新媒体时代高校图书馆应对大学生阅读需求探析

摘 要：以智能手机、平板电脑、电子阅读器等为代表的新媒体工具根本性的改变了大学生阅读的方式。本文对高校大学生的阅读需求进行了分析，就新媒体时代高校图书馆应对大学生多样化的阅读需求给出了对策与建议。

关键词：新媒体；高校图书馆；大学生；阅读需求

注：本文系2015年度湖南科技学院科学研究项目一般课题“新媒体时代高校图书馆如何满足学生阅读需求研究”研究成果之一（项目编号：2015XKY052）

清华大学熊澄宇教授认为：“新媒体是一个不断变化的概念。在今天网络基础上又有延伸，无线移动的问题，还有出现其他新的媒体形态，跟计算机相关的。这都可以说是新媒体。”新媒体包括数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、网络、触摸媒体等，它因其交互性与即时性、海量性与共享性、多媒体与超文本个性化与社群化等特点吸引着大学生，为他们提供丰富便捷的阅读与交流。高校图书馆作为高校信息传播平台和服务提供平台，必须要紧跟大学生阅读需求，不断进行建设与服务的创新，充分利用多花样的新媒体工具开展信息服务工作。

2017年4月，中国新闻出版研究院发布了第十四次全国国民阅读调查报告。报告显示，2016年我国成年国民各媒介综合阅读率为79.9%，数字化阅读方式的接触率为68.2%，图书阅读率为58.8%。受数字媒介迅速发展的影响，2016年我国成年国民数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等）的接触率为68.2%，较2015年上升了4.2个百分点，实现了连续8年的增长。我国成年国民人均每天手机阅读时长为74.40分钟，人均每天微信阅读时长为26.00分钟。在传统纸质媒介中，我国成年国民人均每天读书时间最长为20.20分钟。由此可见，人们利用新媒体进行日常阅读已成为当前的风尚。新媒体时代高校图书馆如何应对大学生的阅读需求成为了高校图书馆工作人员关心的重点。

1 新媒体时代高校大学生阅读需求的表现

阅读需求是指读者根据自己的意愿进行各种形式的阅读活动，通常表现为其对图书馆文献信息资源的需求。在新媒体时代，大学生的阅读需求呈现出多元化发展的趋势，阅读需求延伸到联机检索、联机借阅、共享馆藏图书资源等各种形式。高校大学生阅读需求主要表现在以下三点：

（一）专业型学习需求

大学生的学习以自学为主，为了更好更全面的掌握好专业知识，大部分学生来图书馆查阅的都是围绕教材编写的参考书等各种教学资料。由于同一时期学生对某些参考书的需求量很大，会出现书籍借阅不到的现象。毕业班的学生因撰写毕业论文和毕业设计，根据自己选取的主题查找、搜集参考文献，来图书馆的借阅次数随之增多，通过图书馆数字资源查找资料的次数也会增加。

（二）考试型学习需求

当前就业竞争压力大，很多的在校大学生积极考级考证，增加就业的筹码。为了准备英语四、六级考试，计算机等级考试，公务员考试，研究生入学考试等，很多学生会针对性的来图书馆查阅习题集等参考资料，这一类的书籍在某一时期会出现借阅量猛增的现象。

（三）提高型学习需求

在新媒体时代，大学生的课外阅读十分活跃，阅读呈现多元化。大学生常受到网络文化的影响，例如排名前列的畅销书，获得奖项的著名作家的作品，期望汲取各方面的知识来开阔视野，他们会依据自己的兴趣爱好借阅图书资料，提升自身学习需求。

2 高校图书馆应对大学生阅读需求的措施

（一）做好新生的入馆教育工作

利用新生入学之际，高校图书馆要集中精力开展新生入馆教育活动。可编写《图书馆指南》发给新生，制作讲解详尽的图书馆使用视频，在学校微信、官网上进行分享。选派业务精通的馆员作为新生入馆向导，指导他们熟悉图书馆，利用检索工具和设备，掌握网络知识和数据库的具体操作方法。

（二）大力加强馆藏资源建设

新媒体时代，要求高校图书馆愈加重视电子文献的采购收藏。如网络数据库、全文电子期刊、光盘数据库等的引进，不断充实馆藏资源，满足广大师生的教学需要。高校图书馆要打破以前封闭的管理模式，努力发展成为一个具有开放性的服务机构，与其它高校实现信息资源的共享，拥有更多的信息资源使用权。与此同时图书馆需要进行信息资源整合，利用最新的互联网技术，实现跨平台、跨数据库的信息检索，最大程度地满足用户的检索需求。

（三）着力提升馆员的综合素质

建立现代化图书馆信息服务系统离不开人才的培养。高校图书馆应提高专业人员的综合素质，培养一批能在新媒体环境下进行信息资源服务的馆员，更好的满足学生读者的需求。相比于传统媒介，利用网络传输的信息资源产生和传播的速度更快，读者通过网络环境下的图书馆能更便捷的找到所需的参考文献资源。图书馆的工作人员必须提升自己的专业知识能力，努力學习现代信息技术，才能担负起“信息导航员”的责任。鼓励馆员接受继续教育，主动学习，不断更新知识，完善知识结构，使其更好的适应现代化图书馆信息服务的需求。

（四）加强与学生的沟通交流

图书馆要善于利用微信公众号、微博账号，让同学们能及时有效的与图书馆进行沟通，分享彼此的阅读体验，促进大学生阅读层次、阅读品位、阅读技能的提高，加强与学生的互动交流，及时解答学生的疑问。对于在图书馆查阅不到的书籍，学生可以通过新媒体平台以读者推荐的方式向图书馆提出建议，图书馆应以最快的速度购买上架推荐书目。定期召开读者座谈会， 收集学生对书籍的信息反馈，以及对读者服务的意见，以便更好地开展工作。

高校图书馆是大学生学习知识的第二课堂，是高校培养人才的重要组成部分，具有举足轻重的作用。新媒体时代，高校图书馆要充分利用现代信息技术为大学生读者提供优质、高效、专业的信息服务，建立数字阅读服务体系，以更好的满足大学生多样化阅读需求。

参考文献

[1]中国青年报.第十四次全国国民阅读调查报告，http：//zqb.cyol.com/html/2017-04/20/nw.D110000zgqnb_20170420_1-07.htm

[2] 黄一.高校图书馆怎样指导学生阅读[J].昆明大学学报，2008（19）：114-116.

[3] 刘婷.“深”与“浅”之辩：高校图书馆学生阅读现状分析[J].图书馆杂志，2015（4）74-77.

[4]刘亚丽.高校学生阅读需求的转变及图书馆应对措施的探讨[J].图书馆，2008（2）84-85.

[5]陈耘.基于阅读需求的高校图书馆读者服务创新研究[J].咸阳师范学院学报，2014（6）112-114.

作者简介

谢乔（1987-），女，助理馆员，湖南永州人，硕士，湖南科技学院图书馆。endprint