探索中学生逃学厌学的心理问题的解决策略

侯文德

摘要：逃学和厌学在定义上有很大的不同，却也有着十分密切的联系。厌学是指学生对学习和在学校的生活失去兴趣，产生厌倦的情绪、保持冷漠的态度等心理状态，以及在行动中的不良表现方式。从心理特征方面来分析，厌学的学生是因为动力不足，在学习中目的不明确，缺乏长远的动机，兴趣分散，缺乏自制力。逃学则是厌学心里发展到一定程度所导致的一种逃离学校生活环境的行为。厌学的学生表现出对课堂学习和课外学习以及其他活动的消极被动状态。他们对学科的学习会产生畏难情绪，在学习过程中注意力不集中，听课不专心，做作业也不用心。下面我将针对这一现象，来谈谈我自己的见解。

关键词：学生心理；原因分析；解决策略。

对于初中生来说，是从童年到青少年过渡的重要阶段，也是青少年形成人生观，价值观的重要时期。在这期间，无论是生理心理、思想观念、道德品行、修养情操以及文化学习都处在交替变更中。厌学和逃学学生的主要特征为：贪玩以及不谨慎交友导致沾染社会不良习气；学习压力过大进而产生一种消极心理；与班级同学或身边的朋友关系紧张； 受家庭观念影响对金钱十分看重。在这些情况下，学生及容易产生心理发展失衡的现象。针对这一现象，我谈谈自己的一点粗浅见解。

一、学生厌学逃学现象的问题分析

厌学的学生并非从接触学习时就开始厌学，而是因为长期遭受心理压力或是学习生活的失败所造成的。学生开始逃学也是因为厌学情绪积攒过多，心理压力巨大所导致的。学生产生厌学逃学心理的主要原因有三个方面的原因：

（一） 学校方面的原因

1.不适应学校的生活。学生产生这种心理时大多发生在刚刚转入新的学校或者是升入新的年级中。身边的一切事物都发生了变化，学生可能会不是要这种环境的巨变，而且还要对自己的行为方式、学习习惯、以及人际交往的方法做出巨大的改变。所以适应能力较差的同学，就会产生一种厌学的心理，进而产生厌学逃学的现象。

2.在与同学相处的过程中，有的同学以大欺小，恃强凌弱。

3.在和教师的相处之中，教师没有耐心，脾气暴躁，对学生不能做出理性的回应，强烈打击学生的自尊心。

4.在集体活动中，学生的自理能力较差，不能适应集体生活。

5.在学业中学校的规章制度过于严格，教学方法陈旧，没有创新，考试过于频繁，对老师传授的知识不能很好地理解，导致学业不理想，进而产生厌学心理。

（二）家庭方面原因

在家庭教育中，家长的行为会对子女的行为产生极大的影响。这也是人们常说的“家教和家风”。家长不注重对孩子的培养，很多家长目光短浅，只注重自己的利益，不关心学生的品德学习，学生在家中缺少和谐静谧的学习环境，所以对学生的学习心理也会产生很大的影响。而且许多家长的不良行为对孩子耳濡目染，使孩子也染上了不良的行为。还有的家庭在学生完成学业的过程中发生了巨大的变故，学生无法接受这种落差，导致学生产生这种心理。

（三）个人自身状况因素

在开始中学生活之前，对中学生活没有憧憬。学生对学习没有动力，学生没有树立起正确的学习目标，对学习的认识更是出现了严重的偏差。而且有些学生自制能力较差，缺乏顽强的意志力，不能很好地克服困难，同时缺少坚定的信念，在学习中遇到困难就会退缩，根本没有勇气去面对困难并解决困难，困难积累越来越多，学生也就会产生畏难的心理。导致学生对学习产生恐惧，所以出现了厌学的现象。

二、针对不同学生的不同状况，制定相应的解决策略

要想根治学生的厌学和逃学心理，就要让学生对学习产生兴趣。在这一过程中，教师要努力培养学生自主性学习的能力，并加强对学生的指导。学生正处在心理懵懂的时期，心理生理都趋近成熟，教师要对每一个学生都一视同仁，用积极的态度和和善的語气，对每一位学生进行指导。尽量帮助学生克服这种心理，让每一位学生都能身心健康的发展。教师还应该积极的联系学生的家长，对学生的成长多一些关注。在家庭教育中，家长起着至关重要的作用，家长的行为对学生的行为会产生更大的影响，所以教师要联合家长共同对学生进行教育，家长也要对自己的行为做出改进，给学生树立一个良好的榜样。倡导学生积极加入班级的集体生活，培养自己良好的人际关系。在生活中要养成与人多交流的习惯，并且在做事前要多考虑别人的想法，教师还要创造条件为学生培养人际关系打下良好的基础。学业不振是学生产生厌学心理的重要原因，要培养学生的良好品行以及良好的学习习惯，教师在教学重要尽量根据学生自身情况改变教学方法。教师要培养学生自立自强自觉自律的品格，要让学生养成独立思考脚踏实地的学习习惯。指导学生制定学习计划，并给学生的学习进行积极的反馈。

教师在日常生活中要对学生的行为多加关注，一旦发现学生产生这种厌学的心理，要及时地对学生进行心理疏导。排除学生的厌学心理是一项长期艰苦的工作，需要社会、学校、家长以及学生自身的共同努力。身为一名教师，帮助学生走出心理困扰是我们义不容辞的责任，更是保证学生身心健康发展、提高教学质量的必然途径。

参考文献：

[1] 范彩荣.《浅析“厌学生”群体》学术期刊《职业》2009年9期

[2] 韩雪.《中学生厌学现象浅探》学术期刊《课程教材教学研究》2011年4期

[3] 闫选珠.《中学生厌学成因及策略研究》学术期刊《考试周刊》2015年19期endprint