试论天然色彩材料在实践应用型课程中的创新运用

田燕

【摘要】现在高校艺术设计专业缺乏色彩材料课程，本文分析了在实践应用型课程中进行天然色彩材料训练的必要性，并总结了在实践应用型课程中进行天然色彩材料训练的经验。

【关键词】天然色彩材料 教学训练 艺术设计专业

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）37-0249-02

随着社会发展生活品质的提升，人们对视觉审美有了更高更好的要求，特别是绿色环保概念风行后，对天然色彩材料的认识和运用越来越重视，艺术设计专业有必要增加天然色彩材料课程，一是激发学生从大自然中自主探索色彩材料的热情，二是有利于将天然色彩材料用于创新开发和运用。我们这两年以来率先在实践应用型课程中进行天然色彩材料训练，经验分享如下：

一、了解天然色彩材料

色彩训练之前先要让学生了解什么是天然色彩材料，和我们平时使用的水彩水粉颜料有什么区别。大自然丰富多彩，给予了人类生存繁衍的生存环境，中国古人认为金、木、水、火、土构成了世界，而大自然的金属和土（天然矿物）、木（植物）在水、火的淬炼下能够成为人类记录文字和绘画的色彩材料。天然色彩材料可以分为矿物色颜料和植物色颜料两大类。

（一）天然矿物色颜料

天然矿物色是从各种矿石和彩土中提取的。矿石经历过地球亿万年气候和地质变迁，在常温下性质非常稳定，色彩丰富饱满，是非常优质的色彩颜料。历代国内外画家都沿用了使用矿物色作画的技法，比如中国画中使用的朱砂、朱膘、赭石、石青、石绿等颜料。古代壁画中大量使用青金石与金箔，形成金碧辉煌的视觉美感。日本画至今大量使用矿物色作画。西方国家的古典油画中也大量使用矿物色颜料，但有的矿物质颜料在遇到氧化或一些化学反应也可能造成变色，比如敦煌壁画里许多菩萨的面部本来绘制的是红色，但是因为颜料里面含有汞的成分，氧化后变成了暗黑色。

（二）天然植物色颜料

天然植物色是从植物的叶、茎、根、藤、花中提炼出来的植物色素，在民间运用很广泛，很多地方都有自己獨特的植物色提取方法，适用于服饰染色和食品等。比如中国民间广泛使用的蓝靛染色，就是采摘植物蓼蓝或板蓝根等原材料，经过发酵发色等工艺制作成蓝染染液，广泛适用于扎染、蜡染、蓝印花布，并且形成了一些中国蓝染工艺品牌，比如南通蓝印花布、凤凰刘大炮蓝印花布等。很多的中药材也能制作成染料，比如栀子花果实、苏木、红花等，色彩美丽但成本较高。各地都有一些可提取染料的植物，比如贵州少数民族地区的五色饭，就是用当地的姊妹花、姜黄、黑糯米叶等染色而成，不仅美观而且营养丰富。植物色在绘画中运用也很广，比如国画中的藤黄、胭脂、古法花青等。

二、天然色彩材料的提取和应用

很多学生已经习惯使用水彩水粉颜料，从没有思考过色彩从哪里来的？色彩的原材料以及色彩在生活中能如何应用？学习天然色彩材料的提取和应用可以开拓学生固有的思维，并从手工制作中体验各种类型色彩制作的流程。

（一）天然矿物色的提取和应用

1.提取

天然矿物色颜料的提取首先需要辨识矿物色的材料和色彩，色彩纯度高的矿石大都是次宝石级的，价格昂贵，比如湖南沅水流域富含朱砂，辰溪曾经拥有中国最好的朱砂矿，自商周时期就源源不断开采，用于宫廷壁画以及提炼水银。我们身边的泥土、岩石都具有色彩，只是色彩纯度不高，大都偏灰色容易忽视，但有心采集进行归类，还是可以整理出很多漂亮的色系。矿物采集回来后需要通过去除杂质、粉碎、色彩分级和颗粒分级，矿物色颜料一般按照颗粒大小可以分为十六级，大的如沙子，细的比面粉颗粒还小，可以制作多种肌理效果，制作完成后装入透明无色玻璃瓶贴上标签，按照色系摆放，便于使用。

