高校传承与弘扬船政文化的意义与路径研究

郑茜

[摘要]本文以“高校传承与弘扬船政文化”为主要研究对象，首先阐释了船政文化的内涵，然后论述了弘扬与传承船政文化的意义所在，最后从生态推广、知识推广以及群众视角三个角度重点研究了高校对于船政文化的具体传承路径与方式，望笔者的研究能促使当代高校教育工作者重新审视船政文化对于人才培养和学生道德品质教育的重要意义。

[关键词]船政文化；高校教育；文化传承

船政文化是文化的一种，故而其本身必然符合“文化”的宏观定义，即一定区域内人们思想、生活行为方式以及信念的综合。伴随着近代中国社会种种开放思潮以及“西学”思想的兴起，传承文化正彰显着一种先进的文化实力，成为半殖民地半封建时代浓墨重彩的一笔。

一、船政文化的内涵

船政文化的内涵主要包括这样几个方面：

其一，抵御外侵的爱国主义精神。血迹斑斑的中国近现代史，同时也是一部船政人物抵御外敌、传承爱国主义精神的历史。他们奋勇反抗来自海上的外国殖民者与入侵者、不惜奉献出自己的生命，将民族自尊心得到最大程度的诠释。例如著名的1894年甲午中日海战就有刘步蟾、邓世昌、林泰增、林永升等多位船政学院参加，他们英勇不屈、大义凌然，视死如归，将一身正气与爱国精神浸染在中华民族情怀所笼罩的那篇海域上，而这种精神直到今天依然是广大高等教育学府指导学生展开爱国主义教育、思想品德及政治教育的重要素材。

其二，自主自强的奋进精神。船政文化的兴起离不开各类船政设施的兴建，其间必然需要引入大量的人才、技术乃至机器和设备。所谓“师夷长技以制夷”，“借才异域”其根本目的在于“自强”，李鸿章就曾说过“兴造轮船实自强之策”，可以说“自强”精神是船政文化的根本，自强意味着自主，意味着船政人员要拥有一流的技术管理能力和敏捷的行业洞察能力，其必然要以现代化的管理策略对引进人员、技术等进行全面的管理，权力的明晰、合约的限制。

其三，改革创新的突破精神。近代中国由于长期笼罩在为各国列强和封建腐朽势力侵蚀的环境下，因此船政文化的兴起、其必然面临着对闭关锁国思想和封建腐朽实力的冲击。很多船政创业者好工作人员为寻求行业发展，不得不对传统事业进行改革，比如通过改革传统书院的招生方式，来实现对教学方法、教学内容的改革，让更多贫寒学生加入到知识及技能学习的过程中；比如改革用人方法和人才培养方式，支持鼓励大量的人才出国留学、归国后直接上传担任要职；再比如创新学生的管理方法，丰富船政类教学内容，鼓励其以本专业为主、兼修各类课程，使之能够成为服务于船政事业及中国近现代各类产业的人才和“大家”。

其四，精益求精、学以致用的“学习”精神。不可否认的是近代中国相对于整个西方世界，其经济以及科技的发展是十分落后的，而向西方学习现金的知识、科技以及思维方式就成为近现代教育事业发展的一个重要方向。

二、高校传承与弘扬船政文化的意义所在

校园精神文化建设的主题在于和谐成长，而这也是构建社会主义精神文明氛围的重要一环。鉴于现阶段高校文化建设本身呈现出的缺陷和避短，弘扬船政精神、传承船政文化，将有关爱国、自主、自强和奋进的内容与精神内涵，融入当代大学生校园教育过程中，就显得十分重要。

首先，船政文化自身拥有非常丰富的内涵，它不仅包含了抵御外侵的爱国主义精神、也有自主自强的奋进精神和改革创新的突破精神，精益求精、学以致用的“学习”精神。这些内容同时也是华夏文明和中华民族精神体系中的重要构成部分，亦是导致百余年来，华夏儿女进取奋进、为国家努力而奋斗的重要因素。在高校内传承与弘扬船政文化，有助于高校道德价值观建设进一步完善，让更为理想的和谐校园氛围得以进一步生成。

其次，近代船政工作人员为巩固产业、实现事业的进一步发展和创新，在学习轮船制造、驾驶等相关技术的同时，学习航空、铁路、机械制造以及天文等相关知识，并将这些相近的内容引入到文化观念较为传统和保守的中华教育体系当中，间接促成了自身的发展和变革。因此，高校传承和进一步发展船政文化，有助于改善傳统校园文化建设所面临的主体结构不全、投入有所匮乏的现状，让更为契合社会发展现实的精神文明内容融人高校、改善传统课业架构。

