教育游戏在小学英语教学中的应用

丁芳

摘 要：英语作为小学教学中的一门重要学科，在小学教育体系中占有重要的地位。当前，随着新课程改革的扎实推进，教学也逐渐开始转变传统的填鸭式和灌堂式的教学模式，寻求更有效的教学模式，提高学生的学习积极性。在这种大的背景下，小学英语教学引入了“教育游戏”，它打破了传统课堂的局限性，为教师提供了一种新的改革思路。因此，针对教育游戏这种新的教学模式，首先对教育游戏的概况进行了阐述，然后为教师在小学英语教学中有效采用教育游戏提供一些建议，以期推进小学英语教学的发展，推动新课改的进程。

关键词：教育游戏；小学英语；有效举措

游戏是孩子的天性，尤其对于年龄相对比较小的小学生来说，传统的灌输式的教学方式不能很好地调动他们的学习积极性，而游戏则不同，它能够以一种小学生喜闻乐见的方式来学习知识，这对于小学生的教育来说是十分有益的，因此，一些小学教师都进行了尝试，但是由于教育游戏的实践经验缺乏，教育游戏的优势并没有完全发挥出来，总体来说，教育游戏的教学效果并不理想，还需进行完善措施的研究和探讨。

一、教育游戏概述

（一）教育游戏的内涵

教育游戏是一种新生事物，当前学界对于它的含义尚无定论，但是综合各方的观点，我们大致可以得出教育游戏的关键就是教育游戏要同时兼顾教育性和游戏性，教师要通过游戏的方式来展示教育内容，以游戏为手段，以知识获得为目的，使英语课程能集趣味性、知识性、教育性于一身，寓教于乐。

（二）教育游戏对小学英语的积极意义

随着新课改在全国范围内的推进，教师的教学理念发生了转变，教育游戏在小学英语教育中的独特优势被小学英语教师所认可。具体来说，教育游戏的作用主要有以下几个方面：第一，通过游戏创设的课堂情境，可以最大限度地激发学生的学习积极性和学习兴趣；第二，游戏的方式可以使每个学生都能参与，提高学生学习的自信心；第三，教育游戏可以改变传统的教学模式，对学生的学习主体地位进行了强调，进而促进课堂教学的有效改善，符合新课改的教育观；第四，新课改强调三维的课程目标，教育游戏能有效地促进学生情感态度和价值观的教育。综上所述，在小学英语的教学实践中，教育游戏的引入是十分必要的。

二、教育游戲在小学英语教学中的应用措施

（一）教育游戏在单词教学中的应用措施

单词是最基本的，但是许多小学生认为单词的学习枯燥乏味，有很多学生在学习单词时不能集中注意力，那么，如何用教育游戏的方式来促进单词的有效学习呢？举例来说，在教学生学习有关的各种水果的单词时，老师可以将各种真实的水果当做教具拿进课堂，然后制作一些写有水果英语单词的卡片，教师在上课时，首先拿着苹果说：“Its apple.”然后依此向学生讲解余下的水果，在课程结束后，将事先准备好的卡片发给同学，让学生与水果进行搭配，需要注意的是尽量使每个学生都能参与进去，通过这种方式激发学生的学习积极性和兴趣。

（二）教育游戏在听力教学中的应用措施

听力也是小学英语教学的一个重要板块。举例来说，在进行听力教学时，教师可以采用一款Flash游戏——番茄小丑。这个游戏的主要玩法就是首先让学生听单词，然后选择自己认为正确的单词，如果选择正确，小丑就不会吃掉番茄，而且该游戏还有计时计分的功能，这不但可以激发学生的学习兴趣和竞争精神，最重要的是能够提高学生的听力水平。

（三）教育游戏在语法教学中的应用措施

在语法教学中，我们也可以采取多种多样的行之有效的教学游戏。例如，可以在词法训练时采取“雪人打架”的游戏，而在对句型进行训练时，可以采用航空系列游戏，至于句法练习，则可以使用“兔老师家访”游戏，教师可根据不同的内容，进行游戏教学，提高学生的语法掌握能力。

（四）教育游戏在语音教学中的应用措施

在进行语音教学时，可以借助多媒体设备。例如，在学习table这个单词时，教师可以首先在多媒体课件中展示a，然后提问学生都有哪些单词是a这个大家族的，然后告诉同学table也是这个大家族的一员，并让学生跟自己进行朗读，这样不仅可以学到新的知识，还可以巩固以前学过的知识。

近些年来，我国一直在大力推进新课程改革，在此背景下，小学英语教学引入了教育游戏的新教育模式，摒弃了学生完全处于被动状态的填鸭式教学模式，使学生学习英语的积极性和主动性得到了一定的提高。虽然在实施的过程中也出现了一定的问题，但是未来在校方和各任课教师的努力改革下，随着成功经验的不断积累和失败原因的不断总结，教育游戏的教学模式一定会与小学英语的教学需求和谐相融，进而从根本上推动新课程改革的进程。

参考文献：

[1]唐新霞.教育游戏在小学英语教学中的应用评价[J].求知导刊，2015.

[2]李彤彤，马秀峰，张明娟.教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究[J].中国电化教育，2010.

编辑 高 琼