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对临沧市气排球运动开展现状的调查

2017-10-21刘洪伟

当代体育科技 2017年3期
关键词:气排球推广调查

刘洪伟

摘 要:该文采用问卷调查、数据统计、文献资料等方法,对临沧市参加气排球比赛的各机关单位进行了调查。结果表明:此项运动在临沧市已经基本开展并具有了一定规模也组织了相应的训练和比赛,但目前为止还局限于少部分人群。

关键词:气排球 推广 调查

中图分类号:G812 文献标识码:A 文章编号:2095-2813(2017)01(c)-0169-02

气排球运动目前许多一线城市得到推广,在此对气排球运动在临沧市的推广情况做了详细调查,以便于更好地找出发展中的利弊。为临沧市广大市民及中小学生能更好的接受和参与此项运动提出了参考。

1 气排球的推广、竞赛及其现状

目前,气排球运动在临沧市的推广面向的是45以上的中老年人,在临沧市8个县部分学校已经开展气排球运动,并成立校队。到目前为止举办了两界临沧市气排球联赛。

2 各级领导对该项运动的认识

各级领导对该运动的认识是在学校推广气排球最为关键的因素之一,只有各级领导的重视且投入宣传才得以让此运动在学校内很好的推广,根据调查对此运动校方重视程度较高的是临翔区,其他县几乎差不多。在调查中,有以下学校的领导是十分重视此运动的发展与推广的(见表1)。

由表1可以看出,普遍各级领导对此运动的前景都比较看好。可是了解程度却不及对此运动的看好程度。资金的投入上所有学校几乎都有一定投入或者没有投入,由此可以看出大多学校对气排球运动都很看好,可是资金投入却不是很好,也没有实质上的推广和促进,重视程度仍很低。

3 各校学生对该运动的认识

学生的兴趣是影响气排球运动开展的最直接的因素,抓住学生的兴趣也就抓住了推广和开展气排球运动的根本。

可以看出,在运动队中滇西师院对该运动的热衷程度是最高的,五所学校都很热衷。从整体上看,临沧市在开展橄榄球运动的学校里仍旧有80%的学校是很热衷的,一般热衷的有20%。由此可见,在密切参与此运动的人群中有极高的热衷度。然而就实际情况看,该运动目前普及程度仍不够,除了校运动队队员大部分学生的参与程度还很低。如果推动运动的发展,必须加大推广力度,使更多人深入体验该运动的魅力所在。

4 训练场地、器材、时间等情况

场地、器材的情况能很好的反映此运动的推广程度,有完善的场地和器材才能进行有规模的比赛和娱乐。据调查目前临沧市没有正式用于气排球的场地,举办联赛的比赛用地都是自行画线用于比赛。平时各学校训练时用的场地一般用篮球场,基本上都能得到保障。尽管如此,还是有少部分的学校训练场地得不到保障。但是,器材上基本都由自行购买而且也是完全充足的。

5 影响气排球运动推广的因素

5.1 训练场地的有利因素

运动场地方面,虽然目前临沧市没有规范的气排球比赛用场,训练当中更没有符合统一标准的训练场地,但是各学校已然想尽办法保障訓练,基本上各学校的训练场地都已经得到保障能够进行基本正常的训练。

5.2 学生对该运动认识的有利因素

通过表2可以看出,凡是亲身体验,并接受系统训练有比赛能力的各学校队队员都喜爱该运动。对该运动不感兴趣的没有,对该运动兴趣很高的学校占80%,由此可见,该运动的魅力所在并且能在运动中得到身体锻炼,丰富课余生活。

5.3 该运动对身体的益处

气排球运动的危险性是较小的,因为是非对抗的隔网运动而且所用的球也是特制的气球飞行速度比较慢适合各年龄段的人群参与。经调查该运动的益处对以下各项身体素质进行分析,如表3所示。

从表3可以看出,该运动对身体素质中智力与身体灵活性的益处最为显著,其次是爆发力,对于身体耐力和反映能力也有一定的益处。在这五项指标的调查中,没有一项低于50%,由此可见大多数人都认为此运动对这五项基本的身體素质都有很大提高,因此可以看出该运动对身体素质的益处不亚于其他运动项目。

5.4 影响气排球发展的不利因素

即使各级领导对该运动都普遍看好,但是据调查可知,如表1所示各校对该运动的资金投入甚少。可见学校对该运动的实质性重视不够,这也是气排球运动没有得到很好发展所导致的重要因素之一。

6 结论与建议

目前,临沧市气排球推广现状不甚理想,尽管有校运动队及临沧市联赛,但除此之外各单位人员的接触和参与仍很少推广仍不够彻底。其次,器材、场地、训练时间基本有保障,并且有一年一度的比赛。可以说硬件措施比较完善。最后,该运动对身体的益处比较显著,非冲撞且球速比较慢,对耐力和身体灵活性的关系不是很大,受到广大中老年群众大多数人的认可。

鉴于此,我们提出如下建议来推广临沧市的气排球,具体为:(1)提高气排球运动在临沧市的影响力,可以通过传媒等手段进行宣传,并且举办具有一定规模的大型比赛。(2)建立正式的比赛场地,并将一些专业器材服饰发放市场。从而使该项运动标准化。(3)在各级单位和学校成立气排球运动协会,举办自发形式的比赛和娱乐活动,并进行多方交流。

参考文献

[1] 邵伟德.体育教学模式论[M].北京体育大学出版社,2005.

[2] 邹桂芳.学校体育教学中实施健康教育的现状及途径[J].成都体育学院学报,2008(11):75-78.

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