互联网+视野下高校思想政治工作的创新

邵源春

【摘要】由于互联网的发展，使得高校思想政治工作面临着挑战，同时也带来机遇。本文分析了互联网对于高校学生的影响，并阐述了基于互联网+视野，对高校思想政治工作进一步创新的措施。

【关键词】互联网 思想政治工作 创新

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0073-01

一、前言

互联网拥有开放性、互动性等特点，可以进一步加深人们之间的交流，可以有效的促进人类文明向前发展，推动社会不断的进步。不过，互联网同样也是一把双刃剑，不仅让我们享受到了实惠，同时也造成了极大的负面影响。现阶段，很多的青少年沉迷在网络之中，导致自身的学业被荒废，使自己的前程被无情的葬送。所以，在互联网时代到来之时，高校的思想政治工作也因此受到了极大的影响，让高校的思想政治工作面临全新的挑战以及机遇。

二、互联网对于高校学生的影响

（一）对学生思想带来的影响

由于互联网具有非常强的开放性特点，让高校的学生在获取国内外相关信息时更为便捷，使得学生视野进一步的拓展，也使得学生的知识面得以拓展，更加有利于学生进行独立的思索以及独立的判断，增强学生对于是非的辨识能力。不过，互联网属于无国界的虚拟世界，在网络之中存在很多的不健康内容，我们很难对这些内容加以有效的控制。互联网之中，西方一些国家不断的进行意识形态的渗透，我国的一些敌对势力也会利用互联网不断的进行攻击以及煽动，导致学生在价值观、世界观以及人生观形成的过程中受到了一定影响。在网络世界中，不健康的信息之所以会对学生思想造成較大的影响，主要是这些不健康的信息数量相对较多。因此，高校在开展思想政治工作过程中，应当主动的出击，通过充分、恰当的利用互联网，为高校开展思想政治工作提供更为有力的工具。

（二）对学生道德的影响

互联网超越了国界，同时也超越了地域的限制，很多的高校学生依据自身的价值观来对互联网中的相关信息进行评判与辨别，针对网络中的一些思想以及观点不能站在客观的角度加以对待，对于网络信息的传播也不太慎重。因为受到技术水平的限制，现在依旧很难全面的对网络中的信息加以全面审查，更不可能对网络中所有的信息进行逐一的审查。另外，由于互联网也具有虚拟性、隐匿性等特征，使得网络犯罪拥有了极好的掩护，极易导致学生社会责任意识的削弱，从而引发学生出现一些不道德行为或者是违法行为。

（三）对学生学习的影响

网络中的知识是非常丰富的，学生通过互联网能够获得到最为前沿的教育，还能获得到最新的科研动态信息，同时还能及时的了解国内外各个领域的研究前沿。学生能够通过互联网获取到相应的资料以及信息，完成学习任务，确保了学习过程中资料来源更加的丰富，并进一步拓展了学生对于知识学习的范围。但是，因为互联网对于学生的吸引是非常大的，很多的学生由于沉迷网络游戏而无法自拔，使得自身的学业受到严重影响，也使自己的前程被无情的葬送。

三、基于互联网+视野，对高校思想政治工作进一步创新

（一）构建高素养的网络思想政治工作队伍

在互联网时代，对于高校的思想政治工作提出了新的要求，要求从事思想政治工作的人员不仅应当具备非常扎实的理论知识，同时还要具备较强的实践技能，并且还应当能够熟练的运用网络技术。所以，构建高素养的网络思想政治工作队伍，是互联网时代下，确保思想政治工作顺利开展的新要求。

（二）全面的利用互联网技术，强化高校思想政治工作

目前，最为先进以及最为高效的传播手段便是互联网，将其恰当的应用于思想政治工作之中，可以有效的拓展工作渠道，已取得良好的效果。由于互联网的覆盖范围相对广，而且信息的更新速率非常快，因此，在高校思想政治工作中，你可以借助于互联网这一平台，设置网上思想政治教育课程，并在网上对学生提供心理答疑服务以及生活服务等，这样便能够更好的确保思想政治工作更加的具有针对性，也会取得更好的效果。

（三）强化网络阵地建设，组织丰富的网上活动

对于高校来说，应当利用已经构建的校园网络，确保学校中各个部门能够形成有机的联系，确保各个部门之间的信息能够更加顺畅的交流与共享。同时，还应当依照互联网的特征，组织丰富的网上教育活动等，要确保活动拥有一定的思想性、趣味性以及知识性。

四、结语

互联网的出现与快速发展，让高校思想政治工作受到了极大的影响，同时，互联网也让高校思想政治工作拥有全新的工具，进一步的扩展了思想政治工作的途径，可以让思想政治工作者更够更加及时、全面的了解学生思想政治情况，并制定针对性的方案对学生加以引导。因此，在互联网时代下，高校思想政治工作应当充分的利用互联网的优势，避免互联网对其造成不利影响。

参考文献：

[1]李春荣.互联网背景下高校思想政治教育工作的挑战与应对[J].高校辅导员.2017（01）：65-67

[2]蒋敏.运用“互联网+”新思维推动高校思想政治工作创新发展[J].科技视界.2017（04）：221