小学体育课如何使用游戏教学法

刘想稀

摘 要：当前受应试教育的影响，体育课并没有受到相应的重视，因此体育课普遍显示出了教学效率低下的现象。所以很难提高创新性、提高体育课的教学质量。本文通过对于游戏教学在课堂上的应用进而分析了游戏教学法对于小学体育的影响，希望能够在今后的教学实践中有所帮助。

关键词：小学体育；游戏教学；课堂实践

由于课改教学的需要，在学校的各個科目进行课堂改革的同时，体育教育人员也对体育课堂改革进行了思考与反思。兴趣是学生进行深入学习的基础，因此只有培养学生的课堂兴趣，才能够保障学生的课堂学习效率。游戏学习法通过做游戏从而进行趣味性学习，极大地调动了学生的课堂积极性。因而教师要从学生在体育课上的实际活动情况，进行游戏教学法。

一、游戏教学法的含义

游戏教学法，顾名思义，是一种以游戏为形式的教学方法。游戏教学法主要通过生动活泼的气氛、欢乐愉快的活动、激烈的竞赛，让学生在无意识的情况下学到教材中的内容，并掌握课外的知识.游戏教学法不仅可以摆脱以往枯燥的教育形式，培养学生积极主动练习的习惯，还可以让学生在游戏中体验到体育的乐趣，使体能和智力都得到发展。

二、游戏教学法在体育课堂上的意义

学生的天性就是玩耍。通过游戏教学法，有效地做到了玩与学相结合，通过对学生的兴趣培养，从而让学生能够自觉主动的去学习。将游戏教学法引进到课堂教学中，不仅提高了学生的课堂兴趣，对于那些需要反复进行枯燥练习的项目，学生们也会乐在其中，从而提高了学生们的体育技能。同时，通过预习教学法的教学，使得学生们在体育课堂上的交流互动增加，提高了学生们的团队协作能力。对于那些难度较大的项目，学生可能会出于不自信或者能力不足因此不敢去尝试，然而对于这些问题，让学生在轻松愉快的氛围中较好的解决，有利于学生的自信心培养与身心的健康发展。

三、游戏教学法的应用具体措施

（一）让学生的学习自主性得到提高

若是想提高体育课的课堂效率，更加有效的发挥游戏教学法的作用，最首先就是先要让学生们对体育产生兴趣，从而让学生能以一颗热忱的心投入其中。这不仅仅需要学生们进行转变，首先教师在教学观念上就要首当其冲。教师应当更新自己的教学理念，从当前的时代背景与时代潮流出发，进而改变传统教学方法中的不足之处，让课堂的主体从教师转变为学生。并且与学生们进行良好的沟通与交流，了解学生们的想法，通过游戏的设定进而对于学生们的身心健康发展进行引导，让学生们真正感受到学习的乐趣，为顺利运用游戏教学法作好充分的准备工作。

（二）基本活动与游戏教学法相结合

体育课堂上的基本活动，指的是在教师对于一些基本的活动做了示范后，学生进行自主的练习进而熟悉体育动作，从而进行游戏环节的设计。比如在排球的传球与颠球教学中，为了测试学生们的掌握情况，教师可以进行如下的教学设计：将学生们分成每组7-8人的小组，然后进行编号，分为四个双数四个单数，选取小组的一名成员随机挑选数据，如果是双数，那么就让被颠球的同学将球传给下一个双数，下一个双数同学接到球后，再次随机选数，将球传给同学，以此类推。在这种游戏中，学生的传球技巧与颠球技巧得到有效的训练，并且在此过程中，学生的反应能力也在加强。

（三）准备活动与游戏教学法相结合

在进行正式的体育课教学之前，教师们一般都会安排体育课代表进行热身准备运动，以防在运动中出现拉伤等问题，给学生们正式进入体育课以缓冲的空间。准备环节中，教师应当将教学游戏更多的以趣味性为主，让学生能够在游戏中放松下来。因此在准备的环节，也能够将游戏教学法有效的应用于其中。比如进行跳绳、跳皮筋、小组之间的小幅度活动比赛等等。

（四）结束活动与游戏教学法相结合

在教学活动结束后，教师不应当让学生进行大负荷量的运动，也应当给学生们留出时间进行一些运动量较小的活动，帮助学生来调整状态，为接下来的课程做准备。并且在结束阶段进行游戏教学法能够取得相对更好的效果。学生们在一节课的活动后生理与心理都相对疲倦的时候，教师通过相对缓和的教学手段，使得学生能够得到放松与休息。比如让学生一起跳一跳简单的广场舞，或一起唱一唱歌曲、或进行猜谜等活动，会让学生们感到更加的放松，让学生们最后用愉悦的心情结束体育课程，并且在接下来的课堂活动中更加有干劲。

（五）结束部分放松游戏的安排要灵活

帮助学生由激烈的运动状态渐渐转到安静、放松肌肉、恢复体能和心情，是结束部分的主要任务.趣味性是结束部分游戏的特点，只有做到在幽默、活泼、欢乐、轻松的气氛中帮助学生舒缓身心，才能帮助学生调节情绪，恢复体力.这时就需要安排一些轻松的游戏.比如让学生跟着音乐，来一段轻松自由的舞步，或随着音乐舒缓散步，还可以让学生互相轻轻拍打身体，达到放松心情和恢复体能的目的.

将游戏教学法应用于体育课堂中，能够有效地提高体育课堂的教学质量。使得体育课堂教学能够真正的达到增强学生体魄、帮助学生们身心健康发展的目的。所以体育教师在将游戏教学法实际应用于教学课堂的时候，应当注意方式方法，结合学生们的性格特点和学校的课程安排等特点，制定更加符合实际体育课堂的教学方案，最终让游戏教学法在最大程度上发挥其应有的效果，以达到促进体育教学事业不断进步、发展的目的，让学生能够用更好的精神面貌学习与成长，学有所成从而报效祖国。endprint