高中思想政治教学中人本思想的渗透

刘小金

【摘要】文章介绍了人本思想的概念，分析了人本思想在高中思想政治教学中渗透的重要意义，探析了人本思想在高中思想政治教学中的渗透途径，旨在为高中思想政治教师和相关教学研究人员提供一定的参考。

【关键词】高中思想政治教学 ； 人本思想 ； 渗透

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）36-0094-01

1.人本思想的概念

人本思想是英文单词Humanism，还可以被译为人本主义、人道主义以及人文主义等，人本思想重视人的地位，充分的尊重人的价值与个性，强调人在社会活动的主体地位和对活动结果的关键作用。因此，人本思想的实质表现为：和谐原则，人与社会、人与自然的和谐关系；个性原则，尊重人员，坚持人人平等，倡导人的个性自由，充分的发挥个人的创造性和主观能动性；人本原则，将人作为生活与活动的中心；非异化原则，反对大众化、标准化。

2.人本思想在高中政治教学中渗透的重要意义分析

人本思想在高中思想政治教学中渗透的意义主要包括以下几个方面：（1）现阶段，我国高中教育改革不断的深化，高中思想政治教育逐渐的实现三个转变，从重视知识传递，向以人为本方向转变；从重视速度，向重视质量方面转变；从重视体制改革，向重视个性化教育方向转变，人本思想在高中思想政治教育中的渗透，能够更好的满足高中生学习和成长的需求，不断的提高高中思想政治教育的主动性、时效性以及针对性；（2）思想政治教育作为高中生德育教育的重要途径，人本思想在高中思想政治教育中的渗透，能够将一定的道德规范、政治观点等渗透给高中生，帮助高中生树立正确的政治立场和形成正确的思想观点；（3）人本思想在高中思想政治教育工作中的渗透，能够有效的提高高中思想政治教学的水平和效率，由于传统的高中思想政治教学存在书本权威、教师至上的现象，导致思想政治教育工作存在创造性与主体性严重缺失的现象，并不重视思想政治教育的时效性，这种填鸭式、机械式的教学方式，不仅会降低高中生学习思想政治的兴趣，还会导致高中生产生厌学的情绪，人本思想的渗透，更加重视高中生个体的重要性，创造一个活跃、轻松、民主的课堂环境，充分的激发高中生的学习兴趣和积极性，更加主动的参与到思想政治教学活动中，有效的提高教学的实效性。

3.人本思想在高中思想政治教学中渗透的途径分析

3.1创建人本主义师生观，和谐师生关系。人本思想是以学生为中心，充分的认识到学生的教学主体地位，基于人本思想，以学生为本，正确的定位师生关系。想要创建人本注意师生观，和谐师生关系，应该从以下几个方面入手：首先，以学生为本，高中思想政治教师应该热爱学生、关心学生，对学生的学习负责，尊重学生的意见，在课堂上，充分的发挥引导作用，在课下和学生做知心朋友，这样能够有效的激发学生学习政治的兴趣和积极性；其次，平等相处，在课堂教学过程中，平等相处的最好表现为给予学生表达自己思想的话语权，当学生提出疑问或者难题时，教师应该认真的聆听，扮演观众或者听众的角色，让学生自由的表达，并给予学生必要的帮助；在课下，应该和学生们打成一片，帮助学生解决生活和学习中遇到的各种难题；再者，由于高中生处于叛逆期，应该充分的体现人文关怀，包容所有学生的缺点和优点，和谐师生关系。

3.2采用多样、灵活的教学方式。人们思想在高中政治教学中的渗透，要求教师将学生作为教学重点，深层挖掘提高学生学习兴趣和动力的教学方法，运用多样化、灵活的教学方式，针对教学需求和根据学生的兴趣，将课本知识、课外知识应用在教学中，充分的激发学生的学习兴趣和积极性，发挥学生的主观能动性，主动的参与到思想政治教学中，有效的提高思想政治教学水平和效率。因此，高中思想政治教师，应该根据教学大纲以及学生的实际状况，灵活的运用各种教学方式，更好的适应学生的学习变化需求。

3.3结合校园文化，渗透人本思想。校园文化是学校经过多年发展形成的特有文化，良好的校园文化，对于提高高中思想政治教学效率具有非常重要的作用。结合校园文化，能够加快人本思想的渗透，具体表现在以下几个方面：首先，尊重教师在校园文化的引导作用和学生的主体地位，教师应该以言传身教的风范和严谨的教学态度进行教学，学生应该充分发挥自身的主观能动性，积极、主动学习，充分的发挥人本思想的弘扬者、继承者的作用；其次，创建校园文化网络，校园网络是传播人本思想的重要途径，通过团委、宣传部门以及学生工作部门的相互协作，创建高中网上思想教育平台，在该平台上，学生可以表达自己的想法、提出问题，由思想政治教师进行解答，充分体现对高中生的人本关怀。

4.结束语

总而言之，在新的历史起点，高中思想政治教师应该準确了解人本思想的概念，充分的认识到人本思想的重要性，以崇高的使命感、强烈的时代责任感，采取有效的措施加速人本思想在高中思想政治教学中的渗透，以此提高高中思想政治教学水平和效率，实现学生的全面发展。

参考文献

[1]周小爱.浅析高中政治教学中的人本主义教育[J].读与写杂志，2015，12（3）：134-135.

[2]杨国霞.高中思想政治教学中渗透人本思想研究[D].华中师范大学，2011，（4）.

[3]张艺.人本主义教育思想在高中思想政治课中的运用[J].重庆师范大学，2014，（5）.endprint