浅析初中语文写作教学

张时清

摘要：初中作文教学是语文教学的半壁江山，因此提高作文写作水平是提高语文教学质量的关键。那么，怎样才能切实有效地提高学生的作文水平呢？下面就几个方面谈谈我在作文教学中的一些看法。

关键词：初中语文；写作教学；激发兴趣；鼓励学生；积累素材

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）10-0068-01

1.激发学生写作兴趣，调动写作积极性

孔子曾说过："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"教育学家夸美纽斯也认为："兴趣是创设一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。"由此可见兴趣对于学生写作的重要性。兴趣是学生学习最好的老师，是人们积极探索某些事物或爱好某种活动的心理倾向性，是人们认识和活动的强大动力，它能够使人们轻松愉快地从事活动。就初中语文写作教学来说，只有使学生对写作产生浓厚的兴趣，才能使其积极主动地进行学习，克服厌学心理，学生才会顿生灵感，有了灵感就想，想出框架就写，发现问题就改，偶得佳句就用。因此，在初中语文作文教学的过程中，教师应把学生写作兴趣的激发放在首位，不断的通过激发学生的写作兴趣、欲望，以此来带动学生写作的积极性和主动性，使学生变"要我写"为"我要写"，变"苦写"为"乐写"，提高教学效率。为此，教学中，首先，教师善于发现闪光点，及时肯定鼓励，少点批评。学生的作文，在批改时都要找到他们的长处，从中发现闪光点，加以肯定和鼓励，并且每次作文时都要求学生认真对待，选出一些佳作张贴出来，并在课堂上朗读出来，哪怕是一个字用得妙、一个开头写的精彩，都需要表扬一番，从而激发学生的写作兴趣。其次，教师要善于结合学生的性格、爱好等各方面特点，结合教学的实际需要，挖掘教学中存在的趣味因素，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

2.鼓励学生以己之笔书写己心

作文的本质其实就是写表达个人情感的文章，所以在进行写作教学时，要激发学生兴趣，鼓励学生书写自己的真情实感。一切艺术均源自生活，脱离了实际的文章就仿佛失了灵魂的人一样空洞而缥缈；没有生活积累，必然就写不出饱含真情的文章，在此种情况下写文章对任何人而言都是非常困难的，就算能写出来也是空有其形而无其实的，少了情感的融入，阅读此文便味同嚼蜡，读者是不会有所感悟的。因此，写作技巧最简单也最容易掌握的一点就是鼓励学生写自己熟悉的日常生活，用自己的眼睛去观察生活，发现生活中的美，从而激发写作兴趣。要想更生动地描绘生活，首先要让学生学会观察生活。教导学生五官并用，把全面感知的事物视像加以综合分析，找一个自己感兴趣的方面进行细致描写，这样一来写作的题材有了，生活也融入作文了。比如，我在锻炼学生该方面能力的时候，给学生了一个写作主题"我们的学校"。初中生几乎两点一线，每天除了回家就数在校时间最长了，校园是他们再熟悉不过的场所，但每个学生对学校都会有不一样的看法和感受。我鼓励学生课余时间在校园四处走走，仔细看看自己曾经忽视掉的角落风光；起早一次，体验一下清洁阿姨每天的匆忙；疏通一下筋骨，在清晨的操场迎着朝阳跑两圈……大家听了我的建议，纷纷开始素材收集工作，之后我从他们的作文中看出，学生观点各异，但都能较好地表达感情，收到了很不错的教学效果。同理，教师也可以让学生以自己熟悉的人为写作主题，锻炼他们观察生活的能力，促进写作水平的提高。

3.引导学生积累写作素材，帮助学生打好基础

俗话说："巧妇难为无米之炊。"对于我们的初中生写作来说，素材是学生写作的关键。现阶段的很多学生在写作文的时候遇到最头疼的事情就是没什么素材可用，不知道该写些什么内容，这样在缺乏素材的时候，即使学生掌握了很多的写作技巧，到头来写出的文章也只是虚有其表、徒有形式。因此，在初中语文教学过程中，作为教师的我们，在有效激发学生写作兴趣的同时，我们还应积极的去引导学生积累写作素材，丰富学生的知识面，提高教学效率，促使学生有效发展。叶圣陶先生说过："生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。" 生活是素材的宝库，创作的源泉。对于学生的写作素材积累来说，可能没有比生活更好的途径了，教学中，教师要应善于引导学生时刻关注生活，深入生活，再现生活，指导学生在社会生活中多观察、多思考，多关注现实，做一个生活的有心人，积极引导学生在现实生活中积累写作素材，讓他们去体验生活，扩大学生的知识面，为学生的有效写作打好基础。此外，阅读也是学生积累写作素材的有效途径，教师在使教学与学生的生活取得联系的同时，教师还应注重引导学生通过阅读去丰富知识面，积累写作素材，提高写作能力。

总之，初中作文教学是教学内容的重要组成部分，教学过程中教师要注重引导学生观察生活，使学生具备从生活中取材的能力，让他们通过借助实际素材写出自己的真情实感。同时，教师还要认识到素材积累对于写作教学的重要性，培养学生积累知识的习惯和创造性思维，不断提高学生写作水平和作文教学的有效性。

参考文献：

[1]王培元.《初中语文高效写作教学探究》，《新课程：中学》 2014

[2]黄德敏.《关于初中语文作文教学快乐高效的思考》，《作文成功之路：小学版》 2013