中考物理复习阶段错题本的合理使用

赵 辉

(武都区两水中学,甘肃 陇南 746010)

中考物理复习阶段错题本的合理使用

赵 辉

(武都区两水中学,甘肃 陇南 746010)

物理是自然科学中的一种，在中学所有学科教学中是必开科目之一，在中考中占的分值有目共睹，但如何做好中考之前物理学科的复习和巩固工作，这不仅是困扰学生的难题，更是摆在代课教师面前的问题.本文提出中考之前物理学科复习阶段合理使用错题本可以缩短复习时间、缩小复习空间、减小误区，从而提高学习效率.

中考复习阶段；物理；错题本

中考物理复习阶段知识点多在较短的时间提高中考成绩，引导学生对学过的知识点查漏补缺，条理化、系统化地解决零散、疏漏等问题，教师要求学生使用错题本，将复习过程中课堂以及课后练习中出现的错题进行收集整理，再以自己的错题本为依据复习，缩短复习时间、提高学习效率.在使用过程中为了学生少花时间，教师要花大量的时间和精力引导学生科学、合理的使用错题本.主要表现如下几个方面：

1.错题本的建立

错题本的建立应该和复习阶段对应起来，中考物理的复习一般情况都是分阶段复习，第一阶段知识点的梳理阶段，第二阶段按照声、力、光、电、磁板块专题训练，第三阶段题型复习阶段.首先老师要根据阶段性内容指导学生建立错题本目录，预留页码位置，根据每个阶段每个学生记录的数量不同，记录的页数也不同，每个阶段复习完，错题也记录完，然后将自己对应的页码填上.还应该有错题数目的记录，错题数目的记录采用“中和式”记录法，将当天记录错题数目用正数记录，等完全掌握错题数目在绝对值相同数目下用负数记录.

错题的记录方法，将错题的原题手抄或剪贴下来，再写出正确的解法，分析错误的原因，记录错误的突破点，写出解题思路，再将最近遇到的同类型题记录下来，达到触类旁通的作用.如下表所示：

错题原题正确解法和同类型题错因分析掌握程度在一个重2N，底面积为0．01m2的容器里装有8N的水，容器中水的深度为0．05m，把它放在水平桌面上，如图所示(g取10N/kg)．求：1．水对容器底部的压力和压强；2．容器对桌面的压力压强．错解 (1)F1=G=8N；解 (1)水对容器底部的压强：P1=ρgh=1．0×103kg/m3×10N/kg×0．05m=500Pa；水对容器底部的压力：F1=P1S=500Pa×0．01m2=5N．(2)容器对桌面的压力：F2=G水+G容=8N+2N=10N；容器对桌面的压强同类型试题：《配套综合练习册》24页8题1．容器底部受到的压力不一定等于水的重力；2．水对容器底的压力、压强属于液体压力压强，计算时应先用P=ρgh计算压强，再用F=PS计算压力；容器属于固体，它对桌面的压力、压强应先用F=G总计算总压力，然后用P=F/S计算．

2.错题本的使用过程，相互借阅学会“说题”

除了对自己的错题要不断反复的复习外，借阅别人的错题本也很重要，让学生寻找同学之间的差距，发展学生之间的横向交流，激起学习的动力.随着“课改”同科教师之间有了“说课”活动，引导学生也做类似的活动——同学之间“说题”，将解题思路用语言表达出来，可以快捷、高效得处理错题.

总之，培养良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，学会知错能改.通过中考物理复习阶段对错题本的使用引导学生寻找错题的根源，理清错题对应的知识点，对错题做好延伸，达到举一反三，专题精炼，避免一错再错.

[1]彭逸飞.发挥错题本功效 提高学习效率[J],科学咨询(教育科研)，2014(10).

[2]龚晓勤.中考备考中针对学生如何运用错题本的研究[J],中国校外教育,2017(17).

[责任编辑：闫久义]

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1008-0333(2017)26-0058-01

2017-07-01

赵辉(1978.6-)，男，甘肃省陇南市人，本科，中学一级教师，从事初中物理教学.

甘肃省“十三五”教育科学规划2016年度课题《中考复习阶段初中物理错题本应用的探究》(课题立项号：GS[2016]GHB1566)成果.