学龄前儿童假性近视眼250例分析

康与明

（河北省秦皇岛市海港医院眼科近视专科，河北 秦皇岛 066000）

学龄前儿童假性近视眼250例分析

康与明

（河北省秦皇岛市海港医院眼科近视专科，河北 秦皇岛 066000）

目的分析学龄前儿童假性近视眼的性质与特征。方法 选取250例（458眼）学龄前儿童假性近视眼患者作为研究对象，所有患者均行常规眼科检查，并涂1%硫酸阿托品眼用凝胶，3次/d，共3d，之后验光。结果 患者的静态屈光状态为+0.50～+4.00D，平均+1.95D，其中正视眼6例，远视眼232例，混合散光12例；患者的原瞳屈光状态为-0.25～-6.50D，平均-2.50D，其中单纯性近视44例，单纯近视散光45例，复性近视散光161例。结论 学龄前儿童假性近视眼患者的静态屈光状态以远视为主，原瞳屈光状态以复性近视散光为主，患者验光前应用阿托品散瞳，可提升验光结果的准确率。

学龄前儿童；假性近视眼；性质；特征

假性近视眼的发病率较高，且患者年龄越来越小，必须引起高度重视并积极进行治疗，以防病情进展为真性近视眼[1]。基于此，本研究为了进一步分析学龄前儿童假性近视眼的性质与特征，选取本院2016年4月～2017年4月的250例患者的临床资料进行回顾性分析，总结报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取250例（458眼）学龄前儿童假性近视眼患者作为研究对象，其中，男121例（227眼），女129例（231眼）；年龄2～6岁，平均（4.3±0.6）岁。

1.2 方法

所有患者均行常规眼科检查，检查项目包括远视力、近视力、矫正远视力、电脑验光、眼位、前节及眼底等；涂1%硫酸阿托品眼用凝胶散瞳，3次/d，共3 d，之后验光[2]。

1.3 假性近视眼诊断标准

远视力＜1.0，近视力≥1.0；原瞳验光为近视、睫状肌麻痹验光为非近视屈光。

1.4 统计学方法

应用SPSS 19.0软件处理数据，计数资料以n、%表示。

2 结 果

2.1 静态屈光状态

患者的静态屈光状态为+0.50～+4.00 D，平均+1.95 D，其中正视眼6例，远视眼232例，混合散光12例。见表1。

表1 250例学龄前儿童假性近视眼患者的静态屈光状态

2.2 原瞳屈光状态

患者的原瞳屈光状态为-0.25～-6.50 D，平均-2.50 D，其中单纯性近视44例，单纯近视散光45例，复性近视散光161例。见表2。

表2 250例学龄前儿童假性近视眼患者的原瞳屈光状态

3 讨 论

随着人们生活质量的提升，家属与儿童视力保健的重视度越来越高[3]。然而，从现状分析来看，学龄前儿童假性近视眼的发病率极高，分析原因主要在于：科技的发达，导致儿童过早接触电子产品，使其视力逐渐受损；儿童入园时的视力筛查，使得视力异常情况得到及时发现，明显提高了假性近视眼的诊断率[4]。

本研究结果显示，学龄前儿童嘉兴近视眼患者的静态屈光状态为+0.50～+4.00 D，平均+1.95 D，构成比以远视眼最高；患者的原瞳屈光状态为-0.25～-6.50 D，平均-2.50 D，其中单纯性近视44例，单纯近视散光45例，复性近视散光161例。学龄前儿童远视力异常，近视力正常，小瞳孔验光为近视，静态屈光状态主要为远视，原瞳屈光状态主要为复性近视散光，因此认为，学龄前儿童的近视是一种假象[5]。对于此类患者，进行验光时应确保规范化操作，学龄前儿童眼球有正规化发育阶段，其视力的调节能力较强，因此验光时必须使用阿托品进行散瞳。

综上所述，学龄前儿童假性近视眼患者的静态屈光状态以远视为主，原瞳屈光状态以复性近视散光为主，患者验光前应用阿托品散瞳，可提升验光结果的准确率。

[1] 张颜芳.开封市学龄前儿童近视眼流行病学及相关因素调查分析[J].河南大学学报(医学版),2015,34(3):208-209.

[2] 陈 丽,余凤慈.学龄前儿童近视危险因素及干预效果分析[J].检验医学与临床,2016,13(20):2928-2929.

[3] 齐翠萍.庆阳市西峰区6-13岁儿童近视眼患病率的调查[J].中国斜视与小儿眼科杂志,2017,25(1):95-97.

[4] 冯彩霞,张静慧,谷华丽.漯河市学龄前儿童眼病患病现况分析[J].中国公共卫生,2016,32(6):868-869.

[5] 姚震宇,包玉霞.眼科门诊青少年近视380例环境因素分析[J].生物技术世界,2015(11):100-100.

R778.11

B

ISSN.2095-8242.2017.46.8955.01

本文编辑：吴玲丽