从学生身体素质情况分析高校体育教学改革的途径

李童

【摘要】当前社会正处于飞速发展的时期，因此在这种背景下大学生作为跨世纪的新型人才，他们的身体健康程度，直接关系和影响着我国今后的建设和发展，甚至决定着国家能否继续向着兴旺的方向发展。所以，对大学生身体素质进行提升也是当前高校体育教学中最为关键的环节。针对这种情况，本文就将从学生身体素质情况展开分析，进一步对高校体育教学改革的途径进行明确，希望对这项工作的开展起到更大的帮助。

【关键词】身体素质 高校体育 教学改革

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0187-01

大学生的身体素质好坏不仅与学生的身体健康状态息息相关，同时对于今后学生的学习和工作也将产生的十分重要的影响。特别是针对师范院校的学生们，其身体素质的好坏，不仅对中小学德智体全面发展将起到十分有效的促进作用，也是实现以青少年为重点的全民健身战略性目标。所以对大学生进行体育教育，对于学生形成体育观念十分重要，这将在很大程度上影响中小学生身体素质的发展。因此本文就将从学生身体素质情况着手，对高校体育教学改革的途径进行阐述。

一、对学生身体素质造成影响的因素

（一）主观意识上不够重视

在传统教学环境下成长起来的学生，对于体育活动的了解并不全面，更难以对锻炼环节引起重视[1]。尤其是在体育课程的开展过程中，很多学生的态度都十分消极，这就使得有限的体育课程不能给学生身体素质提升起到积极作用。所以怎样提高学生对体育课程的兴趣，也是当前高校体育教学中需要引起重视的问题。同时，由于很多高校的经费十分有限，在体育设施上不仅陈旧，数量也不能满足教学需求，这对于学生锻炼的要求更是难以满足。出现这些问题的原因归结起来就是因为学校对体育锻炼引起的重视程度不足，高校只有认识到身体是一切的本钱，是学生成长的动力，才能在体育教学中更好的提升学生的综合素质。

（二）客观上的引导不足

体育活动对学生造成影响最大的部分，不仅仅是对学生身体素质的变化，更是对学生精神层面的改变。但是在现阶段的高校体育教学中，通常只将其当做应试教育的变形，通过对运动的量化，使学生在体育学习中能达到固定的标准，但是在这项工作的开展过程中很大程度上忽视了对学生道德的提升和意志的强化。这种方式的学习很容易对学生的体育积极性造成影响，学生在学习的过程中就将一味的追求成绩上的合格，但是很难在活动中感受到真正的快乐。这种情况也是和体育教学理念相悖的，所以就需要将教学理念进行改变，通过对教学手段的丰富，进一步激发学生的学习积极性[2]。

二、对高校体育教学进行改革的措施

（一）对观念进行转变，适当增加健康投资

在对学生进行体育教育的过程中，要做到从学校到学生的观念转变，充分认识到体育教育对人才培养和提升自身素质的重要意义，只有认识到身体是学习和生活的本钱，才能更好的树立起健康投资的理念。学校首先应该适当的增加体育课程数量，并防止出现其他课程对体育课时进行利用的现象，通过这种方式充分给予学生学习和活动的空间。此外学校还应该协调各个部门，适当组织各种类型的体育比赛，为学生营造更为舒适的学习氛围。

（二）实事求是，对运动进行合理安排

国家教育部门和体育总局已经多次就大学生体育问题下发了相关的文件，甚至详细的规定了各种锻炼活动的内容和形式。那么这就要求广大教师在实际教学过程中，要严格遵守实事求是的原则，寻找更为实际的方式展开锻炼。所以教师在这个背景下，就可以将相关的规定当做指导性意见，根据学生的实际身体情况和学校的设施情况展开分析，合理的对学生安排运动的内容、形式进行明确。只有这样才能更好的实现运动的有效性和愉悦性[3]。在此条件下，学生才能在有限的条件下享受更多体育运动带来的乐趣，对于激发学生学习和锻炼的积极性将起到十分重要的影响和意义。

（三）建立起规范和科学的考核评价方式

给体育运动设立标准并对其进行考核的目标能够起到有效的帮助，这项工作的开展是为了监督学生，让学生更好的开展相关的体育活动，但是在实际教学中经常出现本末倒置的情况，因此为了将这一问题进行解决，就要建立起有效的考核方式，科学的对每一位学生的体育成绩进行评价。这种方式不仅能对学生的学习兴趣进行激发，同时还将在很大程度上提升体育教育的针对性，对实现因材施教将起到十分重要的帮助。 三、结束语

综上所述，大学生不仅是祖国的花朵，更是推动社会进步的强大动力，因此我们不仅应该对学生的智力教育引起重视，还需要对学生的身体素质进行加强。希望通过本文的研究，能对高校体育教育改革的推进起到更大的帮助作用。

参考文献：

[1]赵星.高校体育教学中学生个性的培养与发展情况分析[J].中外企业家，2016，51（29）：167-168.

[2]甄子会.影响我国高校体育教学发展的因素及对策分析[J].体育与科学，2014，31（1）：109-112.

[3]尹瑞欣，朱红江，睢强等.高校体育教学与运动训练互动发展研究——评《高校体育教学与运动训练》[J].当代教育科學，2015，14（8）：后插2.