浅析如何做好高中英语写作教学工作

周艳菊

摘要：写作是英语教学的重要内容之一，在高中英语教学中，教师一定要重视写作教学工作。在新课改下的背景下，高中英语写作教学中仍然存在着很多的问题，作为一名教师，一定要善于从多方面入手，切实提高学生的写作能力。

关键词：英语写作； 现状分析； 对策

英语是高中阶段的重要学科之一，也是当今社会中需要掌握的一门语言知识。在英语学习中，离不开“听、说、读、写”四方面内容的学习，只有做好这四个方面的教学工作，才能够不断提高学生的英语水平，提高学生的综合素质。在英语四方面内容的学习中，写作是不容忽视的一个方面，写作水平的高低直接反映了学生的英语学习情况。因此，作为一名高中英语教师，一定要对英语写作教学给予充分的重视。

在传统的英语课堂教学中，教师没有把英语写作教学放到应有的位置之上，即使是在进行写作教学时也没有采取有效的方法和技巧，导致写作教学效率低下。在新课改和素质教育的背景之下，教师要跟随时代发展的步伐，紧跟时代的潮流，找到科学性的英语写作教学方法，逐步提高学生的写作水平。笔者作为一名从事高中英语教学工作多年的教师，在教学实践中不断探索，找到了新的方法。下面，笔者结合多年的教学实践活动，谈谈自己对高中英语写作教学的认识。

一、高中英语写作教学的现状分析

（一）英语教师对英语写作教学的认识错误，重视程度不够

在平时的英语教学中，教师进行写作教学的时间有限，即使在进行英语写作时，教师给学生提出的要求也很容易达到，通常情況之下，教师只要求学生结合所给内容写出文章即可，只要字数达到要求、没有大的错误就行。有的教师甚至会鼓励学生多写简单句，字数正好达到要求就收笔，以免会出现更多的错误。教师的这种认识和做法是错误的，没有真正认识到写作教学的意义。

（二）高中英语写作内容贫瘠

由于受到应试教育的影响，提高升学率成为很多教师授课的目标。在进行写作练习时，教师大多数情况之下都是依据往年的高考题为蓝本，针对高考中可能会出现的几种题材进行反复训练，根本不能结合时代发展和学生兴趣展开有效的写作训练活动，由于没有创新压制了学生的学习兴趣和个性发展。

（三）学生们英语写作中的表述偏向于汉语表达

由于汉语是我们的第一语言，学生接触英语的机会较少，因此，在英语写作中，学生常常会用汉语思维进行文章的组编，然后再翻译成英语。由于受到汉语思维的影响，导致中式英语的产生，不符合英语的思维模式和语法习惯，影响了英语写作的效果。

（四）英语写作中所出现的词汇、语法等方面的错误较多

词汇是英语学习的基础，进入高中之后英语词汇量和难度都有所增加，学生们在词汇学习上遇到了更多的困难，导致学生英语词汇基础不扎实，在写作中不能做到英语词汇的正确拼写。

熟练的语法知识是英语写作的又一基础内容。在高中阶段的英语学习中，很多学生对英语语法懵懵懂懂，枯燥、乏味的英语语法学习让学生感到疲惫，由于没有熟练掌握英语语法知识，在写作时更是不能熟练运用，导致语篇不通顺，不能准确表达自己的意思。

二、高中英语写作教学的对策

（一）英语教学中重视学生英语思维的培养

思维形式影响着语言的表达习惯。写作不仅需要丰富的语言功底，而且还需要以思维活动为基础。不同地域、不同文化背景的人们具有不同的思维模式，思维模式的差异性直接导致了语言差异。在进行英语写作时，很多学生都是以母语为基础进行语言的输出，受到汉语文化和思维的影响，在英语学习上产生了负迁移的现象，只有做到以英语思维进行思考，才能够有效地消除负迁移的影响。因此，在英语教学中，教师要有意识的渗透英语思维模式，让学生发现中西文化的差异，做到以英语思维进行写作思考的良好习惯，最终做到书面表达的准确、规范性，能够恰当的传递英语信息。

（二）丰富学生的英语词汇量，为英语写作打下坚实的基础

词汇是英语学习中最基本的单元，任何一方面的英语学习都离不开英语词汇的运用。在英语学习中，首先要严把词汇关。作为一名英语教师，要先对英语词汇学习重视起来，通过不断督促、反复检查、灵活多样的学习方法等提高学生英语词汇的学习效率，为学生进行英语学习准备丰富的英语词汇基础。只有具备了充足的词汇量，学生在进行写作时才能够做到英语词汇的准确拼写和使用，才能够把自己所表达的意思准确传递给他人。

（三）在学生语法运用能力的提高上多下功夫

任何语言的表达都有自己独特的方式，英语也不例外。传统的英语教学中，英语语法占据着重要的地位，但是，传统语法教学中只是注重理论知识的灌输，围绕高考反复进行相关语法题的联系，根本没有做到语法灵活掌握和运用，学生们所学习的语法知识只能够应付单纯的语法选择题，而在英语写作中涉及到语法知识时就会错误百出。

例如，在英语中，because和so不能连用，although和but不能连用等，单独说的时候学生们都能够准确回答该知识点，而在写作中学生就会忽略这一问题，不断出现此方面的错误。因此，在英语语法教学中，教师要重视英语语法运用能力的培养和提高，让学生在弄清楚相关的语法概念和用法的同时，通过多种手段进行实践，为流畅的书面表达铺好路。

英语写作是英语学习的重要内容之一，写作训练是一个长期、复杂的工程，要提高学生写作的能力不是一朝一夕的事情，因此在高中英语写作教学中，教师一定要结合实际情况做到有计划、有目的、有步骤的展开教学，让学生逐渐产生英语写作的兴趣，能够积极进行写作练习，从而提高学生的英语综合素质。

参考文献：

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