试论引导学生订正作业的策略

史淑琴 江春 何林 陈丽梅 吴发琴 陈君

【摘 要】订正作业作为教学环节的一个重要组成部份，对学生学习效率的提高有着重要的促进作用，它是对学习效果的有效反馈。如何引导学生养成订正作业的良好习惯，本文将从以下四个方面进行解析。

【关键词】学生 订正作业 重要性 积极性

就目前而言，学生在订正作业的过程中存在很多问题，他们对待订正作业的态度直接影响到其学习效果，由于其存在不良的订正作业的做法，导致订正作业的预期效果不能有效实现。通过调查问卷可以看出，学生在订正作业的时候，通常存在一些低效率的作业订正现象。有的学生把订正作业作为一种任务来看待，因此，就为了及时完成相应任务，采取抄袭别人作业的方式进行作业订正，还有的学生直接把原题进行重做，并不去分析题目做错的原因，导致题目屡做屡错。学生如果不能正確认识订正作业的作用，缺乏订正作业的积极性，延续低效的订正作业方法，就不能从根本上发现作业错误的原因，影响其学习的效果，拉低了整个学校的教育水平。因此，为解决目前学生存在的订正作业问题，就需要对其进行有效的引导，不断创新策略，促使订正作业预期目标的实现。

一、引导学生正确认识订正作业的重要性

为从根本上改善学生订正作业的效果，就需要从思想入手，在实际的教学过程中，引导学生正确认识订正作业的作用，将其本身看作是一项“作业”，而且要引导其认识到订正作业比单纯的作业更为重要。为了减少学生为完成任务而进行作业抄袭的现象，首先，要减轻学生在心理方面的压力，让其认识到做错乃人之常情，每个学生都会犯错，这些都是极其正常的[1]。其次，要让学生更新对订正作业的看法，引导其认识到只有正确进行作业订正，才能真正的改善自己的学习效果，订正作业对其学习成绩的提升起着必不可少的作用，让学生不仅要完成订正作业的任务，而且要分析错误背后的真正原因。

二、创新订正作业方法

订正作业的方法直接影响作业订正的效果，要有效引导学生订正作业，就需要从订正方法入手，积极引领学生科学地订正作业。就目前来说，很多学生在订正作业的过程中，只是单纯的订正答案，并不考虑订正的中间过程，这就使订正作业毫无意义，根本达不到学会应用的目标，影响其学习效果。因此，老师就需要不断创新订正作业方法，发挥其主导性作用，正确引导学生科学地订正作业。老师要对不同类型的题目制定不同的订正要求，例如，选择判断题不能只订正结果，而需要将理由或者做题过程进行详细的解析。这样才能让学生从根本上认识到题目错误的原因，达到订正作业的效果。

三、调动学生订正作业的积极性

（一）引进积分评定制度

由于每一学期末都会对学生的成绩进行总评，因此，学校就可以积极引进积分评定制度，从而调动学生订正作业的积极性。为了激励学生能够积极主动找老师进行辅导，每个班级可以指定一套适应自己的积分评定制度，优化作业本评分机制，将作业本一分为二，分为《基础作业本》和《订正作业本》，对基础作业本中错误的题目，要在订正作业本中进行作业的订正，并且引进奖惩机制，如果任何一科缺乏及时的作业订正，在进行期末总评时，就相应减少其平时成绩，而订正作业本中订正的效果也会影响期末总评成绩，同样采取积分增减制度，这样便有效的调动了学生订正作业的积极性[2]。

（二）实行作业订正跟踪制

为了调动学生订正作业的积极性，使学生能够养成良好的订正作业习惯，可以实时引进“作业订正跟踪制”。根据学习成绩的好坏，对学生进行分类，特别关注那些学习习惯相对较差的同学，采取一对一的方式对其进行引导教育，促进其及时订正作业，养成良好的习惯。尽管作业订正跟踪制的实施受到多种因素的影响，老师有限的辅导时间，使得机制作用的发挥有限，但是作业订正跟踪制可以在一定程度上调动学生订正作业的积极性，尤其是那些学习习惯较差的学生，这无疑对教学质量水平的提升有着很大的促进作用。

四、发挥学校家长双面监督作用

为了最大程度上引导学生积极订正作业，不仅需要发挥学校的监督促进作用，而且要积极引入家长的监督，从而增加学校和家长之间的有效沟通，共同矫正学生订正作业中的不良习惯，迫使学生自觉进行作业订正。学校可以制定学校家长联系册，加强老师和家长之间的沟通交流。学校要及时向家长反映学生的学习态度，以及作业订正的效果，将学生不及时订正作业的现象及时反馈给相应的家长，从而使学生能够时刻处在学校和家长双面监督的环境中，引导家长监督教育自己的孩子，加强学生及时订正作业的监督力度，从而调动学生的学习积极性，有效引导学生正确订正作业，促进其学习效果的增强[3]。

五、结语

综上所述，学生及时进行订正作业，可以有效的提高学生的学习成绩，不仅能够促进学生本身综合素质的提高，而且能够提高班级乃至学校的综合教育教学水平。要不断创新订正作业引导机制，采取多种奖惩措施，让学生形成自觉积极的订正作业习惯，从而培养学生严谨的学习态度，促进其纠错思维的有效形成，使得学生能够不断改善学习方法，从而促进其学习成绩的提高，另外老师也需要对自己的教学方法进行不断地创新，反思自己的教学，从而提高其教育教学能力，促进教学水平的提升。

参考文献：

[1]刘燕丽.小议现阶段让学生订正作业的处理办法[J].读与写（教育教学刊），2016（01）.

[2]黄光升.作业订正 刻不容缓—初中数学作业订正的有效性提高[J].考试周刊，2018（44）.

[3]邓咏梅.浅谈英语自主学习中的“作业订正”的重要性[J].英语老师，2015（04）.