2.应用

天然植物色颜料应用广泛，岩彩画、壁画、砂石画、漆画中都可使用，还可用服装染色、文物修复和复古。天然矿物色颜料颗粒在使用过程中需要调胶才能固定在画材上。天然胶分植物胶和动物胶，植物胶可以从面粉、糯米以及魔芋中提取，动物胶主要是猪皮、鹿皮、牛皮等动物皮革中提取，称之为明胶。矿物色颜料在作画过程中一般是先将明胶用热水化开，和适量矿物色粉调和，加入水，在制作好的画材上绘画。矿物颜料色彩饱满、覆盖力强、肌理效果丰富很受大众欢迎，古代壁画中使用广泛，现在日本画仍然采取这种绘画方法，并研发出丰富多彩的人工合成矿物色颜料。矿物色染服饰曾经在中国很多民族地区使用，比如湘西红苗，由于当地土质富含铁矿色彩偏红，当地苗民使用红土染服饰，成为一种特征。苗族的巫师（又称之为“巴代”）服饰大红，就是用朱砂所染，这些矿物色使用方法对我们今天的设计仍有很多借鉴作用。

（二）天然植物色的提取和应用

1.提取

天然植物色彩的提取方法很多，主要可以制作三大类色彩产品：染料、颜料和食用色素，不同的种类提取的方法不相同。以蓝色的制作为例，现在用于布料染色的蓝靛制作工艺中会大量使用石灰将采摘的板蓝根分解沤成蓝浆，再按比例加上配料发色染色，染出的蓝色布料色彩沉着稳重，但若将蓝靛直接用于纸上绘画，则色彩发灰，效果不理想。所以制作花青时，不能使用石灰，而用物理压制的方法，色彩比较鲜明。而如果要从板蓝根中提取食用色素，则在制作工艺上更要注重其营养、卫生和安全性。其他植物提取色彩都要注意温度和湿度的控制，如何抗氧化以及实验各种不同的固色方式。

2.应用

天然植物色彩温和丰富多彩，且原材料便利，加工所需场地和设备要求不是很高，而且绿色环保，其生产的废料还可以堆肥，循环利用。天然植物染色主要可用于植物染料、颜料和天然食用色素，在服装、儿童产品以及食品行业应用前景非常广阔。

三、在实践应用型课程中的运用

天然色彩材料相比人工合成或者化工色彩原料更符合人类审美习惯和身心健康，且有益于环境。所以艺术设计中很多专业都应该开设这门实践性课程，通过各种训练让学生了解天然色彩材料的基本知识并能在实践中予以运用。

（一）色彩提取训练

色彩提取练习主要改变学生对色彩原材料和性质忽视的现状，建立起科学的色彩材料观，了解色彩材料性质、原材料收集以及掌握色彩制作提炼方法。色彩的主要包括矿物颜料和植物颜料，根据专业的不同学生需要掌握不同的色彩提炼方法。服装专业的学生需要掌握植物染色技艺，而漆画、绘画类、壁画、工艺美术类的学生需要掌握矿物色提取方法。教学课时可以安排十六节，需要有规范的实验室或工作室，配备相应的设备。学生最好分组进行训练，每组学生确定一种色彩制作的方向，尽可能在生活中校园里发现原材料，并作色彩提取实验，按流程制作系列色彩材料。提取出的色彩都需要编号、记录名称、产地、制作方法、时间以及效果。

（二）色彩应用训练

在色彩提取训练之后，就需要检验同学们自己提取的色彩是否可以应用于本专业的作品创作中。服装专业的学生可以把提取出的植物色彩用于丝、棉、麻等天然面料的染色，记录染料的反应、固色方法和效果。工艺美术等专业的同学可以把自己制作的天然矿物色粉用于壁画或装饰画创作，对其色相、色差以及发色效果进行归类，总结经验，对于色相好、稳定性强、便于制作且原材料丰富的色粉进行标注，便于长期使用。且通过学生作品展览展示把学生原创的材料和创作理念进行推广宣传。

总之，在现代艺术设计中，掌握天然色彩材料的种类、提取和应用方法已经是一种必然的趋势。我们在色彩教学中要有与时俱进的精神和眼光，勇于推陈出新，探索和尝试事物的使用，在实践应用型课程中进行天然色彩材料训练对激励学生自主探索大自然的资源、挖掘创新创造能力以及开创更美好的艺术生活有着重要意义，我们也会不断改进教学方法，使天然色彩材料训练的课程设计更趋于完善。