再次，在高校内传承与弘扬船政文化，针对现阶段高校文化建设所呈现出的个性不够鲜明、缺乏创新精神的现状，使之更加符合当代高校生学习与成长的特点，促成高等教育的人才培养朝着更为全面化的方向发展。

三、高校传承与弘扬船政文化的主要路径

船政文化的兴起与发展虽然呈现出一定的地域特色，也与闽都文化拥有千丝万缕的关联性，但是其对于近代高校教育事业的发展以及高校学生价值观和基本道德观念的形成与确立都具有非常积极的指向作用。伴随着近年来船政文化本身在文化领域以及社会思潮上所能产生的影响逐步提升，越来越多的高效开始从船政先贤的身上获取知识，感受爱国主义思想，受到各式各样有关突破、创新和进取的精神启迪。随着社会经济的不断进步、科技的日益进步，传统高校教育成分以及教学策略也开始呈现出全新的特点和优势，伴随着高校学生自身审美以及欣赏水平的不断变化吗，采取有效的措施与方法，弘扬与传承船政文化，对于高校自身的建设事业而言，就变得愈发重要。

（一）生态推广

高校内进行船政文化的传承与弘扬，必然不能离开对其进行宣传和推广的过程，笔者认为此间所涉及到的推广必然是一种生态意义上的宣传、自然意义上的推广，即应不断加强船政文化与物质文化的相互融合，通过形成具有一定功能性和特征的区域文化产业，实现其在校园内的定位，使之伴随着校园的不断发展以及经济科技的不断推进，而共生共存。一方面，高校内要积极组织学生进行船政文化旅游，通过参观船政文化遗迹、船政文化部博物馆等，启发学生产生对船政文化的情怀与感触，使之与高校学生自身的文化意识和精神态度产生紧密的关联性；另一方面，积极组织与船政文化有关的各类文体活动，比如将船政文化改变成戏剧或小品，组织进行校园内表演比赛或诗词朗诵演讲赛等，让学生在感受到活动趣味性和经济性的同时，亦能收获到相关的历史知识，接受爱国主义熏陶。

（二）知识推广

高校内还应不断加强对船政文化知识的传播和教育。学生在校期间，其所能获得知识的重要来源渠道始终以课堂为第一要素，但之所以当前高校学生本身对船政文化知识的理解程度和接触程度较低，归根到底在于固有的高校教材当中，对于船政文化鲜有涉及，甚至于在传播文化起源和兴达之地都很少出现有关此部分的教学内容，如此，学生自然也难有渠道去了解这一文化的精髓和价值。所以，对学校教育工作者而言，其要在教学过程中加强有关船政文化的教育和普及，一方面要慎重选择和参与教材的编写，同时还要通过多样化的教学活动将船政文化渗入其中，比如举办历史知识竞赛以及上文中所提到的演讲比赛、小品戏剧表演赛等，加深学生对于船政文化的理解。

（三）群众视角

船政文化的传承与弘扬，需要真正走出紧密围绕船政而展开的范围当中，要深人群众、深入到要接受传播文化洗礼的学生当中，让高校生的青春活力带动船政文化的进一步发展与弘扬，同时船政文化还要紧密深入到高效的学术研究领域，比如举办与学生文化生活和兴趣爱好息息相关的船政论坛（需要注意的是，论他的内容以及模块设计不能脱离学生的现实生活，要尽可能地寻找其与学生成长和生活的关联性，引发学生的共鸣）等。另外一方面，高校教育工作者还要注重对船政文化相关教学素材的选择与发放，必要时需要由教育工作者联合当地的船政文化专家合作，对教材进行编写，将根据史实改变的歌谣、民间故事等纳入到对学生展开思想德育的过程中，通过深入学生的内心，而实现对文化的弘扬与传播。

四、结论

船政文化中所蕴含的爱国精神、创新观念以及求真务实的价值取向，在中国近代史上成为让无数先贤为国请命、为国发展的内驱力，也激励着无数爱国志士为国之崛起、国之富强而奋斗。而当代高校作为面向社会培养人才、为国家建设积蓄力量的重要机构，其更应该充分认知船政文化以及其精神内涵，让学生在接受日常管理和教育过程中，感受其间所流淌的精神内核，让其成为促进个人成长和学业进步的重要指向。

（责任编辑：桂杉杉）endprint