素质教育与创新教学在初中语文教学中的应用

蒋成明

【摘要】随着教育改革的发展，尤其是素质教育基本理念的不断深入，在教学中培养学生的创新能力也成了初中语文教学的重要目标。初中语文教师，要在教学中明确这一教学目标，并在课程改革的实践中对学生进行科学的培养，使之提高创新能力。在本文中分析了初中语文教学中培养学生创新能力的具体策略，旨在通过本文的研究为初中语文教学提供科学的指导，促进初中语文教学的提升。

【关键词】素质教育 ； 创新教学 ； 语文

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）36-0212-01

在当前的教育形势下，推行语文素质化教育首先要进行创新教学。新时代的教育是全面创新的教育，这是时代发展的必然要求。只有在语文教学中不断创新、注入新的活力，才能促进语文教学的不断发展。语文教学是母语教学，是一门基础性的、工具性的学科教学。所以，如何将创新教育巧妙、有机地融合在语文教学中并为语文教学服务就显得至关重要，同时语文教学也离不开创新的参与，它会给语文教学带来生机与活力。为此，本文对语文课的素质化教育和创新教学提出一些个人的看法，愿与大家共同探讨。

一、增强教师自身素质，为创新教学提供源动力

教師的主要素质包含以下两个方面，一是专业知识必须扎实、巩固，且随着知识的更新而随时更新；二是教师的思想道德品质和言行修养。教师的素质是推行素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。想要切实提高教师素质，首先需要做到以下几点。

1.勇于实践，努力提升自身的业务水平。实践能够检验教学方法的正确与否，提高教师的综合教学水平，积累丰富的经验，从而不断提高自己的业务水平。

2.不断学习，日益丰富自身的专业知识。教师不能仅仅凭借以往学到的知识，而是应该根据时代的发展与课程要求的变化不断丰富自身的知识储备，用最新的知识武装自己，以更好的完成教学任务。

3.为人师表，不断提高自身的道德修养。正人先正己，教师必须具备高尚的道德情操，以严格的标准来约束自己，为学生树立学习的榜样。

二、在教学方法中渗透创新思想

课堂教学仍然是初中语文课素质化教育的主要渠道，在教学中，渗透创新思想，运用“读、议、讲、练”等方式是最有效的教学方法。“读”是学生自主发出的一种学习活动，能够使学生掌握部分基础知识，过程中教师要对学生进行适当的指导，提高读的质量，结合实际，把握好重难点，提出“读”的提纲，还要学会精读，读懂，掌握基础知识；“议”是培养学生创新思维的有效方式，也是学生之间互相学习，自我教育的好方法，教师要把握好讨论的主题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表出自己的观点，激发学生深入研究问题的兴趣，有效地培训学生的思维能力和语言表达能力；“讲”是教师对关键问题的进行点拨，防止学生出现思想偏颇。教师对重点知识给予精讲，及时对学生纠错、解疑；“练”是知识巩固、培养能力的最佳方式，对教学及时反馈，及时修正，使学生基础知识得以巩固。

三、转变传统教学观念，大胆创新

在传统教育中，教师仅讲授课本中的知识，所有习题的答案都以教师给出的为准，课堂上教师全盘安排，提问成了教师的专职，回答被视为学生的义务。这样学生的思维会受到限制，总拘泥于固定的框架之中，创新教育无从谈起。因此应转变教学观念，以大语文的观念审视语文教学，让单一的课本知识传授变成多样化的传授，让一言堂变成群言堂，鼓励学生勤于探究，勇于发问；在阅读与写作方面要大胆尝试、探索，出新成果；要在语文教学中创造性地开展审美教育与德育教育。

1.让一言堂变成群言堂

很多情况下，学生已经习惯教师代劳一切，尤其是理解性的题目，因为害怕与老师做提供的答案不一致而不敢再课堂上发言，久而久之成了教师一言堂。学生的思维能力、理解能力、语言表达能力培养都受到了限制。学生们希望其他同学来发言，然后对其进行附和，所以局限了学生们的思想。其实语文是一个多元化、开放性的学科，很多题目本身答案就不唯一。阅读一篇课文，如果学生不拘泥于一种成型的观点，而多思考多探究，经常从多角度来划分层次，便会使学生的思维更加严密、全面、深刻、灵活，以激起学生语文学习中的创新意识。

2.创造性的进行阅读指导与作文训练

在课文中适时地对重点段落和问题进行阅读指导，可以提出一些有针对性的题目让学生完成，以促进其阅读能力的提高。但课内阅读受诸多因素限制，只有大量地课外阅读才能真正起到增长见识的作用，因此要对课外阅读有效的指导，以帮助其更好地完成课外阅读。

3.在语文教学中有创造性地进行审美教育与德育教育

审美教育是为了培养学生感知美、鉴赏美、创造美的能力。而初中语文课本中收录了古今中外的名家作品，教师在授课时要有意地引导学生欣赏文学作品中的美。同时还要在教学中渗透德育教育，培养学生的优秀品质。

四、以丰富的教学手段实现创新教育

随着信息技术的发展，多媒体技术走进了我们的课堂，在多媒体的辅助之下，教育创新的空间更加宽广。绚丽的色彩、美妙的音乐、清晰的结构、巧妙地延展，都激起学生浓厚的学习兴趣，从而有效激发他们对知识的接受与创新，达到有效提高课堂质量的效果，在语文课堂中加入创新元素，就是要让学生喜欢创新、乐于创新、勇于创新，成为兼具创新精神与创新能力的人才。

总之，知识经济时代要求基础教育的创新。对语文课程实施素质化教育与创新教学会为语文教学注入生机与活力。

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