创业环境与大学生创业动机的相关性分析

李鸥漫，吴 越

沈阳师范大学，辽宁 沈阳 110034

创业环境与大学生创业动机的相关性分析

李鸥漫，吴 越

沈阳师范大学，辽宁 沈阳 110034

创业动机是驱动大学生自主开展创业活动的驱动力，需要一定的创业环境支持大学生的创业动机。创业环境可划分为政策环境维度、教育环境维度、融资环境维度和文化环境维度四维度。创业动机可分为生活型动机、影响型动机和精神型动机三维度。创业环境四维度与创业动机三维度之间正相关，但学历与生活型动机和影响型动机负相关。

创业环境；大学生；创业动机

创业动机是创业者自主地进行创业活动的一种驱动力，这种驱动力激励着创业者为了实现创业目标不断地完善自我、提高自我，最终实现成功创业。大学生是众多创业者中的特殊群体，其特殊性体现在大学生具有一定的理论知识，富有一定的挑战精神，但却缺乏实战经验。结合国家鼓励创业的政策，高校组织学生开展了各种各样的创业活动，为了支持学生创业，建立专门的创业孵化基地，种种措施的确提升了大学生的创业兴趣，但仅仅依靠高校自己的力量，是无法促使有创业想法的大学生全身心地投入创业活动的，还需要一定的创业环境来支持大学生创业动机。

一、创业环境的维度划分

国内外学者关于创业环境的维度划分已经取得了一定的成果。如表1所示。

表1 国内外学者关于创业环境维度划分的研究成果

结合国内外学者关于创业维度的划分，从当前大学生开展创业活动的实际情况出发，笔者将创业环境划分为以下四个维度。见表2。

表2 创业环境四维度

二、创业环境与创业动机关系的量表设计

笔者把创业环境四维度作为自变量，创业动机作为因变量，大学生自身条件作为控制量进行量表的设计、数据的收集和回归分析，以此揭示创业环境与创业动机的关系。

（一）大学生基本信息量表设计

大学生基本信息是用来描述创业者个体特征的控制变量，调查问卷包含3个题目：性别、年龄、学历和专业。见表3。

表3 大学生基本信息量表

（二）创业环境四维度量表设计

本文把创业环境划分为政策维度、教育维度、融资维度和文化维度四个维度，每个维度下分别设计了3道题目，合计12个题目。见表4。

表4 创业环境四维度量表

（三）创业动机量表设计

本文采用张彬的三维度创业动机理论，即创业动机划分为生活型动机、影响型动机和精神型动机，[1]设计8个题目进行创业动机因变量测量。见表5。

表5 创业动机量表

三、创业环境四维度与创业动机关系的相关性分析

笔者将大学生基本信息的四个控制变量、创业环境四维度和创业动机三维度的测量数据一起进行了相关性分析。见表6。

表6 大学生基本信息、创业环境和创业动机相关性

由表6数据可得出以下结论：

（一）学历与生活型动机和影响型动机负相关

学历与生活型动机的相关性系数是-201，也就是说学历高的大学生进行创业活动不是因为生活型动机这个层面，所以，学历与生活型动机的关系是负相关。学历与影响型动机的相关性系数是-155，说明学历高的大学生进行创业活动不会受到其他人的影响，因此，学历与影响型动机的关系也是负相关。综合看大学生的性别、年龄和专业与创业动机三维度之间的相关性系数也不显著。

（二）创业环境四维度与创业动机三维度正相关

政策维度与生活型动机的相关性系数是276，与影响型动机的相关性系数是262，与精神型动机的相关性系数是284，这说明政策维度与创业动机三维度之间的关系正相关。教育维度与生活型动机和影响型动机的相关性系数都是199，与精神型动机的相关性系数是314，这说明教育维度与创业动机三维度之间的关系正相关。融资维度与生活型动机的相关性系数是187，与影响型动机的相关性系数是240，与精神型动机的相关性系数是252，这说明融资维度与创业动机三维度之间正相关。文化维度与生活型动机的相关性系数是276，与影响型动机的相关性系数是385，与精神型动机的相关性系数是351，这说明文化维度与创业动机三维度之间正相关。

四、对策建议

结合创业环境四维度与创业动机三维度之间的相关性分析，笔者认为，创业政策不能只是满足基于生活型动机创业的大学生，也要兼顾因影响型动机和精神型动机创业的大学生，因此，政府部门应该积极去高校宣讲创业政策。同时，高校也应该依托政策优势提升创业师资队伍力量，积极开展多层次丰富多彩的创业活动与创业竞赛。对于融资环境而言，政府和高校应该引进天使基金为大学生创业提供资金支持，同时开展信贷金融知识培训，促使学生掌握更多的融资渠道。创业文化氛围的培养需要全社会宽容创业失败，鼓励创业，加强大学生创业成果的转化和付诸实践。

[1] 张彬.创业环境与大学生创业动机的关系研究——以广州市为例[D].广东外语外贸大学硕士学位论文，2016.

[2] 祁雪.创业政策对大学生创业意愿的影响及政策完善研究[D].华中师范大学硕士学位论文，2016.

[3] 林凯雯.大学生创业政策、创业机会原型对创业意愿的影响研究[D].浙江理工大学硕士学位论文，2016.

[4] 尹欢.工科大学生创业意向影响因素研究[D].哈尔滨工业大学硕士学位论文，2016.

[5] 章莉.角色榜样对大学生创业意愿影响研究[D].浙江工商大学硕士学位论文，2016.

李鸥漫（1981-），女，辽宁盘锦人，沈阳师范大学国际商学院讲师，硕士，研究方向：思想政治教育；吴 越（1979-），男，辽宁黑山人，沈阳师范大学国际商学院讲师，硕士，研究方向：大学生创业教育。

本文系辽宁省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“大学生创业意向影响因素及创业教育研究”（课题编号：JG16DB401）的阶段性成果。

2017-06-13

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（责任编辑：彭琳琳）