各类专业博客在高职教育教学中的应用初探

于晴

摘要：随着社会的不断发展，教育信息化的理念逐渐深入教育教学领域。所谓的教育信息化就是使用信息技术，促进教育发展，完善教育改革。本文主要探讨了博客的发展、特点，各类专业博客的出现及其对高职教育教学的作用，根据自身教学经验，并提出了几点应用方法和策略。

关键词：博客 教育教学 应用

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2016）21-0180-01

在我国互联网快速发展的过程中，博客是继QQ、Email之后。深入影响人们日常生活的第三种网络交流方式，博客属于知识管理系统的一种，相比于其他系统，博客的覆盖面更加广阔，既可以作为表达心灵情感的平台，又可以作为个人学习的工具。各类专业博客符合了高职重实践、重专业技能的要求。在教育教学中的应用意义强化了交流、通讯等功能，各类专业前沿领域的思想、经验等均可以达到信息共享。

一、博客在中国的发展

博客作为一种理念诞生于1988年。2000年得到了快速的发展，备受西方国家的青睐。从2002年正式引入中国，随着素质教育改革的推进。越来越多教师开始加入博客大军，博客之所以风靡全球，主要原因有如下几点：1.博客个人网页申请简单，技术门槛低，实用性高，这些特点可以帮助教师和学生记录学习心得和学科资料：2.博客具有开放性、共享性等特点，系统会提示用户，哪些人浏览了你的文章，哪些人添加了评论；3.博客用户除了可以自由发表言论、更新个人观点等功能外，博客系统能自动对文章进行汇总分类。方便其他用户的阅读。可以订阅感兴趣的专题，用户使用方便，信息易于管理。博客既是私人的又是开放的网络交流系统。通过博客进行教育活动的形式已经被应用于西方国家并已取得明显效果。博客已成为目前最受欢迎的网络交流平台。

二、各类专业博客的出现

随着博客在教师领域及各专业领域的发展，各类具有较大影响力的专业博客出现。对高职教育逐渐产生較为深刻的影响。例如：专业博客在高职英语写作教学的应用，以学生为出发点，从审题、构思、创作、修正、定稿等几个层次循环往复。在英语写作的准备阶段，学生可以根据教师布置的任务，使用互联网，阅读相关文献，整理资料，初步构思写作思路。在英语创作阶段，可利用计算机的矫正功能，帮助学生从语法中解放出来。在修改阶段，可采取同学、教师互评的方式提出不足。此外，专业博客在新闻学的应用也是非常强大的，博客可以作为新产品推广、项目发布会、公司新闻更新、展示企业文化等方面的商业桥梁。综上所述，各类专业博客的出现为高职院校的带来了巨大的发展，专业博客以其便捷、更新快、发布及时、内容丰富等特点备受广大高职院校学生与教师的青睐。教育不再有局限性，实现快速发展。

三、专业博客在高职教育教学中的应用

21世纪。对高职教育的发展来说既是挑战又是机遇。高职教育是实用性与专业性的结合，由于社会发展，高职教育需要向高层次发展。随着科学技术更新速度越来越快，社会需求越来越多样化，传统的高职教育模式显然有点不适用。专业博客的出现促进了高职教育的发展，可以帮助学生积累专业资源，学习更多技能；实现终身学习，更新知识等。专业博客在高职教育教学中具有很大的发展潜力。

1.积累专业资源

学生可以用博客积累专业资源，可以写日记、随笔、做笔记，可以把自己阅览的好词好句、图片收藏起来，在电子收藏夹中可以不受地域、场所限制随时随地提取。各类专业博客有专业性、开放性、共享性的特点，资深专业博主的公开资源可以被所有来访者阅读。并且访问者可以对材料添加自己的看法并共享。这些人性化的特性。将信息融入了团体中，发挥更大的价值。

2.记录学习过程

通过博客对学生电子档案袋的建立。教师可以及时了解学生的学习情况，在学生认知轨迹的过程中提供帮助，及时纠正学生。电子档案袋可以记录学生为实现目标而努力的行为表现，主要从进度、链接和内容等几方面进行评估，教师可以看到学生的访问记录。

3.实现终身学习

博客不是一个简单的平台，除了可以建立档案、笔记及随笔等日常功能之外。还可以实现读写功能。虽然随着电子信息化的发展。人们已经习惯了处于被动状态的阅读方式。但用户都希望实现可读写的功能，可读写的功能被博客技术端发掘了，越来越多的人利用这些功能方便日常生活，用于工作、学习、研究、交流等保持学习，给用户提供终身学习的有利条件。

三、结语

综上所述。博客作为一种应用工具，在教育教学中只起到辅导作用。教学工具的使用需要根据教学内容、教学思想合理使用，切不可以一味地依赖技术。在博客这个庞大的知识体系中，引导学生有效地进行学习。提高学习效率是我们广大一线教师需要思考的重点。但是，在学生个性化发展的时代。博客在教育教学中的应用不仅满足了需求。而且进一步促进了学生的全面发展。坚信博客能成为未来教育发展中的新型网络教学模式。

责任编辑：杨国栋endprint