关于新课改下的初中数学教学反思

韩新敏

摘要：反思是重要的数学活动，是教学活动的动力和核心，在新课改下初中数学老师进行教学反思是改进教学方式，提高教学质量的前提和关键，而对教学理念、教学效果、教学方法的反思是老师进行教学反思的重中之重。

关键词：新课程改革；初中数学；教学反思；教育

在新型课程改革的推动下，老师对学生的关注点不再只是学生掌握知识的多少和学习成绩的高低，新的教育理念被提出，要求老师让学生成为自主学习的主体，采用新式的教学方法，尊重每一位学生的个体差异，倡导数学面向全体学生，在学生的学习中培养他们的主动参与探究意识，锻炼他们的自主学习能力，提高他们的综合素质水平。因此，在新课程改革的大背景下，初中数学老师需要对以往的数学教学进行深刻的反思，并为顺应新课改的潮流，积极改进教学方法，适应全新的教学模式。

1。对数学教学理念的反思

在传统的数学教学中，数学老师往往只注重为学生灌输大量的知识点，并要求学生做有一定难度的数学习题，以为学生知道的知识点越多，会做的难题越多，数学成绩就会越好，这样一来在面对应试教育时就能更有把握。老师的这一教学观念是在长期的应试教育环境中培养起来的，而如今在课程改革的背景下，这种教学理念已经成为错误、落后的象征，数学老师需要对他的课堂教学行为进行反思，确立正确的教学理念。而新的教学理念认为教学并不是老师对知识点长篇大论的讲解和学生被动的接受，而应是老师和学生之间进行平等的相互的交流与对话，老师和学生之间是合作的关系。具体来说数学老师在教学课堂上的教学行为需要做到以下几点改变：第一，由过去的重“教”转变成对学生的积极引导，使重“教”变成重“学”；第二，由过去的重“结果”转变为重“过程”，将对学生学习成绩的过度关注转变成对学生学习过程的重视；第三，将过去的重“问答”转变成重“对话”，在课堂上老师的提问和学生的回答并不属于真正意义上的交流与对话，真正的对话应是师生在平等的基础上想法与经验的共享；第四，由过去的重“讲解”转变成重“引导”，以往经常出现整堂课只有老师在开口讲话，学生充其量只是在回答问题时张嘴讲话的现象，这种课堂上的学生是完全被动的，没有学习主动性的，这样不利于学生自主学习能力的培养，因此在日后的课堂教学中，老师要逐渐从课堂主宰者的位置上退下来，注重对学生的引导，使学生在引导下一步步获取知识；第五，由过去的重“程式化”转变成重“个性化”，新课改要求老师将数学面向全体学生，尊重学生的个体差异并因材施教；第六，由过去的“强记”转变为现在技能的拓展，数学老师不能再为了学生考高分而要求学生对知识的死记硬背，老师需要同样重视学生综合能力的扩展。总之，在新课改的背景下，初中数学老师需要转变教学观念，放弃以往的主导地位，将学习的主动权归还给学生，强调以人为本，以学生为主体。

2。对教学效果进行反思

数学教师对教学效果进行反思是指反思在教学过程中是否做到了将数学知识与社会、生活的有机结合。数学教学家弗来登塔尔有这样一句名言：数学是现实的，学生从现实生活中学习数学，再把学到的数学应用到现实生活中去。生活是一切学科的起点，也应是一切学科的终点，对学生进行数学教育的最终目的也是让数学知识去指导生活、服务生活。新课标之所以要求以简单说教为辅，以生活教学为主，是因为数学是所有学科中抽象性最强，对学生的逻辑性要求也是最高的学科，将数学与社会生活相结合有利于增加学科的趣味性和生动性，使学生的学习兴趣得到提高，从而帮助老师更好的开展教学活动。另外通过与社会生活的相结合，还可以提高学生发现问题、解决问题的实际动手能力，培养他们的自主学习意识。因此在数学教学时，老师应该将数学教材与社会生活紧密结合起来，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将社会生活中的实际问题用数学方法解决的过程，并多为学生创造将数学知识与与社会生活相结合的实践机会。例如在講解轴对称问题时，可以让学生自己动手通过折纸，并要求学生找出生活中轴对称的例子来探索轴对称的性质。

3。对数学教学方法的反思

在以往的教学中，通常都是一块黑板一支粉笔一个老师的传统教学方法，这样的教学方法很容易让学生在课上难以长时间的集中精力，随着多媒体技术的发展，许多现代化的教学手段需要被广泛的引进和利用。在初中数学的教学课堂上，老师需要摈弃以往单纯的依靠粉笔板书的教学方式，采用各种各样的现代化教学手段来吸引学生的注意力。例如制作课件幻灯片、播放与课程相关的动画、视频等，充分调动学生的多种感官，而且通过多媒体教学手段的运用，可使数学知识更加直观清晰，例如在讲立方体的棱与面时，单单靠老师的讲解也许无法让学生真正理解立方体的具体概念，但是通过播放相关的三维动画，可使立方体立体的出现在学生面前，使教学内容更清楚更生动，这样一来可加深学生对知识点的理解和记忆。另外，还需要加强对互联网的应用，利用互联网为老师和学生的学习提供丰富的学习资源和平台，使其成为学习服务的有效工具。

小结

反思是重要的数学活动，是教学活动的动力和核心，在新课改下初中数学老师进行教学反思是改进教学方式，提高教学质量的前提和关键，而对教学理念、教学效果、教学方法的反思是老师进行教学反思的重中之重。endprint