打好小学生阅读基础不断提升写作能力

孔祥雪

摘要：阅读与写作在小学语文课程标准中提出过明确的目标与要求，也是小学语文实际教学中的重要内容。本文就小学生阅读与写作的重要性进行简要阐述，分析小学生的写作现状，并对小学生写作能力的培养提出适当有效的建议等几方面进行简要的论述。

关键词：小学生 阅读 阅读基础 写作 写作能力

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2016）21-0233-01

一、小學生阅读对于写作能力培养的重要性

阅读与写作不仅在小学语文课程标准中有明确的规定，也是小学语文实际教学中的重要内容。现如今的小学语文教学中已经将阅读教学与写作教学紧密而有效的结合，以此来发展小学生的写作能力，使阅读能力与写作能力共同进步，两者相辅相成。小学生的写作能力作为考察小学生学习能力重要衡量标准，是老师乃至学生与学生家长都极为重视的学习项目之一，因此提升小学生的写作能力就显得尤为紧迫。众多学者认为写作能力的提高与阅读密不可分，必须有大量有效的阅读作为学生的写作知识库。良好的写作能力也是拥有良好的阅读基础的体现。写作能力的培养无论是教师，还是学生，都十分重视。既是教师教学的重点内容，也是小学生学习中的难点。因此打好阅读基础是提高写作能力的重要方法和途径。也正如古人所说的“读书破万卷，下笔如有神”。

二、小学生写作现状

由于小学生年龄尚小，求知欲不强，自主学习意识薄弱，尤其对阅读的兴趣并不浓厚。没有养成自主阅读的习惯，因此语言表达的训练不佳。尤其落到笔上来表达的时候，造成在写作的过程中存在很多困难。主要表现为：语言表达系统发展并不完善，不会表达，不知如何表达；词汇量较少。找不到一个恰词语当描述一件事物，来表达自己的感受，描述一件事等等；心中有话表达不出来，内心想表达的感受或情感，组织不好语言；甚至有时候表达还经常缺乏逻辑性。所以绝大大部分学生存在写作困难，即使勉强写出的作文，语言也缺乏文学色彩。然而阅读是有效解决此类问题的途径，因此，小学生的写作水平亟待提高，且可以通过高质量的有效阅读来获得。

三、小学生写作能力培养的建议

（一）完善表达逻辑

我们在实践教学中发现。小学生在最初学习写作的过程中，大部分学生存在很大的写作障碍。看到写作题目，却无从下手。心里有话不知如何表达。有再多的想法也无从落笔，其实这是在学生中普遍存在的一个问题。一个不会表达的人，一定不是读书多的人。而通过阅读能使小学生在阅读别人的文章、故事时，能从作者的文字中体会作者的成熟的文字、成熟的思维、成熟的表达方式，对自己固有的思维产生一定的影响。从而来丰富自己固有的表达方式。在语言的组织、词语的选择上都是一种洗礼，最终应用到自己的写作中，提高自己的表达写作水平。

（二）丰富资料库

阅读正是学生丰富自己资料库直最为直接和有效的途径。具体做法：一方面学会做好阅读笔记，落实到笔记上。笔记的内容可以是一个好的词语，一句很美的话。甚至是一段喜欢的文字。这样笔记可以随手拿来翻阅，在反复翻阅的过程中加深印象，直至熟烂于心，其中表达的方式、句式、优美的语句、华丽的词藻……这些都存在于学生的思维中，将是以后写作中的素材，是加工自己的文章的原材料：另一方面也可以不落实到笔记中，而是落实在脑海中，在头脑中存储阅读所得，这样在写作时脑海里往日存储的素材便会涌现出来，一字、一词、一句的蹦到纸上来，正所谓“文思泉涌”，如此一来便不会有“搜肠刮肚”的痛苦。

（三）丰富多样情感

因为每个人的经历都是有限的，不可能经历别人的人生，而小学生年龄比较小，更是没有什么阅历，各种经历也都很少，对事物的理解和认识能力有限，情感体验并不丰富。因此学生能在阅读别人的文章时，从各种各样的文章中。跟随作者的经历体会作者文字中所表达的情感与感受。从别人的文章中看到不一样的世界，认识了解更多的事物丰富自己的情感体验。这样学生在写作的时候能够在对别人的世界。别人认识的事物的情感基础上，有自己的所感，自己的所想，有自己的所悟，这都以最有效、最直接的方式让学生有了更多的情感体验与收获。这样写出来的作文就会有血有肉，更加丰满，有真情实感。

四、结语

写作能力是衡量与评价小学生学习能力的重要方面。必须打好坚实的阅读基础，才能带来写作能力的提高。阅读基础的夯实是小学生写作道路上最重要也是最为有效的营养供给。无论是在写作时逻辑的表达上，还是丰富写作的素材上，阅读都充当了极其重要的角色。更重要的是还丰富了小学生多样的感情。让小学生写的作文具备了灵魂、情感之魂。打好坚实的阅读基础这无疑打开了小学生阳光快乐的写作之路，写作不再是痛苦的事情。

责任编辑：杨国栋endprint