关于高中信息技术高效课堂的构建策略探究

马观生

【摘 要】随着教育事业的不断发展，高中信息技术高效课堂的构建成为当前众多教师关注的重点。在新课程改革的背景下，高中信息技术高效课堂的构建具有一定的必要性。因此，本文将针对高中信息技术高效课堂的构建现状进行详细地分析，并且提出高中信息技术高效课堂的构建的建议。

【关键词】高中信息技术 高效课堂 构建 策略

一、高中信息技术教学现状

（一）教学观念落后

根据调查显示，当前有一部分高中信息技术教师在教学观念上存在着一些问题，多数信息技术教师所采取的教学方式，这种教学方式将学生置于十分被动的地位，他们在课堂上不敢表达自己的想法。除此以外，落后的教学观念对于高中信息技术高效课堂的构建造成了一定的阻碍，在信息技术教学当中，这部分教师难以配合学校的改革，这就严重影响了教学水平的提高。

（二）学生学习基础差

每个人的学习基础和学习环境是不同的，根据调查显示，当前有一部分高中生信息技术基础非常差，当他们进入到学校以后表现得非常不自信。面对这种情况，高中信息技术教师应当将提高学生学习基础和学习自信心作为课程改革的重要内容，促进学生全面发展，最终成为合格的社会主义接班人。

（三）高中信息技术教师水平较低

高中信息技术高效课堂的构建离不开高素质的师资队伍，但是，我国目前一部分学校在师资力量方面比较薄弱，很多教师的信息技术教学水平较低，优秀的教师少之又少。教师水平较低、课程内容单一的情况严重影响了高中信息技术高效课堂的构建，更对学生的自我定位造成了不利的影响。

二、高中信息技术构建高效课堂的具体措施

（一）积极开发网络资源，通过微课方式呈现

教师在实践教学过程中需要分析信息技术的教学目标，然后结合信息知识中的重难点知识而逐渐提升教学的综合效率，同时也可以更好地优化信息技术的教学过程。当前，许多网络资源中包含大量的学习资源，教师在信息技术的教学过程中可以充分挖掘网络资源，并将其中的知识点通过微课的方式展示出来，从而能够更好地提升学生掌握信息技术的能力，同时对改善之前信息技术出现枯燥的问题也具有十分重要的意义。

在教学中，教师把网络中所收集的资源通过微课的方式将其中所包含的知识点传授给学生，此时学生就可以在微课环境下掌握相关的知识点，并且学生还可以将自己在微课环境中学习所遇到的问题反馈给教师，在课堂中，教师就根据学生在学习过程中所遇到的问题进行集中分析，进而找到具体解答的方式。例如关注文字具体的提取方法、编辑策略以及对应的存储等方式，当学生在微课完成学习之后，结合教师在课堂中的指导就可以更好地提升学生掌握信息技术的能力，同时可以更好地提升学对信息技术学习的积极性。

（二）改变高中信息技术教学方式

在实施新课改之后，高中信息技术在今后的教学过程中需要逐渐体现出学生作为学习主体的地位，因此，教师在构建高效课堂中需要调整教学方式，进而可以更好地体现出学生在学习中的价值。例如在课堂中更多地引导学生参与，同时重视发挥出学社在学习以及实际操作中的作用，真正做到学生之间的互动以及教师和学生逐渐的互动，使得信息技术教学的课堂可以“活”起来，进而达到构建高效课堂的目的。例如信息技术中的内容——获取网上信息，教师在实践教学过程中需要改变之前单纯教材的教学方式，此时教师可以设计问题，让学生通过网络进行寻找，例如如何通过网络查找1875年所发生的大事，学生就可以带着这一问题进行分析和讨论并在实践操作中进行摸索。通过学生实践操作以及探究的方式，能够感受信息技术具体的价值，并且可以解决许多问题，然而教师结合信息技术教材中的内容开展教学，而学生则可以根据教师的指导有效掌握信息技术的实际操作方式。当学生完成相关知识点学习之后，教师就要求学生继续实践操作，此时学生就可以结合教师所讲解的方式进行操作，而学生则可以十分轻松从网络中完成相关问题的搜索以及查找。第一，轻松通过网络浏览的方式找到目标信息，如通过输入关键词等方式完成相关的操作；第二，掌握信息的下载以及管理技巧，如通过网页下载等。通过教师调整教学方式之后，学生可以在探究问题中主动参与课堂知识的学习，进而能够逐渐提升自主学习的综合能力，对提升学生掌握信息技术知识的能力有极大地作用。除此之外，在此教学方式下，学生可以更加积极探究问题，同时结合教师的指导而主动探究问题，充分调动学生对信息技术学习的积极性，使得学生在课堂中展示出主人翁的地位，实现高效课堂的教学目标。

（三）充分利用现代技术构建高效信息技术课堂

信息技术发展的过程中所呈现出的各种现代技术在高效课堂的构建中都具有十分显著的优势。例如污多媒体教学手段、网络资源、数字教学资源以及各种不同的教学软件等，都可以在信息技术的课堂中发挥积极作用。因此，教师在实践教育教学过程中需要充分发挥现代教育技术所具有的优势，更好地体现出信息技术实践教学中的科学性，同时也是进一步优化信息技术教学的良好策略。

三、结语

人们的生活对信息技术运用也越来越多，甚至人们对信息技术产生较大的依赖性。在高中阶段学习过程中，信息技术作为引导学生学习知识的良好方式，教师在课堂中灵活应用各种教学方式，提升高中信息技術的教学质量。

参考文献：

[1]张文杰.构建高中信息技术高效课堂的策略[J].考试周刊，2014（42）：127.

[2]黄成建.高中信息技术高效课堂的构建策略[J].西部素质教育，2017，3（3）：175.