基于产业转移背景下英语人才校企合作机制探讨

李雯　唐良玉　蒋海霞　马慧

摘 要 对产业转移背景下，永州地区英语人才校企合作机制建立做了分析，提出了通过营建校外实习基地以加强校企产学研合作、基于企业需求订单式人才培养、教师深入企业挂职以建设双师双能型教学队伍、加大实习教学比例以让学生深入企业学习实践等方式以加强校企合作，服务永州地区经济发展。

关键词 产业转移 英语人才 校企合作

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.08.022

A Probe into the Mechanism of College-Enterprise Cooperation for

English Talents under the Background of Industry Transfer

LI Wen， TANG Liangyu， JIANG Haixia， MA Hui

（School of Foreign Languages， Hunan University of Science and Engineering， Yongzhou， Hunan 425199）

Abstract This paper analyzes the establishment of the mechanism of college-enterprise cooperation partnership for English talents in Yongzhou area to which industries transfer. To adapt to the regional economic development， college-enterprise cooperation should be strengthen through reforms as the construction of the practice base outside the school， the placing of orders to train talents， building of dual-type teaching team， and the increase of the proportion of teaching practice.

Keywords industry transfer； English talents； college-enterprise cooperation

0 前言

2011年，国家第4个承接产业转移示范区定为湘南产业转移示范区。2012年，湘南承接产业转移示范区在湘南三市举行，共对接92个重大项目投资719.4亿元，这意味着永州各地区迎来了千载难逢的发展机会。永州靠近珠三角，地理位置优越，交通便利，同时具有丰富的土地人力、矿物质资源和一定的产业基础，将配合珠三角区域重点承接加工贸易等产业。同时，永州作为2100多年历史的古城已被列入湖南省重点项目建设中，也将着力对外宣传，发展文化旅游业。据规划，永州将承接汽车及零部件、矿产加工、农产品加工、文化旅游等产业。

1 产业转业背景下人才需求状况分析

在当前产业转移的背景下，永州地区对产业人才有着重大的需求，其发展势必对高校人才提出了更高的要求。这一点，主要体现在对人才的综合素质上。为了配合农产品加工，文化旅游各个产业的发展，势必需要地方院校供应全方位各个层次各个专业的人才，而对英语人才的要求主要对应于复合型的商务人才、翻译人才等。一般而言，商务人才必须要有一定的英语专业知识和交际技能，并具备良好的个人素养，懂得必备的商务沟通技巧贸易知识等和具备一定的办公能力才能服务于企业。而在此人才培养过程中少不了学校和企业的沟通和合作。对于永州地区唯一一所应用型本科院校，湖南科技学院来说这意味着新的契机。如何更好地调整培养目标，以市场需求为导向，培养实践能力强、综合素质高、适应能力好、学习能力强、有潜力高素质有创新的全方位人才是湖南科技学院英语人才培养机制的改革目标。传统的英语人才培养机制虽有着不可取代的优势，但在当今产业格局背景下，并不能满足市场对人才的需求，因此必须加强与企业的合作。校企合作正是应用型本科院校培养方式和人才市场需求两者之间实现无缝对接的最有效机制。其作用是双赢的，既能培养满足产业转移背景下各产业需求全方位人才，也能发挥高校服务地方经济发展的作用。这种合作机制已在许多地区取得了成效。在永州地区推行校企合作机制培养多方位人才为更好地促进本地经济发展已迫在眉睫。

2 地方院校人才培养校企合作开展现状和不足

目前地方本科院校开设商务英语或者英语商务方向的院校虽然不少，但人才培养方面校企合作大都处于探索阶段。其中不足主要體现在以下几个方面。

（1）合作形式单一，双方缺少沟通。目前，地方本科院校同企业开展校企合作主要通过项目合作而实现的。一般学校会联系相关实习地点，然后安排学生完成项目各项工作。整体来看，项目内容单一，时间短暂，合作水平较低，无法使学生充分实践各种技能，为后续发展做准备。长期下去，校企合作机制未能有质的提升。这主要是由双方缺少沟通造成的，即双方未能找到一定的合作权衡点，充分发挥双方合作的积极性。互利是合作得以长期存在和发展的前提，合作各方“如果不能从合作中获得利益，合作关系便不可能长久维持”。[1]因此，合作双方应积极沟通，多角度开展项目合作，寻求长期互惠的校企合作机制实现进一步的发展。

