高中生议论文素材积累以及运用

李继文

摘要：现在的大部分学生作文写不好，无话可写，无材料可用是一个普遍的问题。可见素材积累的多少，直接影响到考场作文的发挥，我们只有在平时多积累素材，才能在考试时从容应对，厚积薄发。

关键词：素材来源；素材积累；素材运用

新课程中明确指出要提高学生的写作能力水平，议论文是高中语文教学中比较常见的一种写作体裁。但是目前高中生在议论文写作中，还存在着诸如缺少素材、素材陈旧等问题。所以怎样积累素材，需要我们教师对学生有计划的指导，结合学生的兴趣爱好和学习基础，激发他们创作的欲望。

一、 议论文素材的来源

其实写记叙文要想有好素材是需要学生对生活有较强的感受能力和思考能力。这对很多学生来说是有难度的。而积累议论文素材比记叙文要简单一些。首先，議论文素材不用来自于个人生活经历，这对生活经历贫乏、感情迟钝苍白的学生来说是个好消息；再者，议论文的素材是公用的，同样一个素材，所有人都可以用，大家都在一个起跑线上，非常平等；对历史和社会新闻有兴趣的一些害怕写作文的男生来说，非常有帮助。

但是，我们仍然看到，很多学生还是没有解决素材问题，要么翻来覆去就那几个审美疲劳的老熟人，要么自己捕风捉影地瞎编瞎写，与事实出入很大。为什么会这样呢？其实还是思想不够重视。任何事情如果没做好，首要原因就是重视程度不够，付出投入不够。很多时候，我们的重视仅仅停留在思想上，口头上，没有行动，遇到困难没有坚持，没有做不好誓不罢休的决心，当然就没有结果。要解决素材问题很简单，每个星期积累一个，一年下来就有50个，一个星期两个，一年就有100个。把这个最基本的要求做到，写作的时候就会觉得豁然开朗。

其实，我们要学会向所学教材要素材。比如《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》《过秦论》《苏武传》《六国论》《伶官传序》《项羽之死》等课文，是名篇名文，要加以利用，里面的人物与事件，就是各类话题的好素材。同学们对这些课内素材进行整合归类，循序渐进地进行训练，多读，多背，多写，在将来的写作中一定就会运用上我们积累的这些素材。

二、 运用素材的技巧

1. 方向

议论文有四大母题：人与自然、人与自我、人与他人、人与社会。每个母题下面又有若干子题，例如：人与自我下面有勤奋、理想、行动、选择、自信、自省……随便买一本高考议论文论据大全之类的书，就知道具体有哪些子题。下一步，就是要针对常见的子题，做有针对性的积累。需要积累的素材包括常见观点、理论论据、事实论据。常见观点，对任何一个子题，都要回答是什么、为什么、怎么样这三个问题。理论论据，包括名人名言、诗句、谚语等，挑选经典好记的，使用时最好注明是谁说的，否则阅卷老师会当成你说的，人微言轻，就达不到增加说服力的效果。事实论据，以人物事迹和社会现象为主，事实论据在积累时事先要总结出主题，甚至可以按照考试要求事先写成一个议论段。

2. 运用

（1）用文人素材。运用一些文人素材。因为作文的唯一读者就是语文老师，历史上的文人，大多是语文老师的偶像，这是他们最喜闻乐见的。还可以在文章中引用作品，为文章增加文采，给老师一个打高分的理由，一举两得。例如，写“挫折”主题，你如果写马云创业艰辛、坚持不懈，不如写杜甫一生屡遭苦难，才写出诸多不朽诗篇，例如在小儿饿死后写出了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。面对人生中的不如意，要保持洒脱的心态。诗仙李白在这方面堪称典范，笔落惊风雨，诗成泣鬼神的他年轻时怀才不遇，报国无门，拔剑四顾心茫然，但是他并没有自卑，没有颓废，没有放弃，而是坚信天生我材必有用，期待长风破浪会有时，且放白鹿于青崖之间，流连于骑访名山，何其洒脱！中年李白因“佯狂”得罪权贵，被赐金还山，他没有沉沦，没有忧伤，而是举杯邀明月，且歌且舞，仍胸怀逸兴，欲上青天揽明月，闲来坐视孤云独去，与青山相看不厌，纵有万般不如意，大不了散发弄扁舟而已。这又是何等的洒脱！唯有这样的洒脱，方能酒入豪胸，七分酿成月亮，三分啸成剑气，绣口一吐便是半个盛唐。陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山，为生计“投耒去学仕”，但“不堪吏职，少日自解归”。几经周折，在彭泽令上，终于不肯为五斗米而折腰，愤然归隐田园。从此“自心不再为形役，不再惆怅而独悲”。采菊东篱下，把酒话桑麻，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。苏轼称赞他“饥则叩门乞食，饱则鸡黍以延客。古今贤之，贵其真也”。陶渊明为自我而活，活得自在，活得精彩。

（2）用文学经典。这也是学生向老师展示自己阅读积累的绝佳机会。而且文学经典中，有很多的典型人物，很多故事，这是天然的素材宝库。例如，《三国演义》就是一个绝佳的素材源。忠诚主题，正例可以写关羽，反例可以写吕布；好学可以用吴下阿蒙；胸怀可以用周瑜；智慧可以用孔明……春秋战国是中国历史上最群星灿烂的时代，《东周列国志》很值得推荐（《史记》《世说新语》也很好，就是难度稍大一点）。民国时期是另一个大师辈出的时代，推荐《细说民国大文人》《南渡北归》两套书，很好看。这也提醒我们在读书的时候，要多关注人物，分析人物的性格和命运。《先秦诸子》该书讲述了先秦诸子第一人孔子、儒墨之争、儒道之争、儒法之争、诸子百家争鸣的历史背景及其对人们的启迪。这是一些脍炙人口的故事，这是一些必须铭记的姓名，这是一些仍在闪光的思想，这是一些难以忘却的情怀。这也是一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，这更是我们源远流长和不可替代的民族文化。儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用，可谓纵横捭阖，机锋迭起，智慧纷呈，展现出无穷的魅力。

总而言之，“立言之要，在于有物”，素材积累是对写作有非常大的帮助的，巧妇难为无米之炊，没有素材的应用，一篇文章是死气沉沉的，空洞乏味的，没有任何亮点。所以一定要加强对素材的积累，同时加强素材运用技巧的学习与训练，会用新素材，巧用旧素材，一材能多用，才能取得更好的成绩。

参考文献：

[1]杜立琴.注重高中作文素材积累[J].考试周刊，2009，（6）：52-53.

[2]李秋敏.胸藏万汇凭吞吐笔有千钧任翕张——构建高中作文素材积累体系[J].中学语文旬刊，2016，（33）.