刍议新课程理念下初中数学课堂教学的自我反思

陈庆香

摘 要：在教育教学工作中，有优异的工作业绩，同样需要教育教学的反思。因为教育教学反思可以呈现出工作中的错误，让自己拥有自我改正的机遇。在新课程实施的今天，对初中数学的教学要求极为严格。初中数学教师已经意识到新课程实施的重要性及具体要求，可是在具体的教学活动中却依然有很多的问题存在，较为普遍的便是教者教学思想观念的落后，不注重理论与实际的联系。

关键词：新课程理念；初中数学；课堂教学；自我反思

新课程实施的今天，对初中数学的教学要求极为严格。依托这一背景，初中生的创新思维能力及数学思维思维能力的培养得到了教育者的高度重视。我们只有去满足初中生的发展要求，反思出现阶段初中数学课堂的问题现状，找到适合初中生全面发展的合理的教育教学方法，才能够达到我们的教育目标。

一、以往初中数学课堂教学的现状

1.教者教学思想观念的落后

我们知道，初中数学教师都已经普遍感受到新课程实施的重要性及具体要求，可是在我们具体的教学活动中却依然存在诸多的问题，不能够完全地适应新课程教学的具体要求。表现最为突出的就是数学教师还是采用较为陈旧教育教学的模式，不去发展学生的主观能动性，让初中生呈现一种被动去接受数学教学的局面。这样下去，初中生就会对数学产生厌倦之感，这对新课程的实施无疑产生了负面的影响。新的数学课程标准要求，只有学生才是数学学习的主人。可是这种状况是不利于初中生数学能力的

培养。

2.偏离理论与实际的联系

我们所教的数学学科与我们的生活有着非常紧密的联系，特别是具有实践性的问题，在我们的生活中极易找寻到数学的身影，就连中考习题中，同样也有实践性很强的题目，可见理论与实际相联系的重要性。为此，教学中还使用陈旧的教学模式，将重点放在理论教学上，偏离理论与实际的联系，就会导致初中生缺乏数学探究的欲望及兴致，更没有数学教育而言。所以我们数学教师必须注重数学理论与学生生活的联系，这样让学生感受到数学的真正价值，这样才能够有效发挥出数学教学的作用。

二、新课程理念下初中数学课堂的有效教学模式

1.构建平等的师生关系

在新课程实施的今天，我们教师必须改变自己的角色，成为初中生数学学习的督导者，展现以人为本的教育教学理念。在数学课堂教学活动中，我们教师以鼓励学生为主，充分立于学生的发展角度，让他们感受到主人翁的地位，能够发自内心去采用积极向上的心态参与到学习之中，与数学教师构建一种平等的师生关系。

2.营造积极生动的数学学习氛围

我们明白，数学教学活动都需要初中生的原有知识和经验作为起点，这样才可以进行有效的数学教学活动。在数学课堂教学中，需要教师做精心的课前准备，以学生的认知经验作为出发点，营造积极生动的学习氛围，给初中生创设探究数学新知识的最佳途径。

3.努力创造合作交流探究学习的环境

著名的数学家教育家弗赖登塔尔强调我们，学习数学的唯一方法是实现能够再创造。这就是说要由学生自己将要学的知识由他们自己去发现，去创造出来，我们数学教师的任务便是引导和帮助，协助学生进行再创造，千万不能把现有的数学知识以灌输的方式传授给初中生。新课程理念下所注重的是教师带着学生走向知识，充分培养学生的创造能力，走進数学探究学习中。这就要求我们数学教师去精心设计课堂教学，为初中生创设经历数学探究的活动机遇，使学生在数学教学过程中能够主动学习、交流合作、探究学习，让学生体验到数学是从他们的生活实践中来，有效培养学生的基本合作能力，促进学生的全面健康发展。

4.充分重视数学课堂教学的反思

作为一名数学教师深知课堂教学反思的重要性，它是实现我们师生成长的关键环节。在我们的数学教学中，必须去重视数学课堂教学的反思，达到数学知识的升华，促进初中生数学知识的有效形成。教师的数学课堂教学反思，所呈现的是师生对自己教学实践的行为探究，我们可以去反思教者和学者自我对学习数学的规律，学习数学的目的、方法、手段以及对经验的认识，发展自我的学习水平合理性的活动过程。通过有效的数学课堂教学反思，就可以促进初中生数学知识的内化，有效启发数学新知的形成，全面发展学生的数学智慧，提升初中生的数学素养。对我们数学教师来讲，在教学中处于不断摸索、尝试、实践的环节，进行有效的数学课堂教学反思可以改进教师的教学模式，促进数学教师专业的发展。数学课堂教学的反思表现在课堂教学前课堂的教学设计反思；课堂教学中的反思；课堂教学后的反思。还有学生学习过程的反思。我们数学教师应该注重数学课堂教学的反思，找寻自己在数学教学中所呈现的优缺点，发扬优点，改正不足，让自己能够茁壮成长，承担起初中数学教学的重担。

总之，在新课程标准的指导下，在新课程实施的今天，我们数学教师与学生只有共同努力，才能够共同前进，才能够促进初中生的有效发展。为此，我们数学教师应当创新教学方法，学生应当掌握新的学习方法，这样才能让初中数学课堂焕发出勃勃生机。

参考文献：

贾建立.如何在新课程理念下进行有效教学[J].科技视界，2014（27）.

编辑 李琴芳