（2）企业参与度不高，学校课程安排与企业要求有一定差距。根据相关调查，部分企业未能积极参与校企合作主要是由在校企合作过程中出现的学生专业素养偏差造成的。[2]这主要也是由学校培养方案设置课程跟市场需求有一定差距所导致的。随着时代的发展，市场贸易形势出现互联网线上化的趋势，企业对线上线下人才有着一定的要求，而一些本科院校仍实行传统的商业人才培养机制，未能对企业要求进行精准定位，结果就出现学生难以适应企业实习操作，企业反映学生综合素质弱的问题。[3]学校应应对目前市场情况，实时调整培养方案，开设相关新型课程。同时，地方政府应制定相关政策和调节，号召企业参与本地教育事业当中。

（3）缺乏双师型指导教师。近几年来，虽然地方本科院校逐步推行双师型教师的制度，大多数教师即使拿到相关行业的资格证书，但在具体实践中仍然力不从心。这主要归因于双师型教师缺乏外贸工作经验，未能在教学中跟学生传递实际工作要领。并且，由于地方本科院校位置资源不具有吸引力，新招聘入职的教师大多数为刚毕业的英语研究生。总体师资很难培养出地方企业所要求的具备一定商务贸易素养的英语人才。[4]要更好服务于地方文化旅游业，制造业，服务业，必须有计划地把部分老师送去企业进行锻炼，这样才能培养出合格的人才。

3 校企合作机制探讨

针对目前存在的问题，学校和企业应加强沟通，达成人才培养的共识，建立互惠互利的长期合作伙伴关系。

（1）营建校外实习基地、加强校企产学研合作。学校方面，应主动出击，加强与企业的联系，同时跟地方政府加强联系，紧跟当地经济发展战略，配合政府和企业发展目标培养人才，形成高校、企业、地方政府互相联系、互为一体的良好关系。同时，营造浓厚的人文氛围，开展各种比赛文体活动，加强学生为地方经济发展的责任感、使命感，提高学生的学习能力，综合素质，为校企合作打下坚实基础。[5]

（2）对接企业需求，订单式人才培养。要深入企业调研人才需求，摒弃以往陈旧的教学内容，与时俱进，紧跟地方企业对英语人才需求按照市场需求改革英语人才培养模式，并研究开展多层次，内容丰富的合作项目，培养出既有语言功底又有外贸技能的应用型人才。

（3）教师去企业挂职锻炼，建设双师双能型教学队伍。在师资培养方面，地方高校缺乏对成熟的双师型教师的吸引力，因此只能依靠自身的培养，可每年定期派遣四五名青年教师深入合作企业一线，这样既有效地服务了地方经济，又增强了自身能力，才能打造知识与能力并重的双师双能型教学队伍；同时可在企业选聘一定优秀的企业人员来学校开设讲座加强与师生的交流。

（4）加大实习教学比例，让学生深入企业学习实践。英语专业现有教学主要以理论教学为主，学生基本没有去接触社会，接触企业的机会，造成毕业生缺乏历练和社会经验。学生虽然基础知识较为扎实，但走向工作岗位后发现自身外贸、管理知识缺乏，因此造成了与企业需求的脱节。所以应加大学生的实践教学比例，引入工科培养机制中的“传带帮”，有条件的学校可以试点学校、企业双导师制，切实加强能力培养。

4 结语

产业转移的背景以及零陵古城全域旅游的发展战略给永州带来了历史性的机会，地方高等院校，更是地方经济社会发展建设的排头兵。探索高质量的校企合作英语人才培养机制是非常必要的。必须改变以往华而不实的校企合作机制，进行企业、高校和政府的三者深入对接，齐心合力，在人才培养方案、师资建设、教学机制等方法进行改革，建立与企业需求对应的合作机制才能培养出英语+行业技能的复合型人才，为永州地区经贸、旅游提供强有力的人才支撑。

资助项目：永州市2016年度指导性科技创新及应用研究项目：基于产业转移背景下英语人才校企合作机制研究（项目编号：永科发[2016]27号）

參考文献

[1] Kenneth，A.Oye.Cooperation Under Anarchy [M].Princeton： Princeton University Press，1986..

[2] 许艳.校企合作语应用型英语专业本科建设[J].上海第二工业大学学报，2017.34（1）：64-66.

[3] 王卫平.商务英语专业与外贸型企业合作教学模式探析[J].英语广场，2017（5）：124-125.

[4] 李蒙蒙，胡灵.本科院校商务英语师资队伍建设研究[J].武陵学刊，2017.42（2）：140 -143

[5] 夏光祥.珠江-西江经济带广西七市中职教育与区域经济适应性研究——基于产业转移视角[J].高等职业教育探索，2017.16（1）：17-23.