透过高考题浅析可持续发展思想在高中地理课程中的渗透

陈琢

摘 要：可持续发展概念最早可追溯到1980年，至1997年中国正式将可持续发展写入国家发展战略中，并在近20年的时间里，将可持续发展思想的理论落实到经济发展、社会发展、生态建设、环境保护和资源合理开发利用等方面，并取得了卓有成效的收益。可持续发展思想更渗透到学生的课本中，这有助于国人从小就理解环境对于人类的长久发展的意义，本文以高中地理课程的视角来探讨可持续发展思想在课本中的渗透和应用程度，以此来提高学生对地理课程的理解，地理课程中设置可持续发展思想内容的意义。

关键词：湘教版高中地理课本 高中地理教学 可持续发展思想

一、可持续发展思想简介

1980年可持续发展（sustainable development）概念最早出现在《世界自然保护大纲》。这是由三个世界最为著名的世界上规模最大、历史最悠久的全球性非营利环保机构（IUCN），野生动物基金会（WWF），环境署（UNEP）共同发表保护环境的论著。以Mrs. Brent为首的世界环境与发展委员会（WCED）于1987年在《我们共同的未来》的人类未来的报告中定义了可持续发展可持续发展的概念，“既能满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。它包括两个重要概念：需要的概念，尤其是世界各国人们的基本需要，应将此放在特别优先的地位来考虑；限制的概念，技术状况和社会组织对环境满足眼前和将来需要的能力施加的限制” 。继1972年瑞典斯德哥爾摩举行的联合国人类环境大会之后，于1992年6月联合国.在巴西首都里约热内卢召开了规模最大、级别最高的一次国际会议环境与发展大会，在这次大会中通过了以可持续发展思想为宗旨的《21世纪议程》《里约环境与发展宣言》等呼吁全球人们热爱环境的自然科学文件。继6月召开国际会议之后中国政府编制了《中国21世纪人口、环境与发展白皮书》，首次把可持续发展战略纳入我国经济和社会发展的长远规划。1997年的中共十五大将可持续发展战略确定为我国“现代化建设中必须实施”的战略。[1]

可持续发展主要包括社会可持续发展、生态可持续发展，经济可持续发展。可持续发展思想的三大原则：原则一公平性：本代人之间的公平、代际间的公平和资源分配与利用的公平；原则二持续性：人类经济和社会的发展不能超越资源和环境的承载能力。原则三共同性：各国可持续发展的模式虽然不同，但公平性和持续性原则是共同的。地球的整体性和相互依存性决定全球必须联合起来，认知我们的家园。[2]

二、高中地理教学中可持续发展思想考察

湘教版高中地理课本必修二中，第四章人类与地理环境的协调发展中提到可持续发展内容，并对可持续发展内容进行叙述。而本章中的主要内容也是以协调人地关系的角度来设置课节内容。[3]

1.分析某地可持续发展的思路

要在人类活动与自然地理环境，人地关系与自然地理环境等背景下，由探究某一地理环境中的某一区位特征为切入点，逐一分析出某一地区域地理环境可持续发展的区位优势条件（可从区域自然地理环境因素/资源分布、富集条件/交通通达度/科技发展水平/市场销售等方面进行分析对比）；同时也强调我们要做到了解这一地区域地理环境可持续发展的限制性因素（可从各种自然灾害/资源分布短缺/环境污染问题/生态破坏问题/基础设施是否完善/经济结构是否合理/人力资源优缺/对外开放程度/本地消费水平等方面来分析）。最后得出这一地区优势和劣势条件，最终找出分析某区域可持续发展的有效措施。[4]

2.可持续发展思想的具体分析思路

（1）合理开发，充分利用资源（自然资源、社会经济资源等），重点放在发展优势产业、特色产业，加快形成特色产业，尽量打造自己的独立品牌，促进资源的可持续利用。

如农业产业部门的发展需要分析当地的土地资源、气候资源、水资源、生物资源的组合和分配情况；工业发展需要分析当地的矿产资源、能源资源储量；旅游业的发展需要重点分析当地旅游资源的类型和分布。

（2）发展科技，促进产业升级

优化产业结构，降低资源及能源消耗，减少环境污染，提高产品质量，提高经济效益等都依赖科技创新，即要转变经济的增长方式，大力发展循环经济。

（3）大力加强基础设施建设，加快产业结构调整进程，促进各部门产业化经营

（4）因地制宜地发展当地特色农业、生态农业，大力推行清洁生产，提倡全大众做到文明消费、理性消费，着力建设资源节约型和环境友好型社会。

（5）完善交通条件，促进地区对外开放程度。

（6）开展人口发展教育，实施计划生育政策，在适度控制人口数量总数的情况下，大力提高人口素质。

（7）重视该地区自然生态环境保护和自然生态环境建设，防治各种环境污染问题，控制生态环境问题。

（8）科学检测各种自然灾害，加大宣传、做好防灾减灾体系。

三、可持续思想在高中地理解题中的应用

1.实施可持续发展的重要途径——循环经济

循环经济是新世纪国际社会推进可持续发展的新的实践模式，也是我国实施可持续发展战略的重要途径。它以保证实施对环境无害化技术为手段，提高整体环境中生态效益为发展要务，以环境友好方式合理适度地利用社会经济资源和自然环境资源，实现各种经济活动的和谐化、生态化。

2.循环经济的原则与特点

循环经济的原则要做到资源投入减量化、提高资源利用率、使废弃物再生资源化。而循环经济的特点是使资源得以再生、综合效益突出、实现良性循环。

3.在工业经济结构调整中实现循环经济的基本途径——推行清洁生产，带来很好的环境效益和经济效益。

结语

可持续发展是超越文化与历史的障碍来看待全球问题的。它所讨论的问题是关系到全人类的问题，所要达到的目标是全人类的共同目标。在教学中既要做到认识在可持续发展过程中，个人应该具备的态度和责任；同时由于在近5年的高考中，对可持续发展内容的考察达到9考，试题既有选择题也有非选择题，也要掌握在实际生活中可持续发展思想现实应用的考察。

参考文献

[1]修运华.浅谈如何可持续发展利用森林资源[J].农村实用科技信息， 2016，（5）：40

[2]唐承财 钟林生 成升魁.旅游地可持续发展研究综述[J].地球科学进展 ，2013，（6）：984-992

[3]李天星. 国内外可持续发展指标体系研究进展[J]. 生态环境学报，2013，（6）： 1085-1092

[4]王旭东.中国实施可持续发展战略的产业选择[C].暨南大学 2011.270endprint