家众所周知的，在小凉山贫困山区周末的大街小巷上，随处可见在校的中小学生拉帮结伙、三五成群聚在一起以“过生日”为由，在农家乐、酒吧、烧烤店等地方喝酒闹事的现象。长期下来，在小凉山贫困地区，带有“黑社会”性质的人都有点怕学生，见到学生的一些丑陋现象也只能睁一只眼闭一只眼。

3、班主任对违反纪律的学生教育和处理困难

教育本身不是万能的。无论哪一所学校哪一个班级，都有违反纪律的学生。班主任对这种违反纪律的学生的教育和处理是非常头疼的事情。虽然班主任对这些学生做了大量深入细致的思想工作，但有的仍屡教不改。

总而言之，班主任工作十分辛苦，遇到的困难很多。但是面对困难班主任不能临阵脱逃，不能视而不见，充耳不闻，置之不理。只有寻找办法和对策积极应对，巧妙解决这些困难。

二、做好班主任工作的基本策略

根据我班的实际情况，我找到如何应对这些困难的一些策略，可以归纳如下的几种基本方法：

1、加强与学生的交流，促进学生发展。

为了使学生更好地进入学习状态，加强与学生的交流沟通，了解学生的内心想法，及时加以引导，是十分必要的。班主任接管班级后应该在最短的时间内，本着强责任心与每一个学生进行有效的交谈，根据了解到的情况，有针对性的工作，及时稳定学生的心态，加强学生对自己的信心，这对学生今后的发展、进步将起到很好的作用。古语有句话说：“因材施教”。作为当代教师的我们更应该在充分了解学生的基础上，根据学生的实际，根据学生本人的心理状况开展工作，使自己能够根据学生不同的实际情况进行教育。不同的学生，他们生活的家庭环境、原来就读的学校以及周边环境是不一样的，所以他们形成的个性品质也不尽想同，这就要求我们在做学生的思想工作之时对这一切做充分的了解，都能做充分地考虑，只有这样学生感觉到你处处为他着想时，他才能接受你的教育，才欢迎你，反馈率才能提高。

2、教育面向全体学生，杜绝偏“爱”现象

同一班级的学生，各方面的差异是明显的，这种差异是一种客观存在，它是班主任有针对性进行思想教育工作的出发点，但决不是班主任对学生采取不同“标准”和“政策”的依据。不能因为学生的家庭经济条件不一样、社会背景不一样、学业成绩不一样，而采取不平等待遇。否则会极大地伤害学生的自尊心和自信心；同时也会降低班主任在同学们心目中的威信。实际上，不管处在哪个层面的学生，他们都有一个共同的心理需求：希望受到他人的尊重，希望班主任在交往中一视同仁地对待他们。作为教育者，如果不懂得学生的这种心理需求或是理论上知道而没有在教育过程中加以实践，则必然会导致思想教育工作无法开展。

3、调动两个积极性

①班主任自身的积极性。班主任自身的积极性源发于对班主任工作的热爱和高度的工作责任心，只有热爱班主任工作，认识到这项工作的重要性，才会全身心投入地去做好这项工作。这要有赖于班主任老师不断进行自身的师德修养。

②学生的积极性。班级组织是社会组织的雏形，让学生在班级群体生活中进行着社会角色的学习和锻炼是十分必要的，也是管理好班级的有效方法。班主任要有意识地为学生提供这种自我锻炼和表现的机会，诸如实行班干部轮换制度、实行值周班长制度、实行班级活动主持人制度、实行见习班主任制度等等，这些都是充分调动学生积极性的有力措施。

最后，我以魏书生的一段话作为结束语：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以便我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”

参考文献

[1] 追求德育与智育的和谐统一 李万军《中国德育》2006年第7期

[2] 林崇德，《教育的智慧》，第19页，开明出版社，1999年。

[3] 石鸥，《德育困境中病理性说服教育及其诊治原则》，《湖南师范大学学报》，1994—4