高中生社会责任感教育问题分析

张晓琰

摘要：社会责任感对我们的成长发展来说有着重要意义，然而当前很多高中生的社会责任感都较为淡薄，继而导致了众多问题的发生。文中将对高中生社会责任感淡薄的基本表现进行分析，并探究社会责任感教育存在的问题以及解决途径。

关键词：高中生；社会责任感教育；问题

高中生是社会发展建设的重要后备力量，其能力与素养会对社会发展造成较为直接的影响。然而当前家庭、学校、社会都将我们的文化素养发展作为关注的重点，忽略了对我们道德素养、责任意识发展的关注，这对我们的身心健康成长来说是不利的，对社会责任感教育问题展开探究有着重要意义。

一、高中生社会责任感淡薄的基本表现

（一）责任主体意识缺失

在社会生活中，义务与权利是具有统一性，公民只有将义务与权利有效结合到一起才能够推动社会的健康发展。我们是未来社会发展的中坚力量，因此我们对义务与责任的认识将会直接影响到自身的发展，以及社会的健康建设，关注我们的责任主体意识发展是十分必要且重要的。但是从当前的情况来看，大部分高中生都没有形成较强的责任主体意识，有调查现实，大部分学生都很讨厌违反公共秩序的行为，但也有三分之一左右的学生做出过违反社会秩序的行为。这说明，我们并没有意识到遵守社会秩序，承担社会责任的必要性，却想将这些责任推卸给其他社会主体，我们对其他人提出了极高的要求，但是却忽视了对自身的要求，责任主体意识缺失明显。

（二）社会参与意识不足

社会责任意识的一个主要表现就是社会参与意识，公民应当积极关心国家大事，积极参与政治生活，但是我们并没有形成较强的参与意识，而是成为体制的被动服从者，很多同学都没有认识到自己在社会生活中权利与责任，不能够积极主动的参与到社会管理中。很多同学都参与过社会活动，但是却不能养成定期参与的好习惯。

（三）被动社会责任承担

主动承担社会责任也是我们高中生应当具备的社会意识，但是我们并没有真正认识到参与社会生活、承担社会责任的重要性。以爱心活动为例，我们参与爱心活动多半是被动的，优势仅仅是为了应付学校的要求或者是为了争得班級荣誉，我们对爱心活动本身的关注度并不足，无法意识到这是我们应当承担的社会责任，即是主动参与，也多是出于同情心，而不是社会责任感。

二、高中生社会责任感教育中存在的主要问题

（一）家庭社会责任感教育缺失

家庭是我们接受教育的主要场所之一，其作用是学校教育所不可取代的，我们这一代学生多为独生子女，有些父母会过度溺爱孩子，为我们计划、安排好一切，同时受到传统思想的影响，他们多将注意力放在我们应试成绩方面，而忽略了对我们心理、思想的关怀与教育。有时为了让我们专心学习，家长不允许我们做家务、参与课外活动，在这种家庭教育环境中，我们极有可能产生以自我为中心、怕吃苦、推卸责任、自私自利等不良思想认识。

（二）学校社会责任感教育缺失

虽然素质教育理念不断推进，但是学校往往仍将升学率作为关注的重点，将对学生文化知识水平、应试能力的培养当做重点，继而忽略了对学生情感、思想认识、个性能力以及责任感方面的培养工作。无论是教师还是家长都认为让我们考入好大学才是高中教育的关键，这与素质教育理念是不相符合的，在这个过程中，很多同学都仅仅关注学业，对其它活动漠不关心，缺乏集体荣誉感以及责任意识，在这种情况下，学生将无法健康、协调的发展。

（三）社会不良思想文化影响较深

高中阶段，我们的思想是具有较强的可塑性的，无论是是非观念还是思想道德认识都没有完全形成，因此极易受到社会上不良思想的影响。当前我国社会仍处于转型的重要时期，社会环境复杂多样，社会问题教务突出，享乐主义、金钱主义思想等较为突出，如果我们受到这类思想的影响，就就有可能做出违背社会道德，甚至是违法的行为，如考试作弊、损坏集体利益、逃学、盗窃等，这些行为都是社会责任感缺失的表现。

三、高中生社会责任感教育开展的有效途径

（一）营造良好的家庭教育环境

家庭是我们接受教育的第一所学校，因此在责任感教育中，家庭发挥着基础性的作用。在家庭教育中，家长应当树立正确的教育观念，认识到素质培养、道德培养比学习培养更加重要。首先，家长应当让我们适当的做家务，承担家庭责任，在这个过程中我们会感受到家长的重视以及承担责任的乐趣，继而在潜移默化中养成家庭责任意识。其次，家长应当以身作则，勇于承担责任，为我们做好示范，同时要爱护有度，不要过于溺爱，要让我们独立成长与发展。最后，家长要让我们明确自己在家庭中的地位、权利与义务，营造民主的家庭氛围，

（二）优化学校教育环境

学校是我们接受教育的主要场所，其教育更具有系统性与直接性，因此应对其予以重视。学校应当定期组织教育活动，让我们能够在丰富多样的活动中感受承担社会责任的重要意义，让我们可以树立正确的责任意识。例如学校可以组织我们开展主题班会、到社区进行参观与服务等。在活动中，教师应当对我们予以鼓励，让我们能够加强对成果的认知以及对责任感的认识。

（三）加强对社会环境的关注

社会环境会在潜移默化中影响我们的思想认识，因此营造良好的社会环境是十分必要的。学校应当积极培养我们的社会价值观，用诚实守信、民族精神、爱国精神等感染我们，为我们介绍相关的案例，用社会主义核心价值体系熏陶我们，让我们的思想认识可以逐渐提升。

结语：

当前高中生的社会责任感明显缺失，这与家庭教育、学校教育以及社会环境有着密切的关联。社会各界都应当深刻认识到这一点，并全面发挥家庭教育、学校教育以及社会环境的作用，让学生能够形成较强的社会责任意识。

参考文献：

[1]谢永红，郭在时.高中生社会责任感培养的校本路径研究[J].中小学德育，2017（04）.

[2]李海军，朱桂花.高中生社会责任意识的培养研究[J].教育科学论坛，2017（02）.endprint