多媒体技术在初中数学教学中的应用

王靖

摘要：初中数学是一门逻辑思维较强、较为抽象的工具学科，很多知识点不好掌握。多媒体技术的恰当运用能解决传统课堂教学中抽象性强、难以理解的知识点，便于学生理解和接受。多媒体技术的合理运用对数学教学方式的改革也有着积极影响，为初中数学教师课堂教学环节的优化提供了新的机遇和挑战。

关键词：多媒体技术；初中数学；教学应用

在初中各课程科目中，数学一直是其中重难点，初中数学中的各种逻辑性以及想象力问题对学生造成了极大的困扰，使许多学生逐渐畏惧数学，进而讨厌数学。针对这一现象，就需要初中数学教学进行改革，突破传统的教学手段，将多媒体教学手段运用到数学教学中，以提升数学教学效率。

一、多媒体技术在初中数学教学中的优势

1、激发学生的学习兴趣。初中数学课堂上的多媒体技术是一种融合了动画、图像、语音、视频等色彩丰富的教学辅助手段。在初中数学课堂上合理运用多媒体技術进行辅助教学可以充分调动学生的感官，把复杂、抽象的物体、形态变得形象化，能关注学生的心理活动情况，让学生彻底告别枯燥、乏味的理论知识灌输，吸引学生的课堂注意力，充分调动学生学习的积极性。恰当地将多媒体技术融入到课堂教学中，通过与传统的教师点拨、小组讨论、个例指导等教学方法进行结合，能让学生的好奇心和学习热情得到充分的满足。多媒体教学图文并茂，并与语音、视频等有机结合更符合初中生的心理和年龄特点，通过教师的有效利用，可逐步改变传统“一言堂”式的教学模式，促进教学效率的提升。

2、有助于培养学生数学思维。数学思维能力既是初中数学教学重点，也是初中数学教学开展工作的思路，加强学生观察数学问题、质疑数学问题、交流数学问题和解析数学问题的思维方法，学生才能够更好地提高在数学教学中的成长，体现了初中数学教学在学生成长中的重要作用。通过与多媒体技术的相结合，不仅改变了传统的初中数学教学理念，并通过信息化的教学手段，将原本乏味、枯燥的数学教学变得生动以及富有感染力，从而使学生数学思维的能力培养进行巩固与强化。

3、有利于优化初中数学课堂教学。将多媒体技术应用到初中数学教学中，不仅能够使初中生新课堂教学活动更好地开展，而且能调动学生在课堂教学中的积极性。在初中数学课堂教学中使用多媒体技术，还有助于学生的自主学习和探索数学知识，进而提升数学学习能力。如教师可以在初中数学课堂教学中采用多媒体技术，设计一些趣味性的数学题目，并用这种教学方式来调动学生的学习积极性，让学生主动参与教学活动实践，进一步优化初中数学的课堂教学。

二、多媒体技术在初中数学教学中的应用

1、加强多媒体技术的辅助功能。经过信息技术与计算机技术融合后的初中数学教学，改变了以往古板的教学模式，更多地融入了新型的教学思维方式，并借助高端的多媒体技术载体，既实现了教学内容的优化，又丰富了教学资源和环境，为学生营造了一个进行学习和理解数学知识的和谐氛围。例如，多媒体课件就是根据多媒体技术而开发的辅助教学资料，运用多媒体课件，让初中数学教学变得更形象化、情景化以及现代化，让学生情不自禁地投入到初中数学学习中。在完成教学目标情况下，更好的培养了学生学习的兴趣以及学习的能力，有利于加强初中数学教学的质量。此外，为了可以充分的发挥多媒体技术的效能与作用，学校需要加强对多媒体课件的质量监督以及管理，使多媒体课件能够变得优质化、普遍化以及科学化，从而给初中数学教学改革的进一步实施提供更加可靠的保障。

2、利用多媒体技术改进数学教材。初中学校的数学教学工作为了落实新课改的要求，要重视对教学质量的提升，而提高数学教学质量还要将工作重心放到数学教材的改进上。由于数学教材在一定程度上具有通用性，而且使用周期较长，无法满足教学发展的需要，因此，在进行对数学教材方面的改进，还需要利用多媒体技术，而学校按照实际需要，更换或改进数学教材。通过多媒体技术能够有效的改善旧教材的不足，完善教材的知识点。数学教材在运用多媒体技术进行改进后，数学教师就可以自由的进行数学教学，同时根据教师把握的思路和方式进行教学，从而在很大的程度上提高了初中数学教学的质量。并且，利用多媒体技术对数学教材进行改良后，能够节省大量的数据和作图时间，有利于提高数学教学工作效率。

3、帮助教师在教学中设置情境。当代多媒体教学技术的广泛应用改变了传统数学课堂的教学模式，多媒体技术与传统教学模式的有机结合，改变了学生的学习模式，拓宽了学生学习的知识宽度，促进了学生小组之间的交流合作，提升了学生的数学信息交换能力。例如： 数学教师在进行函数教学时，让学生学会画函数图像是最基本的要求，但是对于初次接触新知识的学生来说会感到特别生疏，这时教师可以选择使用多媒体技术进行辅助教学，通过多媒体课件的画图演示，让学生小组之间进行交流合作，对函数图像的几点要素进行充分讨论，再加上教师的恰当点拨，一个看似复杂、难以接受的新知识就会让学生轻松掌握，体现了多媒体辅助教学的优势。

三、结语

多媒体技术辅助教学已成为当下初中数学课堂的重要教学手段之一，在大力培养学生核心素养的倡导下，对多媒体技术与数学课堂教学资源有机结合的探索，可以提升数学教师的专业能力水平，提高学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维，提高将数学知识运用到实际生活中解决实际的问题。初中数学教师要不断提升自身的业务素质和能力，充分利用多媒体技术进行辅助教学，更好地促进初中数学课堂教学效果，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学思维能力、数学创新能力和运用数学知识解决实际问题的能力。

参考文献

[1] 周玉鹏.谈多媒体在初中数学教学中的运用[J].教育现代化.

[2] 王植凯.多媒体在初中数学教学中的应用[J].中国现代教育装备.

[3] 吴春艳.多媒体在初中数学教学中的应用技巧[J].教育现代化.endprint