浅析动画教学自身特性及发展问题

摘 要：近些年，中国动画产业发展迅速，取得的成绩大家有目共睹。作为朝阳产业，动画产业的发展，要紧紧依托动画教育这个平台，通过教育不断培养出更多优秀的人才，进而为动画产业的发展，提供源源不断的支持。本文首先对动画教学的特性进行分析，旨在提高教学认识，为教学质量提高尽有效助力。本文主要以动画教学特性以及相关教学对策进行分析，旨在助力与我国动画教学的改革发展以及动画产业的稳步前进。

关键词：动画教学；特性；路径

目前，国内专业院校中，开设了动画专业的学校越来越多，国家级动画教学研究基地建设也进行得如火如荼，这都为动画产业健康发展与完善提供了保障，同时，通过对教学的重视，在动画产业发展的同时也会为国家提供更多人才，相信高效率的教学，必然会提高国产动画制作水平，推动国家动画产业繁荣发展。

1 动画教学特性分析

动画，顾名思义，它的運动轨迹都是画出来的，一般需要重视的问题有以下三个方面：首先，动画的具体绘画过程。培养并锻炼好手绘技术和能力对于动画理论、实际操作以及操作技术等必备技能而言尤为重要。其次，绘画内容。关于动画具体画什么，需要考虑到动画的创作者所具备的理念及创意等。对于原创动画来说，最为关键的内容就是创意理念。最后，动画教学过程相关的体系要给予完善。相关的教学体系包括实践，设计，与教学目标等等方面，动画教学具有一体化形式，以动画教育的视角出发，分析并深入探索动画教学的具体内容及形式，完善教学计划及内容，从而找出科学、合理且适用的动画教育教学体系。

动画产业是技术与劳动密集型擦汗你也，同时也是具有一定创意的产业。对于各产业要素而言，人才要素对与中国内地动画产业的发展起到了决定性作用，它在一定程度上限制了中国内地动画产业的发展。这一现象主要体现在人才的使用、结构以及总量几个方面。动画产业不平衡的人才结构也体现在管理营销、技术制作以及创意策划的整体产业链等方面。高端技术型人才的匮乏，已有人才大部分负责技术制作，而能够掌握每个环节的工作内容的全能型人才少之又少。对于高等学校而言，没有充足的与动画相关的专业师资力量，教学理念传统、老旧，设置的课程内容不科学、不合理，这些因素都在一定程度上降低了培养动画行业人才的质量。

动画教学的特性及其本质也体现在培养动画行业人才时所设计到的经济、文化、以及技术等内容。在设置相关课程时，除了基础的技术知识，也需要研究现代企业的运营模式、动画产品的营销模式以及观众的心理变化等等。要想培养出更符合时代发展、顺应产业发展需求的动画行业人才，应该将依托的重点放在动画产业链上，除了教授动画相关理论知识之外，更要注重实践以及技术性课程的教学，让学生能够真实的参与项目的加工及制作，甚至可以与动画公司进行合作，让学生到动画公司实习，了解到实际工作中需要掌握的知识，锻炼学生的实际操作能力。除此之外，定期开展专题知识讲座，聘请动画行业的专家学者为学生及教师进行讲解，进行学术方面的探讨及交流。带领学生实地考察并参观动画公司，观摩实际制作动画的过程，让学生能够更好把握机会，并且积极了解我国的动画市场。

2 改善动画教学路径及功能

1.课程设置是动画教学中非常重要的环节

合理设计课程设置是动画教学的基本环节，设计要容纳拓展课程体系，也不能局限于动画学科本身，要进行范围与广度的拓展。同时，要兼顾课程资源的开发，包括基础理论知识、专业技能与修养、各种课程材料等等，这些在制定教学活动的过程中，都要体现出来。

2.教师资源调整与开发

根据以下几个方面进行调整并开发教师资源：

2.1调动校内已有的教师资源，充分利用相关课程教师。

2.2运用学校间的合作关系，共享各学校的教师资源，让各学校间的教师进行充分的交流及沟通。

2.3聘请行业内经验丰富的专业人士到学校担任兼职教师，培养学生的实践能力。

2.4成立校内动画工作室，让学生能够参与到实际项目中来。

2.5让动画专业的教师出国交流、考察及留学等运用海外教学资源的形式，培养教师。同时，还可以聘请国外专家，合作指导，努力研究动画教学途径。

3 动画专业教学研究与实践的扩展

3.1国家动画教学研究基地是为了促进动画行业能够科学、有序的发展，国家广播电影电视总局专门成立的研究动画并培养动画人才的基地。迄今为止，这些基地均设置在国内的高校内。从分析可知，这也体现了我国对于动画教育的重视程度，并通过各种各样的方式推动我国动画行业的发展。这不仅仅为学生提供了良好的学习空间，也是他们未来成长的关键。

3.2动画工作室也是一个非常重要的实践基地。当前，我国个人工作室的规模较小、数量也较少，所以，今后发展动画教育及产业的关键问题就是如何建设个人工作室以及后续的推广及普及等问题。

参考文献

[1]康础群，高建华.论动画教学与市场人才需求[J].电脑知识与技术.2012（21）

[2]师玉洁.探究动画教学中关于“表演”的几个问题[J].中国校外教育.2012（30）

作者简介

张宁，男，汉族，硕士，现为重庆三峡学院美术学院助教，研究方向：动画设计。endprint