浅谈初中数学教学中数学思维的培养

何凤香

摘要：发散思维是一个学生所必备的品质，在学生学习的过程中，要让他们去学会独立思考，培养更多的热情和兴趣。只有教育学生从每个角度去分析问题，才能找到解题策略，锻炼发散思维，提高综合能力。

关键词：初中数学；数学思维；培养

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0188-01

1.数学思维培养的好处

传统的教育是填鸭式的教育，学生只重视授课的成效，而忽视学生的学习能力，让他们没有看重学习能力的培养，没有对授课过程进行深入探究。我们在进行授课活动的过程中，要开展不同的授课活动，来提高授课质量，从而提升教学能力。要想达到这个目标，要对这些环节进行多方位的研究，让他们能理清授课的流程，让学生学习独立去思考和分析。对于现有的知识内容进行整合，才能提高学习成效。所以，要增强学生发散能力的培养。发散能力是指从各个方向达成教学目标，要提倡多方面解决问题。要想初中数学能够更好地达成目标，达到锻炼学生发散能力的效果，提出下列几点建议。

2.培育浓厚的学习氛围

要想让同学们提高发散思维，就要让学生有好奇的心理。有个名人曾经说过，如果对一个事物没有兴趣，就可能很快将他遗忘。这个名人的话主要是说发散思维的发展过程，要保持好奇的心理才能促进知识的掌握。老师应该积极去选材，然后创造问题环境，仔细引导同学。在同学好奇心理强烈的时候，要他们体会到自身的学习成效。如果学同学们对问题进行解答，老师要进行积极引导，让他们更有能力去独自解题。老师要抓住同学们好奇心强烈的问题，让他们对问题存在兴趣，构建一个和谐、稳定的教学环境。让他们展现自己的个性，让上课气氛更加浓厚。所以，老师要对课堂氛围进行调节，要还给同学们思考的时间，引导学生提出进行提问，勇敢说出自己的想法，最后老师进行整合和汇总。老师不应该把所有的知识点都给学生一一带过，而应该把讲台交给同学，让每位同学都能变得乐观、外向、敢于表达自己。在现实生活中，一部分老师对于同学过于苛刻，导致他们不敢说出自己的想法，甚至不想去融入学校开展的活动中去。对于这些老师，他们应该转变学习态度，变得更加具有亲和力，才能创建一个友好和谐的师生关系，促进同学之间互相探讨，共同解决学习问题，促进学业成绩的提高，综合素质的提升。教师还应该给同学们更多的思考时间，如可以在每节课后设置下一节课的问题，让他们提前进入学习状态，逐步进行探究，对不同的问题，可以在课前翻阅资料去解决。其次，在每节课上，要给同学们独立思考的时间，让他们知识点进行消化，形成自己的理解。最后，学校的学习毕竟不是学习的全部，老师要给学生安排课外学习的内容。这里说的课外学习不是现在人认为的补课，而是给他们更多实践的机会，或者让他们更多的能力提升训练，拓展思路，拔高智商，弥补课内学习的不足。

3.教授学习思维

在我们现在人看来，学习能力的培养关系到学生个人的成长。每个人的思想不是天生都是在某个水平的，都是经过长期的引导形成的。在对他们进行思维拓展的过程中，不能受到传统的授课方式的限制，不能依照一个固定的流程去运作，要根据每个人的情况进行分析，当然也不能本末倒置。所以，同学在拥有了一定的学习能力之后，要让他们在这个原来的轨迹中去拓宽，去生根发芽，如运用多种的办法去解题。当他们的思路被封闭的时候，老师要对他们进行积极的引导，指导他们进行多种形式的训练，如假设、比较等方式，从而让问题的解决更加方便快捷。如有一道题目是：张某制作了一些衣服，3天做了这些衣服的3/4，求要完成全部的量還需要多少时间？学生一般都按固定的思维用（1-3/4）÷（3/4÷3）。这时候老师就可以引导学生用其他的思路去解题，如可以先求出一共需要多少时间，再减去已经用了多少时间，就可以求得还需要多少时间。老师鼓励学生去转换思路的过程，会让他们茅塞顿开，让他们形成更优质的思考方式。当然，要注意的是，在解题的过程中，有些同学可能会有比较特别的看法，如一些比较创新的方式，这时候老师不管这个方法对和错，都要进行积极的鼓励，让他们先有个信心，勇敢提出自己的想法，让他们表达自我，才能推动他们的成长。

4.思路拓展的方法

古代一个著名的教育学家曾经说过：要想让学习得到进步，必须要有疑问。在一个授课过程中，老师要首先对知识进行解释，再抛出问题，让他们的思想碰撞出火花。首先，老师的授课要富有生活气息，要让学生有种在生活中处理问题的感觉。如在学习负数的概念的时候，教师可以跟学生说出去买东西给老板300和在家里父母给300零花钱，是两个相反的概念，这时侯引出负数的知识点。这时候，不仅对这个知识点进行深入的了解，还能培养高超的思维。

5.结束语

总而言之，发散思维是学生必须训练的能力。要想让思维不死板，就要让思维更加拓展。就要让思维更加具有个性，要让他们把握不同事物的关联。如果说思维是一个树干，而发散思维是一个树枝，形成一个延展。要想形成一个丰富的思维才能，就要老师进行积极的引导，让学生的发展更快，促进教育事业的发展。endprint