全媒体时代大学生阅读学习行为变化研究

宋昕

摘 要：随着现代科学技术的不断发展，大学生的阅读行为和方式发生了翻天覆地的变化，由传统的纸质阅读向多媒体多元化的阅读方式转变，与传统的纸质媒介阅读相比，新媒体阅读具有内容丰富、阅读方便、更新速度快等特点，但是由于网络媒体本身的一些特点，新媒体阅读也有它的弊端，所以，我们必须正确认识新媒体阅读，规范大学生的阅读行为，引导大学生进行科学合理的阅读。

关键词：全媒体；大学生；阅读；网络

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）31-0006-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.31.002

随着现代网络媒体技术的深入发展以及各种阅读软件的不断出现，传统的阅读行为发生了巨大的变化，人们由原来单一的纸质媒介阅读逐渐转变为在全媒体环境下的多种阅读方式并存的形势。而大学生作为阅读主体之一，他们的阅读行为除了获取知识，同时也会影响他们的价值观和世界观的形成，所以，我们要仔细研究新媒体下大学生的阅读行为习惯和方式，发现存在的问题，并及时解决问题，引导大学生进行正确的阅读行为，本文将从以下几个方面进行讨论。

一、当代大学生阅读方式改变带来的问题

随着电子科学技术的不断发展，当代大学生在阅读方式和内容等方面都有了非常大的变化，提高了阅读效率，但是阅读方式的变化也给学生阅读带来了一定的问题，主要表现在以下几个方面。

（一）有效阅读时间不足

大学阶段是学生进行广泛学习和积累知识的重要时期，对学生来说，足够的阅读学习时间是大学生进行有效学习的前提，并且大学阶段主要是通过学生的自主学习来积累知识，自我安排和课外时间比较多，大部分学生都是通过手机或平板电脑等电子设备进行阅读，但是这种阅读方式基本都是浅阅读和一些跳跃式的阅读，学生不会深入研究所读内容，阅读不系统，而且有些学生只是为了阅读内容，不会探讨内容背后的意义，还有的学生如果没有阅读完的话，下次就不会继续阅读，缺乏连续性，导致阅读内容碎片化，缺少思想共鸣，也就达不到阅读学习的真正目的。

（二）阅读目的不明确，阅读心理浮躁

大部分学生在阅读时，往往都是没有目的和计划的，和纸质阅读不同，电子设备阅读选择性比较大，很多学生只有看到有趣的信息才会去阅读，而且没有目的，随意翻阅，这样不利于学生形成良好的阅读习惯，这对于学生未来的发展也是不利的，所以，老师和学校必须注意这些问题，此外，就目前而言，很多学生读书都是为了升学，为了考试，不是真正意义上喜欢读书，为了培养自己的文艺情操，拓宽知识面，所以，这也就导致他们很难形成良好的阅读习惯。

（三）阅读方式由单一型向多样型转变

随着阅读媒介的变化，阅读方式也由单一型向多样型转变，在校园里随处可见拿着手机的低头族，由于校园网的逐渐普及，学生们学会利用各种阅读设备以及阅读软件进行阅读，网络技术越来越发達，这样的现象也会会越来越普遍，这就给传统的纸质阅读带来了很大的冲击，而纸质阅读的优点也是新媒体阅读所没有的，所以，学校和老师也要进行科学的引导，宣传纸质阅读的优势，让学生正确认识电子阅读，把纸质阅读和电子阅读有效结合起来，发挥阅读的真正作用。

二、全媒体时代下大学生阅读行为变化的有效促进

（一）增强学生自身的阅读素质

要培养学生良好的阅读习惯首先最关键的是提高学生自身的阅读素质，学校和外界的管理始终都是外部因素，只有学生自己学会把握阅读内容和行为，才能形成良好的习惯，关键在于以下几个方面：第一，要学会把握自己，静下心来，不被外界环境所打扰，不受他人的影响，仔细阅读，深刻体会，学会感悟作者的情感和思想，体会作者内心的想法，领悟文字背后的意义，提高自己的文学修养。第二，要学会制定读书计划，明确读书目的。许多学生读书前没有目标，随意翻阅，翻到哪页读哪页，目的不明确，这种阅读方式也造成了无法进行深度阅读，长此下去，会对学生的学习带来不良的影响，所以，在电子阅读发展越来越好的情况下，制定阅读计划是非常必要的，有利于学生对自己形成一定的约束，养成良好的阅读习惯。第三，要正确处理纸质阅读和电子阅读的时间分配，利用现代电子设备进行阅读大多都是跳跃式的浅阅读，无法达到深入研究的目的，所以，老师要引导学生合理分配电子阅读和纸质阅读的时间，充分结合，达到最好的学习效果。

（二）为学生营造良好的阅读外部环境

作为学校和老师，要充分利用高校教育平台，为学生培养良好的阅读习惯营造有利的外部环境。首先，学校可以给学生设置阅读课，把阅读课作为学生的必修课，实行学分制，让学生把阅读学习重视起来；其次，老师可以指定一些电子书目让学生选择阅读，让选择相同书目的学生成为一组，进行集体阅读，相互督促，提高学生的阅读兴趣，并且老师要及时组织一些读书交流会，让学生对自己所读的书发表读书感想，共同探讨；第三，学校要加强对学校网络的管理，有一些电子书不适合大学生阅读，而且网上充斥着一些不良的信息，学校可以对某些信息进行限制，减少学生与不良信息的接触，为学生阅读创造良好的阅读环境。

（三）把传统阅读和新媒体阅读有效结合

大学生是国家未来的建设者和接班人，他们的文化素养在国家未来建设中发挥着非常重要的作用，在如今“提倡全民阅读，建设书香社会”的大环境下，大学生要充分认识到阅读学习对未来发展的重要性，电子阅读的便利性和丰富性能够让大学生获取更多的知识，拓宽眼界，但是传统的纸质阅读也要重视，它有着电子阅读不具备的优势，大学生和老师都要认识到这一点，秉承传统文化，养成深入阅读的良好习惯。而且，随着全媒体时代的到来，人们的思想也发生了很大变化，大学生要学会将传统阅读和新媒体阅读结合起来，优势互补，科学合理地利用，提高阅读效率。

三、结语

总而言之，新媒体环境下大学生的阅读行为和方式发生了巨大的变化，我们要有效利用新媒体阅读的优势，及时引导大学生正确利用新媒体阅读终端和内容，提高大学生的信息辨别能力，把传统的纸质阅读和新媒体阅读有效结合起来，帮助学生提高阅读效率，发挥新媒体阅读方式的意义。

参考文献：

[1] 魏力更. 新媒体时代的大学生移动阅读及其服务[J]. 农业网络信息，2017（6）：58-60.

[2] 严雪，张娜娜，孔懿璇. 自媒体对大学生阅读行为的影响[J]. 新闻世界，2017（5）：87-91.